中班安全教案《上下楼梯》

中班安全教案《上下楼梯》中班安全教案《上下楼梯》〔通用5篇〕在教学工作者实际的教学活动中，就难以避开地要预备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的中班安全教案《上下楼梯》〔通5〕，供大家参考借鉴，期望可以帮助到有需要的朋友。中班安全教案《上下楼梯》1活动目标:1、学习上下楼梯的正确方法。2、能遵守秩序，在上、下楼梯时留意安全，避开意外发生。3、有初步的自我保护意识。活动预备:小红花、幼儿儿歌活动过程:一、结合幼儿的生活阅历，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。1、通过谈话的形式，引出活动主题。师:我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们假设不留意的，会发生什么事情呢?(提示小朋友有秩序的答复教师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。)2、教师可是适当的表达一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。师小结:因此我们上下楼梯肯定要留意安全，要学会保护自己，也要疼惜身边的好朋友。二、师幼共同争论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。1、争论怎样上下楼梯最安全?师:开动脑筋想一想，上下楼梯我们应当怎么做才是最安全的呢?2:上下楼梯该走哪边?(留意脚印，靠右行。)师:上下楼梯的时候，我们应当往哪边走呢?(4)小朋友走楼梯时该留意什么问题 ?(一个跟着一个，不推也不挤。)师:上下楼梯肯定要留意安全，那我们应当留意哪些问题呢?师小结:上下楼梯肯定要留意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤。三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的生疏。1、教师念诵儿歌，幼儿认真倾听。师:今日吖，教师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们认真听听，儿歌里是怎么说的?儿歌:《上下楼梯》一二三四五六七，小朋友们上楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小栏杆，一级一级往上走;七六五四三二一，小朋友们下楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小栏杆，一级一级往下走;上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记!师:儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?师小结:这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，提示自己上下楼梯应当需要留意的问题，你记住了吗?四、玩耍“小卫士闯关”。推断对错，答对的幼儿嘉奖小红花。1、跳着上下楼梯。2、在楼梯上做玩耍、追赶、蹦蹦跳跳。3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。4、下楼梯倒着走。师小结:小朋友都懂得了上下楼梯我们应当留意的问题了，肯定要记住咯!以后上下楼梯的时候，教师会好好的留意小朋友们，看哪个小朋友表现最棒，记住了教师说的话。中班安全教案《上下楼梯》2教学目标:1、使幼儿把握正确的上下楼梯的方法。2、培育幼儿的安全意识。3、使幼儿会上下楼梯教学难点走楼梯的正确方法教学预备1、印有脚印的楼梯。2、预备几种动物玩具教学过程一、提问：“小朋友，你们会上下楼梯吗？”“怎样上下楼梯才是最安全的？”〔幼儿自由争论〕二、教师表达《小老鼠走楼梯》的故事，让幼儿争论小老鼠走楼梯的方法是否正确，假设是你，你会怎么办？〔自由争论〕三、师生总结走楼梯的正确方法：1、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手。2、上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。3、上下楼不推不挤，按挨次排好队。四、实践活动：组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提示幼儿留意安全。五、总结。通过这次“安全上下楼梯”演练活动，增加了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全学问和技能，提高了幼儿的自护自救力量。附：《小老鼠走楼梯》的”故事一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很秀丽的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re、mi……小老鼠可真顽皮在楼梯上上上下下，一层一层的渐渐上，渐渐下。这时，他感觉太没有意思了，不如，跳着走吧，于是，小老鼠一个一个台阶的跳，后来，又两个两个的台阶跳，这时玩的正起劲，一不留神，两脚一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫妈妈，想起来，但是不敢走路了，过来了叔叔，讲小老鼠送到了医院。说小老鼠骨折了，需要在医院进展治疗。这时，小老鼠悔之已晚，以后再也不顽皮了。中班安全教案《上下楼梯》3一、活动目标1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危急性。2、学习上下楼梯的正确方法。3、培育幼儿初步的安全意识和规章意识，养成安全文明的好习惯。二、活动重难点1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培育幼儿安全意识。三、活动预备1、物质预备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。2、阅历预备：幼儿上下楼梯的已有阅历。四、活动过程1、导入活动，激发兴趣。教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜测它会做什么。教师绘声绘色地表达故事《顽皮的跳跳虎》来吸引孩子的留意力。提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”，“寻常我们上下楼梯要留意什么？”2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。教师提问：“视频中的小朋友是怎样上下楼梯的？”，“巧虎超人告知小朋友们什么？”教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照看前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。3、学习儿歌，把握上下楼梯的正确方法。教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到教师的奇特礼物哦。”个别、小组、集体交替学习儿歌，把握上下楼梯方法。4、玩耍实践体验，提升阅历。玩耍《闯关小卫士》①教师：“今日教师要带大家去一个好玩的地方《才智乐园》，你们想去吗？可是，在去《才智乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，假设你上下楼梯的方法不正确，那就不行以到达《才智乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺当到达《才智乐园》”。②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。〔上下楼梯正确的图片表示能顺当到达《才智乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《才智乐园》〕。体验玩耍：①教师：“刚刚小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《才智乐园》吧，在去《才智乐园》的路上记得要用正确的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《才智乐园》啦。”②带着幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。〔引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提示幼儿用正确的方法，一步一步的渐渐走〕。五、活动延长在教室做一面上下楼梯要留神的主题墙，让幼儿稳固上下楼梯时的安全学问和阅历。中班安全教案《上下楼梯》4设计思路：幼儿园小班的孩子由于年龄小，生活学问阅历还不够丰富，所以自我保护的意识和力量较弱。《纲要》中也明确指出幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在首要位置。所以对小班的孩子进展必要的安全教育显得尤为重要。因此，我选择了在幼儿园生活中简洁被无视但却常常发生安全事故的“上下楼梯”这一孩子生疏的生活情景作为教学重点，细心设计了本节《上下楼梯的安全》的教育活动，旨在提高孩子的安全意识和自我保护意识，并养成良好的安全行为习惯。活动目标：学习正确的上下楼梯的方法;树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。活动重点：学习正确的上下楼梯的方法活动难点：树立安全意识，养成良好安全的行为习惯。活动预备：物质预备：邀请函一份，小兔手偶一个，多媒体课件。阅历预备：知道上下楼梯要留意安全。活动过程：一、开头局部导语：今日是小白兔的生日，它送来了一份邀请函，小白兔说它想邀请小朋友去做客，你们想去吗?可是，小白兔的家在高高的五楼，没有电梯，我们要经过楼梯才能到达小白兔的家。二、根本局部1、争论上楼梯的方法：提问：谁来告知教师，你们是怎么上楼梯的?小结：我们上楼梯时要一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上。2、观看视频一：提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的?小结：安全小卫士告知我们，上下楼梯时不奔驰，这样才安全。3、观看视频二：提问：视频里的卡通宝宝是如何上楼梯的?小结：安全小卫士告知我们，上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让。小结上下楼梯的正确方法：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤。4、观看图片，幼儿争论、推断：提问：图片里发生了什么事?他们是怎样上下楼梯的?小结：图片一：上下楼梯要认真，碰撞会受伤，很危急。图片二：上下楼梯打闹做玩耍也会受伤，担忧全。图片三：把栏杆当滑梯玩很危急，担忧全。图片四：上楼梯是要靠右走，小手扶栏杆，渐渐上。图片五：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤，这样才安全。总结:我们假设不能正确的上下楼梯是会发生危急的，所以我们要按正确的方法上下楼梯哦。5、跟音乐，学习上下楼梯三、完毕局部我们一起排好队，去小白兔家做客吧，上下楼梯时肯定要留意安全哦。中班安全教案《上下楼梯》5活动目标1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追赶打闹，照看前后的良好安全习惯。活动预备一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。活动过程一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚刚我接到“小兔”的邀请函，他说今日是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告知教师：我们寻常是怎样上下楼梯的？上下楼梯应当留意什么？怎样才是安全的呢？二、观看图片，上下楼梯的正确方法。小朋友，你们可要认真看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？1、播放第一组图〔担忧全上下楼梯的图片〕〔教师逐一播放图片〕，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为担忧全？2、播放其次组图片，〔安全上下楼梯的图片〕引导幼儿观看。让幼儿观看后说一说，这样对不对？3、教师：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会消灭什么危急状况？当你们觉察身边的小朋友也和他们一样时，你们应当怎么办？要不要制止他们？我们应当怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓舞。四、学习儿歌《上下楼梯歌》1、小朋友，你们知道假设我们不正确地上下楼梯是会发生危急的，所以我们要依据正确的方法