新人教版一年级下册语文教学计划及进度表-2

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人教版一年级下册语文教学计划新人教版一年级下册语文教学计划及进度表-2最新文档(可以直接使用，可编辑最新文档，欢迎下载）（2021-2021学年第二学期）一、教材简析识字有8篇，课文共21篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力。最后是两个生字表（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）和常用偏旁名称表。本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。二、教材特点1、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”5、体现语文与生活的紧密结合。三、教学目标1．认识400个常用字，会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。4．学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。四、教学重难点1、会写200个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。2、认识400个常用字，认清字形，会口头组词。3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。4、提高识字能力，养成良好的写字习惯。5、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。五、教学措施1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学,加强交流研讨。2、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。3、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作，重引导发现，鼓励探究学习。在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展示、故事会、朗诵比赛等，使学生在日常生活中学语文、用语文。7、重视语文基本功的培养。一年级学生处于入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的培养，语文基本功的训练是不可忽视的。六、教学进度:日期教学内容备注识字1春夏秋冬2姓氏歌3小青蛙识字4猜字谜口语交际《听故事、讲故事》语文园地一、快乐读书吧课文1吃水不忘挖井人2我多想去看看课文3一个接一个4四个太阳语文园地二课文5小公鸡和小鸭子6树和喜鹊7怎么都快乐口语交际《请你帮个忙》语文园地三课文8静夜思课文9夜色10端午粽11彩虹语文园地四识字5动物儿歌6古对今识字7操场上8人之初口语交际《打》语文园地五课文12古诗两首课文13荷叶圆圆14要下雨了语文园地六劳动节放假课文15文具的家16一分钟17动物王国开大会课文18小猴子下山口语交际《一起做游戏》语文园地七课文19棉花姑娘20咕咚课文21小壁虎借尾巴语文园地八期末复习期末复习期末测试一年三班数学教育教学计划2021——2021学年第二学期徐娜数学教学计划一、指导思想以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，以《数学新课程标准》的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点，认真分析班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。采用各种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求。二、学情分析一年级三班有学生60人，一年四班有学生59人。进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,35分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。例如：数数从一开始可以流利的往后数数，但是从中抽出一部分数起，就得从头数起，否则就接不下来。因为他们是整体机械记忆的，不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆，也就是理解记忆的能力还很差。这一阶段要培养学生理解性记忆。一年级学生经过半年的在校学习，学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划在辅优补差中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优潜生的实际情况制定学习方案，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。

3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。

4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。

5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。三、教学内容分析本册教材包括：数与代数（共5个单元）第三单元——100以内数的认识；第四单元——认识人民币；第五单元——100以内数的加减法（一）；第七单元——100以内的加法和减法（二）；第八单元——探索乐园；。空间与图形:第一单元——位置；第六单元——认识图形。1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。四、教学目标及教学重难点这一册的教学目标是，使学生能够：1、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表示物体的个数。2、会用＞、＜、＝等符合和词语来描述100以内数的大小。3、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数位上数字的含义。4、结合具体物品感受100以内数表示的量。5、能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。6、能与他人交流各自的算法。7、图形的认识：辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形；会用它们拼图；能对简单图形进行分类；辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。8、图形与位置：会用上下、左右、前后描述物体的相对位置。教学重点：能认、读、写100以内的数，运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。能辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形。熟练的口算100以内的加、减法，会口算百以内的简单加、减法，会计算两位数加减一位数。教学难点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体、图形进行比较和排列。培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。五、教学设想及教学措施：1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。2、尽量注意创设情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心。3、重视与生活的联系，以学生的真实生活为素材，使学习变为生活。4、充分利用学生的生活经验，促进数学知识的学习和理解。5、及时呈现与现实生活密切联系的内容，丰富学生的生活经验，增强数学意识。6、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。7、课堂教学与家庭教学实践相结合，共同促进学生的学习进步和提高。六、综合实践活动内容本学期的综合实践活动为：《生活中的钟表》主要教学目标为1：认识各种各样的钟表，丰富对于钟表的认识。2：能认读数字不全或没有数字钟面上的整时、半时。3：感受钟表制作的共同特点，增强学习数学的兴趣。《数字开花》主要教学目标为：1、在开放的“数字开花”这一游戏活动中，复习100以内数的有关知识。2、进一步认识100以内的数，培养学生的数感。3、在数学活动中获得成功的体验，建立学好数学的信心。《产品价格调查》主要教学目标：1、经历小组合作调查商品的价格，班内交流和模拟购物的过程。2、认识商品标价，会解决简单的人民币加、减计算问题。3、通过调查活动积累活动经验，丰富关于人民币的认识，体验人民币在生活中的广泛应用七、课题研究内容数学学科是基础教育的一门重要学科，就其学习的必要性和重要性不言而喻，那么在当前的教育改革和发展背景下，如何提高数学的教学质量，成为当前教学的热点问题，本学期小课题研究定为，如何提高学生学习数学效率的研究。八、教学进度安排

本册教科书编排9个单元，共76课时（含机动课时），各单元内容和课时安排如下：一、位置———————————————————3课时机动2课时二、认识钟表—————————————————3课时机动2课时生活中的钟表—————————————————1课时三、100以内数的认识—————————————8课时机动4课时数字开花———————————————————1课时四、认识人民币————————————————2课时机动1课时商品价格调查—————————————————1课时五、100以内的加法和减法（一）————————14课时机动5课时游戏中的数学—————————————————1课时六、认识图形（二）——————————————3课时机动1课时七、100以内的加法和减法（二）————————10课时机动3课时八、探索乐园—————————————————2课时九、整理与评价—————————————————10课时九、教学改革的基本设想：1、全面理解和把握课程目标。在理解“九年”和“学段”目标的前提下，正确、合理地把握本册、某单元至某课的教学目标。2、树立正确的教学观。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往与共同发展的过程。3、具有课程开发的意识和责任感。在教学中，教师要在全面把握课程目标，了解教科书设计意图的基础上，根据学生的具体情况，创造性地使用教科书，组织教学。4、关注每一个学生的发展。正确认识学生的个性差异，重视学生在自主探索、合作学习以及交流反思过程中的个性化的表现，并注重“因人施教”，使每一个学生都在原有的基础上得到发展。5、要充分认识“评价”的重要意义，重视教学过程的评价。6、创造性地组织教学。(1)让学生在生动具体的情境中学习数学。(2)引导学生独立思考与合作交流。(3)加强估算，鼓励算法多样化。(4)培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。数学思维训练计划一、指导思想：数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。二、教材简析：一年级《趣味数学》教材课程，主要设计理念是：趣味性、实践性。通过一系列数学活动培养学生对数学的兴趣，把数学与儿童生活实际联系起来，让学生看到生活中处处充满数学，学生学起来也亲切、自然，可以通过自己的认知活动，实现数学观念的构建，促进知识结构的优化。学习内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动为主。三、目的要求：1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力。四、时间安排：周三下午3：40——4：40五、主要措施1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。3、课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去。六、内容安排1.简单的比较2.简单的找规律3.可能性4.分类5.算式问题6.巧用人民币7.基本应用题8、七巧板9.立体图形展开10.速算和巧算11.图形规律初步12.简单的数图形13.奇数和偶数14.火柴棒游戏15.数数比比学困生辅导计划一、帮扶对象:数学考试成绩不理想的学生二、基本情况：本班学生活泼好动，天真可爱。每个人的智力水平参差不齐，一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性教差，纪律性不强。如：蒋硕、庞林泽、周子旭等，有的甚至不愿写作业，如：王子章等。三、原因分析：1.学生的年龄小，接受能力差，认知水平低。2.多数学困生没有一个好的学习习惯。首先学生的学习态度不够明确，没有认识到学习的重要性，对学习没有兴趣，表现为上课不认真听讲，爱搞小动作，学习的意志力较差。其次学生不会学习。表现在上课听不懂老师的语言，不懂得向老师提问，根本完不成听课任务，久而久之，学习总是落后，成为学困生。四、帮扶目标1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。五、帮扶措施1、鼓励为主，发现亮点。善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。2、实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。3、建立感情基础，亲近孩子。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。5、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。班主任德育工作计划对于刚刚接触小学学习生活的一年级学生来说，思想首先教育的重要程度远大于知识教育。因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，制定本学期德育工作计划如下：一、加强学生小干部队伍建设。

学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。建立小干部例会制，每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。让每个学生都有机会参与班级管理。

二、开展德育系列活动1．充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。2．加强法制教育。对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

3．深化爱国教育。加强对学生的“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。4、狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。5．开展心理教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

6、抓好主题教育。根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，又要根据每个月的工作重点开展主题教育活动，开展“行为规范宣传周”活动、开展“学雷锋、树新风”活动、开展“学习革命先烈，争做党的好孩子”活动、心理健康和公民道德教育活动、勤奋学习和国防教育活动等。三、加强阵地建设，优化育人环境。

美化班级环境。班级环境做到美化、教育化，组织学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，我要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，认真上好思想品德、晨会、班队活动课并开展德育实践活动。总之，对一年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，对促进学生的全面发展作用很大，本学期将会按照计划提高学生的思想品德教育，促进学生健康成长！工作安排：周次时间内容12.20—2.24学习《在家在校行为习惯》22.27—3.3开展“美化我们的校园，布置我们的教室”活动33．6—3.10三八妇女节感恩教育43.13—3.17强化学生在校日常行为规范53.20—3.24迎接学校“队风队纪”比赛，进行“月冠军”评选63.27—3.31体育节启动，根据个人特长填报运动会比赛项目74.3—4.7召开“相信自己”主题班会84.10—4.14制作体育节小报94.17—4.21开展运动会比赛安全教育活动104.24—4.28学校运动会，进行“月冠军”评选115.2—5.5准备期中考试的复习工作，并完成成绩分析125.8—5.12艺术节启动仪式，及完成比赛项目的报名工作135.15—5.19制作完成艺术节小报145.22—5.26完成艺术节各项比赛项目并进行“月冠军”的评选155.29—6.2儿童节文艺汇演，做文明小观众166.5—6.9开展“防溺水”安全教育活动176.12—6.16盘点收获完成学生成长手册，完成“月冠军”评选186.19—6.23自己制定复习计划196.26—6.30期末复习交流，诚信考试交流207.3—7.7期末考试2021—2021学年度第二学期一年级组数学教研工作计划一、指导思想：本学期，我组以教育局和学校工作要点为指导，以数学课程标准为依据，以课堂教学为重点，积极开展教育教学和科研活动，不断探索生本课堂的方法和策略，切实提高课堂教学效率，全面提升数学教育质量；加强本组数学教师队伍建设，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，努力提高教师的专业理论水平和教学实践能力；树立以“学生发展为本”的教育思想，全面提高学生的数学素养，为学生的终生学习和发展奠定良好的基础。二、工作目标：1.积极参加教研活动，加强教育教学理论学习，夯实教师专业素养；努力探索智慧课堂的教学模式，不断提高课堂教学能力和水平。争取做到每位教师至少研读一本教学专著或教学刊物，多看名师的教学光盘，争取有一篇教学论文发表或获奖，至少形成一篇精品教学设计，至少打造一节精品课。2.切实做好备、教、批、导、考、思等教学常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，积极、有序、扎实、有效地开展各项数学教学活动，积极参加学校学科教研中心组织的各种活动。3.切实加强个别辅导，调动学生的数学学习兴趣，开展小课题研究，采取各种措施提高数学教学质量，争取期末考试达到甚至超越学校的要求。4.加强课堂作业的出题、打印、做讲等环节，向课堂8分钟要质量。5.加强学生口算练习，严格要求并加强学生数学的书写。6、注意积累，让数学积累本的使用发挥实效。注重评价，做到有做必批，多鼓励。三、主要工作：（一）加强理论学习，提高数学教师专业素养。1.进一步学习《数学课程标准》（2021版），提升教师对课标和教材的解读能力，并努力将这些新的思想和理念转化为积极可行的教学实践活动。2.多学习名师的先进理念，观摩名师的课。3.采取集中学习与分散学习相结合的方式，认真学习《人民教育》和《小学数学教学设计》，切实提高教师的理论水平和教学能力。（二）明确教研重点，创新教研形式，提高教研效果。1.本学期，教学研究的重点是怎样培养低年级学生的良好学习习惯。将继续组织开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，扎实进行精品课的打造，努力促进教师教学方式和学生学习方式的转变，真正提升学生的数学成绩。2.精心组织每一次教研活动，组织教师积极研讨和发言。针对每个班学生学习数学的共性问题进行研讨，促进教师的专业成长。3.随时查找和发现学生学习上的实际问题，积极寻找解决问题的策略，切实提高课堂教学效率和数学教学质量。（三）规范、优化教学常规工作，努力提高教育质量1.备课。（1）继续实行集体备课制度，每人三个单元。主备教师提前一周把教案打印出来发到同组教师手中。利用教研活动时间，研讨各环节的设计，最终达成共识。具体安排为：单元课题内容备课教师第单元位置,认识钟表,100以内数的认识徐娜第4.5、6单元认识人民币、100以内的加法和减法（一）王金凤第7、8单元100以内的加法和减法(一),探索乐园宋丽贤（2）按照我校的“四环节”学案设计进行集体备课，注意名优教案的应用，个人备课应在集体备课的基础上突出自己的个性，然后进行个性化的修改。课后，每位教师要及时进行教后反思。大力提倡研究性、思想性、独创性的备课。（3）加强对数学钻研的力度，力求简化教学环节，进行扎实有效的训练，力求体现“真实、朴实、扎实”的教学风格，以更好保证课堂教学的有效性。按着数量、质量、实效三个方面对教师的集体备课情况进行评定、考核。2.切实抓好课前二分钟才艺展示本组在本学期初步定为训练展示学生的数字书写（每次两位同学）和一分钟口算（每次两位同学）。可根据班级的具体情况进行修改。3.上课。（1）每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性，坚决杜绝无备课进课堂的现象，要有提前一周的备课量。（2）加强课堂管理，提高教学效率，督促学生形成良好的听课习惯；教师能不断注意增强课堂调控能力，提高时间的利用率。（3）学习活动组织有效，能用科学的方法处理课堂中新生成的教学任务，教学流程要紧凑，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。（4）各位教师要总结以往教学工作的经验教训，利用《教师发展性评价方案》制定课堂改进计划，通过学校的“三评课”、滚动焊接和打造精品课活动，切实提高自己的教学水平。努力做到人人研究课，人人参与评课，及时自我反思。（5）加强教研组听课和评课的力度。本学期根据学校决定，每位教师至少进行3轮试课，其他教师积极参与听课，发现问题后集体研讨，然后进行下一轮试课。本学期每位教师结合学校打造精品课活动不断修改自己的教学设计，听课不少于20节，听课时除记录课堂纪实外，还要有重点、有针对性的进行听课，听后有自己的反思。4.作业。（1）加强作业设计的研讨力度，提高作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正使作业起到巩固课堂教学效果的作用。要根据学生的实际情况进行有针对的作业布置，做到因材施教。（2）数学作业的设计要多动脑筋，设计有层次的作业，做到精、活、实。即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练；作业设计有实效，成绩不断提高。（3）开展优秀作业评比、展示活动，互相学习借鉴，评选出组内优秀作业。教师及时做好作业情况分析，加以改进和提高。（4）作业批改要及时、认真，注意个性化（可用有卡通图案的小印章），判完之后要进行讲评，对错的学生要进行复批。以便随时发现学生学习中的不足，调整自己的教学，有效地进行面批及个体的辅导，批改完本课作业才能上下一课。5.辅导。（1）加强对不同层次学生的辅导，尤其是学困生，要从智力和非智力因素两大方面研究学困生产生的原因，进而寻找对策，努力提高学困生成绩。（2）帮助学困生分析原因，不歧视，争取家长的配合，调动学困生的学习兴趣，提高成绩。6.考试。为保证教学质量，本学期由教研组继续进行单元测试，统一试卷，统一时间，及时判卷，及时进行试卷分析，通过有针对性的单元检测来分析学生每一单元的知识能力掌握情况，为教师调整、改进自己的教学提供依据，进而不断改进课堂教学。7.思维训练课。期初每位教师集体研讨、筛选思维训练内容，合理安排进度。三位教师每位教师五个课题，自编教学内容。结合教材内容和奥数教材，合理开发，A4纸两页。教材开头有专题训练概述或说明，例题思路呈现可模仿教材，练习精心筛选，最后附录：根据教材什么章节什么内容改编拓展，或根据教材哪个单元拓展。总之，本学期本组教师将继续努力，不断提高自身的业务素质和各班学生的成绩。附1：教研活动相关要求：附2：教研组月工作安排：附3：教研组周工作安排：附4：精品课工作安排：附5：课题计划：附1：教研活动相关要求：1.活动时间：每周五的下午（特殊情况临时调整）2.参加人员：一年级组数学老师3.活动地点：一楼西侧教研活动室4.活动方式：采用集中和分散相结合5.活动程序：（1）布置近期工作：传达学校教学方面的工作要求（2）理论学习和教师专题讲座：对2021版新课标进行学习，所选内容要求注重实效，具有可操作性。每人自带课标。主讲教师宣读学习材料，然后提炼出主要观点，谈自己的学习感受；然后其他教师围绕所学理论文章各抒己见，谈体会，讲感受，或补充、或评价、或反驳等。（3）上周教学工作反思：每位教师反思自己教学工作的成败得失，以文字形式落实到教案上，互相学习，取长补短，共同进步。（4）集体备课：根据学校下发的备课模板提前备课。主讲人提前一周备好自己所承担的备课任务，所有教师回去之后都要在不参考任何资料的情况下先行自主琢磨文本。教研活动开始后，主讲人先发言，其他教师依次谈对教材的理解、把握和处理，以及教学设计和教学方法。然后组内研讨，最终形成共识。（5）课堂作业研讨6.活动要求：1）主讲人要提前做好充分准备，其他教师积极参与讨论，充分发表自己的观点，做到直言不讳，各抒己见。2）严格会议纪律，做到不迟到、不早退，有事请假，会议期间不随便走动，不随便出入办公室，不做与会议无关的事情。3）学校和教研组交给的任务要认真、高质量完成。附2：教研组月工作安排：3月：1.集体学习学校工作要点、教学常规、数学学科教学流程和《数学课程标准》，领会精神，检查制订每个人的数学教育教学计划（班主任计划、学科计划、后进生计划、思维训练计划整合）、教研组工作计划以及本教研组的小课题研究方案。2.上好开学第一课。3.认真研读新教材，完成每位教师的思维训练课教材和所分单元备课。4月：1..口算过关竞赛。2.进行一、二、三单元的教学，完成单元测试，并做好试卷分析。3.扎实开展打造精品课。5月：1.进行四、五单元的教学，完成单元测试，并做好试卷分析。2.继续开展打造精品课活动。3.做好学校常规检查准备。4.进行期中考试，并做好试卷分析和质量分析。5月：1.进行六、七、单元的教学。进行单元测试，并做好试卷分析。2.继续开展打造精品课活动，并做好总结。3.口算过关。4.做好常规检查准备。6月：1.期末复习三种课型研究：练习课、复习课、评析课。2.口算过关。3.单项考核。4.教案作业展示准备。7月：1.期末考试。2.对本学期工作进行总结。3.上交各种考核材料。附3：教研组周工作安排（可根据学校实际工作情况进行调整）周次时间主持记录主讲人重点工作安排12.24王金凤宋丽贤徐娜确定作业安排、备课安排、教材分心、小课题分工23.3王金凤宋丽贤徐娜1、2单元集体备课、前置作业和课后作业研讨33.10王金凤宋丽贤徐娜整理小课题资料、建立小课题口算题库43.17王金凤宋丽贤徐娜3单元集体备课53.24王金凤宋丽贤徐娜3单元集体备课，研磨精品课例《100以内数的组成》63.31王金凤宋丽贤徐娜复习1——3单元，进行月考74.7宋丽贤徐娜王金凤4单元集体备课84.14宋丽贤徐娜王金凤5单元集体备课94.21宋丽贤徐娜王金凤5单元集体备课、104.28宋丽贤徐娜王金凤5单元集体备课，月考试卷分析115.5宋丽贤徐娜王金凤5单元集体备课125.12宋丽贤徐娜王金凤6单元集体备课135.19徐娜王金凤宋丽贤7单元集体备课145.26徐娜王金凤宋丽贤7单元集体备课156.2徐娜王金凤宋丽贤7单元集体备课166.9徐娜王金凤宋丽贤8单元集体备课176.16徐娜王金凤宋丽贤研讨期末复习题型整理186.23徐娜王金凤宋丽贤错题整理与分析附4：精品课工作安排（可根据学校工作、教学实际情况进行调整）教师课题时间徐娜100以内数的组成第5周王金凤100以内加法和减法（一）第10周宋丽贤100以内加法和减法（二）第13周附5：小课题研究安排：小课题的研究：《新课程标准》指出：“义务教育阶段突出体现教学的基础性和发展性。”作为口算能力来说，它是学习数学的基础，在小学低年级的数学教学中占有重要的位置。它不仅是学生进一步学习笔算、估算和简算的重要基础，也是提高计算能力的必经之路，将直接关系到中高年级的数学计算能力的形成，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响。所以本学期我个人研究的小课题确定为《一年级口算能力培养的研究》。预计本课题研究的步骤：准备阶段第一周：制定实验研究计划。第二周至第三周：调查研究。研究教师要对一年级学生的口算能力进行调查、统计。③第四周：测试。对一年级实验班学生采用试卷进行口算能力的测试。2、实施阶段①第五周至第八周：落实计划。深入钻研教材，因材施教，上研究课、分析、小结、深化。②第九周至第十周：借鉴经验：注意学习外地其他学校同年级段的成功经验，促使实验顺利进行。第十一周至第十二周：质量检测。④第十三周至第十四周：做好课题研究过程中的资料收集与整理工作。3、总结汇报阶段第十五周至第十六周作阶段性小结。②第十七周至第十九周典型课例、教案、优秀论文集、听算录音文稿、实验报告等。总之，本期我们要实实在在的把课备好，把课上好，把学生辅导好，在教学研究活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生开心，家长放心。注：本学期，本组教师一律用纸质教案实验小学城南校区一年级数学下册教学计划2021—2021学年度第二学期一、全册教学目标：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2．熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。4．初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。6．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。二、教材分析与学生情况分析：一、教材分析本册共安排7个单元。1.数与代数领域：安排五个单元，分成三部分。第一部分是认数，一个单元，即第三单元认识100以内的数；第二部分是计算，三个单元，即第一单元教学20以内的退位减法，第四

、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。在这两个单元里还要教学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量，一个单元，即第五单元认识人民币。本册数与代数领域的内容与原教材相比在内容编排上作了较大幅度的调整。把原一年级上册教学的20以内的退位减放到本册作为第一单元，把原二年级上册教学的两位数的加、减笔算提到本册，把原一年级下册教学的乘法的初步认识和1～6的乘法口诀两个单元推到二年级上册。这次调整是在对实验区实验状况进行认真调查、广泛听取实验教师意见并作深入分析的基础上进行的。调整的原因主要有三点。一是20以内的退位减法与20以内的进位加法不宜同步进行。两种算法的思路不同，加、减交叉安排不利于学生掌握加法思路和减法思路，在加法不熟练的情况下，也难以利用加减的互逆关系进行想加算减的思考。所以把原来一年级上册安排的20以内加减法的一个单元分为两个单元。又考虑到许多学前教学薄弱的地区在一年级上学期教学任务太重，需要对学生进行课堂常规、自主学习意识和合作学习能力的培养，所以把20以内的退位减法推迟教学。二是两位数的加减笔算与两位数加、减整十数、一位数的口算有着密切的联系，口算时对算理产生的感悟可以顺利地迁移到笔算中去，所以把不进位、不退位的口算和笔算编排在一个单元里，把进位和退位的有关口算和笔算编排在另一个单元里，这是一种合适的整合。三是虽然用口诀算乘法比两位数的加减笔算容易，但一年级学生理解乘法的意义确有困难，所以推迟教学。2.空间与图形领域：安排一个单元，即第三单元认识图形，认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形。遵照儿童观察物体由整体到部分，由粗略到细微的认知规律，在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形是恰当的。最后一个单元安排期末复习。本册教材还安排了三次实践活动，分别是“我们认识的数”“小小商店”。主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感二、学情分析：一年级两个班现共有学生90人，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。特别是一些动手的、操作的学习内容孩子们都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，少数孩子有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的是孩子们已经基本形成的学习数学的兴趣，并逐步引导学生学会数学思考，学会解决问题。三、实施教学的主要措施：作为刚参加工作的新老师，我觉得在这一学期中要积极做好教学的每项工作，多思考，多反思，为了在这学期能全面提高一年级数学教学质量，加上我所教班级的实际情况，我认为应从以下几个方面努力，争取提高教学成绩。一、培养学生良好的学习习惯。1.引导和训练学生踏实认真的学习态度。让学生逐步形成良好的学习习惯，同时注重学生学习能力的培养，让学生学会学习，终身受益。在课前课后十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这就形成了良好学习品质和学习习惯。2.学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。二、激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。教学是要注意根据一年级孩子年龄特征，设计一些孩子感兴趣的环节，如游戏，故事，比赛等，注意从生活中找素材，让学生对数学产生亲切感，激发他们学习数学的浓厚兴趣。教学中注意联系学生的生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学生喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感和初步的空间观念。通过提供具体的学习情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。教师培养学生是多方面的，但最主要的是培养学生兴趣，也就是学生求知欲，只有学生对学习有了兴趣，才可以调动学生的主体参与意识和学习积极性、主动性，从而提高教学质量。三、计算能力是由教师的反复训练和学生自身的刻苦练习，长期积累而成的。各种各类练习也为学生所学知识的巩固起着不可忽视的作用。加上我们这里的学生的特殊情况，基础比较差，平时必须加强口算训练，为提高学生基本的计算能力打好基础。我将坚持每天课前三分钟口算练习，并且对学生的口算练习进行认真地批改，有错及时让学生订正。这样坚持练习，日积月累，我想是一定能成功的。另外，结合教材补充一些必要的计算练习。根据教学内容的特点，每天补充一些必要的计算练习以提高学生的计算能力，或者是各类基本计算练习和一些基本的有一定思维性的计算补充作业。每天定时、定量、有计划的进行练习，既不加重学生的课业负担，在旧知得以巩固的同时，又使学生的计算能力得到培养和提高，使学生在逐步积累中提高计算能力。四、注重作业的设计和批改。<一>做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识、习得技能的必要环节。（1）、发现困难生要及时帮助，利用各种形式激发兴趣。（2）、积极开发学生对学习兴趣，利用情境培养学习数学的愿望。（3）、鼓励学生多提问，多发言，对优秀的表现要及时表扬，利用奖章制度树立班级学习榜样，结合班级的评比制度形成良好的学习氛围。

<二>注重作业设计。精心设计每一课时的作业，才能尽可能地发挥作业的最佳作用，达到教学的目的。作业不随意，应该结合当天的内容，对内容进行选择，不布置课堂上做过的作业，对布置的作业一定要精批细改，发现问题及时反馈，这样才能达到课堂教学效果。教学进度表周次起讫月日教

学

内

容课时数备注

12.24~2.251.报名、发书、安排学生座位。2.打扫教室内外卫生。3.上一节安全教育、文明礼貌课

1课时

22.26~3.

41.安全第一课2.

十几减93.练习一4.十几减8、75.练习二

5课时正月十五元宵节

33.5~3.11

1.十几减6、5、4、3、22.练习三3.复习一4.复习二5.单元测试

5课时三.八妇女节

43.12~3.181.认识正方形、长方形、三角形和圆2.练习四3.单元检测4.单元评讲5.数数

5课时

53.19~3.25

1.数的读写与组成2.整十数加一位数及相应的减法，几十几减几十3.练习五4.数的顺序5.比较数的大小

5课时

63.26~4.1

1.多一些、少一些、多得多、少得多2.练习六3.复习4.我们认识的数5.单元检测

5课时

74.2~4.8

1.单元测评2.整十数加、减整十数3.两位数加整十数、一位数（不进位）4.求被减数的实际问题5.单元检测

5课时

84.9~4.15

1.两位数减整十数、一位数（不退位）2.求减数的实际问题3.练习八14.练习八25

.两位数加、减两位数（不进位、不退位）

3课时

9

4.16~4.221求两数相差多少的实际问题

练习九复习一

4课时

104.23~4.29

1.复习22.单元检测3.七中模拟测试4.单元评讲

5课时

11

4.30~5.6

1课时五.四青年节五.一劳动节

125.7~5.131.期中复习2.期中复习3.期中复习4.期中测试5.单元评讲4课时

135.14~5.20

1认识1元及1元以下的人民币认识大于1元的人民币练习十小小商店5.单元检测

5课时

145.21~5.27

1.评讲试卷2.两位数加一位数（进位）3.练习十一14.练习十一25.练习十一3

5课时

155.28~6.3两位数减一位数（退位）练习十二1练习十二2练习十二3练习十二4

4课时六.一儿童节

16

6.4~6.10

两位数加两位数（进位）练习十三1练习十三2两位数减两位数（退位）练习十四

5课时

176.11~6.171.复习一2.复习二3.复习三4.单元检测

5课时

186.18~6.24

1.单元评讲2.期末复习一3.期末复习二4.期末复习三5.期末复习四

196.25~6.301.期末复习五2.期末复习六3.期末复习七4.期末复习八5.学年工作总评6.期末考试

2021部编版一年级下册语文教学计划（2021-2021年度第二学期）一、学生基本情况分析本班共有学生16名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共29篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。三、教学目标1．认识400个常用字，会写200个在本课认识的或以前