第一学期期末考试八年级语文学情分析报告(精校版)

_._20XX-20XX学年第一学期期末考试八年级语文学情分析教研室XXX一、命题思路本套试题满分为100分，共26个小题。分为“课内阅读、语言积累、表达运用、课外阅读理解、课外文言、写作”六大版块，在会后，根据最新考试要求，2009年市教研室中考展望命制了本套试题。以期为广大教师提供中考前沿信息、促使七八年级教师尽早接触中考，力争做到符合本学科教学大纲和课程标准的要求，能针对学生和教学实际，知识覆盖面广，难易适度，特别是针对八年级学生来说，贴近中考，考查能力，是考试的目的。本套试题预估值为：平均分：70分80%20%及格率：优率秀：全区实际考试分数：平均分：76.6分及格率：92.9%优率秀：27.1%二、答题情况试卷第一版块“语言积累”共12个小题，满分24分。学生答题错误多集中在“标点”和“语句逻辑关系”上，标点符号看似简单但学生答起来有困难，近义词区分及内容理解出错较多。第二版块，古诗文理解性默写，学生习惯于直接填写上下句，，孰不知不理解诗句意思就是背而忽视了对诗句内容的理解，只做到重积累却忽略了“运用”下来了也记不长久。第三版块文言文课外阅读有待提高，不少学生阅读仍然较为困难，不能准确18、19题集中在单字抓住文章提供的信息，因此答题仍存在较明显失误。例：解释上，课内所学知识运用到课外的能力差。第四版块“现代文阅读理解”，抒情散文读起来有一定难度，失分较多主要集中在22、23题上，学生分析问题不够全面。好学生得分的优势在于感悟能力强，语感到位，答题语言组织较精炼。_._

_._第五版块包括综合性学习和名著导读，共学生习惯答死记硬背的题目，10分。一旦出现了比较阅读、提炼感悟的能力题，则显出了词汇匮乏、表述不准的缺陷。综合性学习中关于“桥的课外知识”积累不够，与桥有关的故事理解太少。第六版块“写作”，40分，以“你，来到我们中间”命题，此次出题就是瞄准了09中考写作部分要设置一些写法和审题要求而命制的，初二的学生要能够善于叙事后插入抒情议论的语段，一些可行的写作技巧，意图就是平时教学中就要实实在在地培养学生还要锻炼学生会用这些技巧。能够有意识地按要求写作。由于开学初就布置了作文要求，所以学生在答题时比较流畅，但此次作文的题目比较新颖，第二人称，学生理解起来有些偏差。三、教学建议1、语文基础知识语文基础知识一向是语文教学中重要的一个板块，教师一定要认真钻研语文课程标准，在教学中要将基础知识与阅读教学有机地融合在一起，对于一些常见的标点符号、的答题有益，常见的语病都要讲清楚，严格训练，这不仅对“语文知识与运用”对于古诗文的教学，对学生的作文也有很大的帮助。老师一定要指导学生在理解的基础上进行背诵，切忌机械的记忆。2、现代文阅读在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文章，进而把握文章的主旨。指导学生在整体把握的情况下解读文本，不要脱离整体而孤立地支解文章的个别词结合上下文理解文章中重要句。要训练学生根据文本提炼信息的能力，语句的能力。在指导学生解答阅读题的时候，要有目的地指导学生一些解题的方法和技巧，并且还要结合题目有针对性地讲解一些写作手法，如表达方式、表现手法，学会恰到好处地对比、烘托、铺垫等。在平时的阅读训练中，要加强学生答题规范和语言表达的指导。3、古诗文阅读加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学中，一定要认真落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理解，注意语句的通顺。对文言语句的翻译，要指导学生直译要求学和意译相结合，教学中要加强学生对文言语感的培养，生多背诵一些经典的文言文，可适当选择一些与课内文言文难度相当的，人文内_._

_._涵较强的短文给学生训练，重点还是在夯实课内知识的前提下适当向课外延伸。我想，课外文言文，考题在课外，知识在课内。当然，还要指导学生掌握一些解答课外文言文的技巧。4、作文平时加强训练，并要针对不同的文体作不同的训练；指导学生用心感受生活，体验人间的温情。学生的课外阅读，加强对学生阅读的指导。老师要义无返顾地鼓励和支持不要担心学