大学生教育调查报告

大学生教育调查汇报大学生教育调查汇报1今年暑假，我在当地农村进行了“农村中小学教育问题”调查。本次调查以小学和初中的农村教师、学生、家长为重要对象，调查的四个部分分别是：教学问题、教师问题、学生问题、家长问题。其中以教师问题和学生问题为重点。一、调查的目的、意义以及调查措施伴随新一轮课程改革和教学改革的普遍推行，农村中小学的教育问题愈加明显地暴露出来了。对此老师埋怨、学生埋怨、家长埋怨。为了找到问题的实质，把握问题的关键，从而向有关部门、有关人士发出呼吁,我进行了“农村中小学教育问题”调查。本次调查以走访调查及问卷座谈的形式为主，走访了八个中小学，调查了小学生25人，初中生34人，老师及校长29人。通过调查，理解了农村教师、学生和家长对教育的见解及其总体教育状况，并对目前当地农村教育的发展方向和模式做了深入的思索。二、调查的基本状况1、教学问题在农村，九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的规定，他们规定上高中、上大学。有62.5%的家长但愿孩子拿到大学以上学历。在回答升高中的原因时，64.18%的学生选择是由于他们自己喜欢读书，而选择是家长规定的仅为3.49%。看来，实际上相称多的学生和家长已经认识到了受教育的重要性。孩子们是渴望知识的，农村也是需要人才和技术的。不过从调查状况看，农村中小学教育存在着诸多问题，重要包括如下几方面：(1)公共教育经费短缺，导致办学条件和办学效益差。教育主管部门的领导对素质教育不够重视，教学设施简陋，教师队伍教法相对陈旧严重影响着素质教育的实行。(2)教师待遇低，师资队伍不稳定，总体素质不高。(3)思想观念落后，教育价值趋向多元化、务实化、功利化。调查中没有一种孩子表达未来会回到自己的家乡。(4)教学内容和教学手段脱离农村实际，人才培养与农村经济和社会发展不相适应。2、教师问题调查发现，相称大数量的教师对生活表达不满意(51.8%)和比较不满意(7.8%)，感到压力很大。我总结了一下，有如下几种方面原因：(一)不合理的农村教育编制导致农村教师的工作量很大。(二)尽管近些年来大力倡导素质教育，积极推进实行着新课程改革，但谁都清晰高考制度不改革，老百姓承认的还是能真正变化孩子命运的考试分数，升学率也就关乎学校生存。面对动辄“下岗”“走人”的内部管理体制，老师们为了保住“饭碗”，感觉压力很大。(三)近来几年教育部门出于维护学生权益考虑，对老师限制诸多，例如不准打骂学生，不准开除学生等。然而受社会大环境的影响，学生个性越来越强，纪律越来越差，暴力倾向突出，打架斗殴时有发生，谈恋爱的越来越多，教师对学生的组织与管理难度也越来越大。同步受社会不良风气的影响，学校和社会越来越关注学生在诸如被敲诈、讹诈、恐吓等人身、精神方面被伤害的问题，这使得老师们常常“提心吊胆”“如履薄冰”。此外我发现，尚有几种有关教师较为集中的问题是：(一)农村教师水平远远低于城区教师水平。虽说教师整体学历在提高，但大部分的学历是通过函授和自考获得的，正规的全日制本科大学生回来的还是比较少。反而调入城镇的几乎全是骨干教师，以致走访的几所中学几乎都没有高级教师。(二)伴随普及九年义务教育的不停深入，农村教师队伍的构造已由本来的公办、民办、代课教师变成了所有是公办教师，不过音乐、美术，微机等教师严重局限性。3、学生问题学生自主学习的现实状况与思索在调查学生的学习态度或学习积极性方面，大部分学生均有明确的学习目的，但学生的学习目的大部分是家长、老师压出来的，成绩承认高，重视分数的达80%。在所学课程中，选择英语最微弱的学生比例最高，占了47.67%。然而对于“你想怎样提高”这一问，我原先设计了“自己复习巩固”，“请家教”，“参与培训班”和“其他”四个选项，成果有56.3%的同学选了其他，问询后发现学生们想到的更多方式包括家长指导，向同学、老师请教等等。调查表明，46.1%的农村学生在平时能努力学习，并持之以恒，但也有34.5%的农村学生平时学习没有规律，重要靠在考前加班学习来应付考试。通过和学生们接触，结合自己的经历，我觉得制约农村学生学习进步的重要原因是农村中小学生学习易受外界原因的影响，需要不停督促才能认真学习。学生们将学习效果不理想重要归因于学习措施有待改善，但由于59.3%的农村学生是留守小朋友，一般都要承担部分家务劳动，难以保证他们拥有充足的学习时间。此外，农村基础教育条件较差、学习资源匮乏、教育思想观念落后等问题也严重制约着农村学生的学习。4、家长问题在回答“你觉得所在地区教育状况怎样”的问题时，75.36%的家长选择“一般”，5.8%的家长认认为“较差”。可以看出，诸多家长对当地教育状况并不满意。如某某乡，拥有招商引资的集团企业，当地农民收入较高，但由于诸多家长不满足于当地教育，就将孩子送往城里上学。当问及“您对孩子在校体现实状况况理解程度”时，只有17.5%的家长表达很理解，而选择“基本不懂得”的占20%。然而在回答“对孩子学习上关怀程度”时，却有58.75%的家长表达很关怀。这其中似乎存在着矛盾，即对孩子在校体现基本不懂得又何以说对孩子学习很关怀呢?对此我问询了部分家长，本来诸多家长认为对孩子学习成绩的关怀即是对孩子学习关怀的所有体现。对家长问题的某些思索：(1)家长没有家教意识。绝大多数家长认为教育就是在学校读书，学生有问题就是学校教育的问题，把自身置之于外。(2)家长没有教育能力。绝大部分家长是爷爷奶奶或留守妇女，大多只是初中水平，并且又不是从事教育职业，就是他们重视家庭教育，其能力也是相称有限的。(3)家庭影响不小于学校。家长们但愿孩子们能考出去“未来出息会大一点”，“未来不再去翻土地”。但也许是条件、思想上的多种原因，调查却发现没有一种家长有超前教育的想法。三、处理农村教育问题的对策和提议结合调查状况以及自己的思索，我认为，要处理农村教育问题，应重要抓如下几点：1、改善教师待遇，改革教育系统的人事制度，营造一种合理、高效的竞争环境，处理“教师行为滞后”问题经济学家的研究指出，发展中国家的初等教育和中等教育“学习措施简朴和学习内容贫乏是与大多数教师能力差和缺乏积极性亲密有关的，他们往往得不到应有的工资，没有爱好，也没有机会更新自己的知识，提高自己的教学水平”。我们的农村初中教育基本上就属于这种状况。处理“教师行为滞后”问题的有效措施：一是提高教师的工资水平，为他们提供接受继续教育和进行终身学习的经济保障;二是改革教育系统的人事制度，保证教师考核的公开性、公正性、科学性，营造一种合理、高效的竞争环境;三是提高继续教育和终身学习的质量，变化目前继续教育中的形式主义和低效局面。2、在一般教育中渗透职业教育，使农村初中生成长为适应农村经济发展规定的复合型人才我们可以尝试在农村初中进行初中后职业教育――学期职业培训或“3+1”制的培训。不过从调查状况看，在我们当地，学生家长及教师对此却不认为然。原因还是职业教育与经济社会发展的结合不紧密，就业渠道不畅。调查中一位校长说到，他曾经去青岛考察过，青岛的职业教育培养培训的都是紧缺人才，毕业后都能找到工作，职业教育很受欢迎。因此实行职业教育应以就业为导向、符合农村的条件，只有这样，才能增进农村经济、文化的发展。3、解构封闭老式体制，充足运用社会资源，积极支持社会力量兴办教育机构私立学校应当是一种补充、激活农村教育的最佳形式。然而，在我们当地农村，私立学校就那么几所，而义务教育阶段的私立学校就少之又少。最终使我们的教育成为独家经营，一直处在“老大”地位，老式、封闭、死守教条，以致病入膏肓，不可救药。因此应大力支持和增进民办教育健康发展，以切实扩大高中的办学规模，处理农村初中升高中的瓶颈问题，缓和升学的巨大压力。中国70%的人口在农村，据理解，农村(含县镇)义务教育阶段学生高达1.6亿。然而农村中小学教育的现实状况并不理想，反而面临着诸多问题与困难。在当地农村，虽然绝大多数家庭通过多种途径尚能承受孩子接受教育的支出，但仍然有少数孩子因受招生计划的限制、家庭贫困，未圆上高中、考大学的梦想。现代社会倡导人们关注弱势群体，这些因经济困难而辍学的孩子们应当得到社会更多的关怀和协助，助他们圆自己的读书梦想!我呼吁各级教育部门和社会各界都应意识到发展农村教育的迫切性，予以农村教育更多的支持，把更多优秀的教师吸引到农村中小学去，提高农村学校的办学质量，增进农村教育和经济社会的协调发展。大学生教育调查汇报2我于保山一中进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，获得了优秀的成绩。同步，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的过程十分辛劳，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查成果还是很让我满意的。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，并且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同步，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地理解状况。在此，我简介一下自己的'调查的成果，谈谈对中学语文教与学的某些见解，其中有些问题也许是前人已经论述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是此前从理论上的认识。但愿我的认识能对自己后来的工作有些效果。首先，从教师的角度来谈一下语文教的状况。我调查发现，目前的物理课堂教学，大多数老师所使用的教学措施是对的的，它符合教学的实际状况。诸多语物理文老师在备课时，设计了诸多的问题，以便上课时提问学生，到达和学生交流的目的。调查中有的物理老师对我说目前的学生比较懒，对学习不是很重视，，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能获得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在物理教学的过程中一定要多问个“为何”，这首先可以使老师和学生交流，另首先也可以深入挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此措施，成绩果然不错。某些先进的教学措施和教学理念我发目前目前的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学措施获得的效果不是很理想，并且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看某些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学措施还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，某些老师一节课下来，主线就没在黑板上写一种字，学生也就不作笔记了。老师们认为一种班里的学生语文成绩有很大的差异，可以把学生分为几等。一种老师要想让所有的学生都把物理学好，几乎是不也许的事情，要看学生的详细状况，视个人的状况不一样而对学生有不一样的规定。对于成绩尤其差的学生某些老师就采用了放弃的态度，他们认为不能由于某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，并且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没措施的事情，毕竟有一种高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。在调查中我还发既有经验的老师进行教课时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，可以根据自己所教的学生的实际状况去发挥，这在我实习期间听不一样的老师讲课时感受最深。从中我们不难看出，理解及分析学生的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对讲课状况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同步要备学生”，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。另一方面，从学生的角度来谈一下语文学的状况。在调查中，部分学生对我公开表达他们对物理学习不感爱好，不想学物理。他们认为物理很抽象，难懂。尤其是文科生，他们的这种想法更为严重，他们认为自己又不想成为科学家，物理学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。目前的学生是多么有个性，我想学好物理还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分，人生道路不一样，更何况后来踏入社会后，要进行人际交往，好的体现能力是很受人欢迎的，就是搞对象也要把话说的漂亮些呀。学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感爱好，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教课时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告诉我说，还不如在家里自己上网学习。大部分学生喜欢那种上课风趣的，不爱批评学生的，可以和学生很好相处的老师，他们都但愿老师可以多关注自己，虽然是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生愈加强烈。他们但愿老师多理解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去看待他们。并且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师平常工作中所发生的某些事情都感爱好。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以理解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。由于我调查的对象多是高中生，因此他们普遍认为自己目前的学习压力比较大，有的学生告诉我他们很少有玩的时间，参与的体育活动也比较少，大部分时间都放在作练习题上。针对这种状况我也问了几种老师，老师们告诉我这也是没措施的事情，一是目前的学生的学习多不自觉，二是学校每年的评优、评先工作还是看学生的考试成绩，三是学生家长为学生选学校时看的也是学校的升学状况。这样他们就只有在学生的成绩上多下功夫。通过以上的调查，我认为在此后的语文教学中，老师应当注意如下几种问题：一、培养学生学习物理的爱好，只有学生对他所学的科目提快乐趣了他们才有也许很快地提高成绩。老师可以多组织某些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举某些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。例子最佳能贴近生活，最佳是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生爱好更深入。二、对的看待现代多媒体技术。多媒体应用到目前的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的增进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同步要把握一种度，过度地使用多媒体也许回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对某些枯燥的课文，我提议最佳能用多媒体教学，在课件中多制作某些图画、Flash，这样会让学生一下子对图片产生爱好，从而带着好奇心去学习课文，枯燥的文本就会轻易让学生接受。而对于某些故事性比较强的课文而言，最佳是教师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生参与进来，这样就能很好地调动学生的学习爱好，有助于老师和学生的交流。三、看待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充足尊重学生的人格，这也是一种合格教师的基本规定。目前我们讲尊重，不仅仅只是规定学生尊重老师，并且还规定老师尊重学生，作为一种老师要懂得，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。此外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应当及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的措施。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，虽然是批评学生时，也要注意措施，语言最佳不要锋利刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应当向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师也许会愈加受学生尊重的，我在实习和调查的过程中就有这样的感受。四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最佳能多参与学生们组织的某些活动。在参与中同学生交流，理解学生的真实想法，对学生的组织成果予以肯定，这样能和学生更好地融合。多积极同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，增进教育、教学更好地展开。总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关状况。其中有些见解也许不尽对的，但毕竟这是我通过实际调查得到的成果，我会从中吸取某些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到此后的教学中去。我想只要我可以以积极的心态坚持下去，多理解当下的教学状况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在很快的未来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。最终对在本次调查中予以支持的老师们、学生们表达感谢！大学生教育调查汇报3为理解柳州师专财经系大学生这一特殊群体的吸烟现实状况，探索在大学教育阶段对大学生进行吸烟干预的方略和措施，为学校卫生工作开展吸烟有害健康的宣传教育提供根据，本文于5月～6月对大连大学学生进行了吸烟现实状况调查。成果汇报如下。1、对象与措施1对象采用整群抽样措施，在柳州师专财经系会电专业09级在校大学中抽取84名进行调查。其中男生35名（42%），女生49名（58%）。年龄中位数为20岁，最大的21岁，最小的19岁。2措施问卷调查：根据参照文献。设计统一调查问卷。内容包括吸烟行为、对吸烟的态度、第一次吸烟类型等项目。3记录分析建立数据库和表格进行分析比较本次调查共印发问卷90份，回收有效问卷84份，其中男生35人，女生49人。49名女生中有19人吸烟，35名男生中有25人吸烟，女生吸烟率为39%，男生吸烟率为71%。即平均吸烟率为55%。1、对香烟成分很理解的：男生占57%，女生占71%.2、懂得抽烟对身体的伤害的:男生占60%(完全懂得），女生占73%（部分懂得）.3、认识的同学中有：男生占49%（5~10），女生占61%（10人以上).4、第一次吸烟的类型中：男生选模仿型的占51%，女生选消遣型的占29%.5、在校园里抽烟同学的见解：男生选无伤大雅的占23%，女生选反感的占55%.6、不赞成女性抽烟的：男生占74%，女生占73%.7、介意恋人抽烟的：男生占63%，女生占71%.7、抽烟的年龄在1年内的平均率占37%8、多数的同学在郁闷时抽烟占49%9、抽烟之后不想戒的占少数11%10、每月买烟的费用少数用30占17%11、懂得抽烟对精子质量不好的占多数为80%12、懂得抽烟对胎儿不好的占多数为71%2、分析总结调查成果显示：1、因受生活环境影响而开始吸烟的学生占大多数。2、吸烟者对香烟的依赖性很大，难以戒掉。3、伴随年级的升高，学习及就业的压力越来越大,焦急水平也越来越高，而吸烟则往往被人们认为是排忧解愁,缓和焦急的一种很好的措施。4、年级越高，交往的场所也越来越多，而在某些特殊场所吸烟被学生认为是成人化的标志之一。3、也也许存在的原因有:（1）标新立异心理大学生处在生理心理的日渐成熟的阶段，自我意识在不停显现，体现欲逐渐增强，时刻想以“新”“异”来吸引他人而吸烟恰好能满足这心理。（2）追求风度心理目前，电影视录相等娱乐传播媒介对学生心理的影响极大。某些吸烟大学生承认他们吸烟完全学自银幕上的偶像和英雄人物。觉得吸烟很有些类人物的风度，有男子汉气味。确实，这些道德认识正处在不成熟阶段的大学生往往错误的将吸烟与威武，洒脱联络在一起。（3）好奇心强，玩玩欲望高。这部分多数是比较早吸烟的学生，好奇心强，凡事想亲身实践一下，但克服自制力却比较差，他们认为吸烟好玩、稀奇、开始只抱着玩玩、试试的心情，哪知一抽不可收。（4）交际心理不成熟。这些大学生中流行这样一句话：俺款爷，不买就买，一买全是“大中华”“红塔山”“万宝路”“剑”等中外高档名烟。是想借此显示其富有，是“款爷”，借此压服别的同学，在班上树立“钱”威。（5）屈从心理。俗话说；“近墨者黑”某些中学生受到同伙负效应影响，加上自身意志微弱，屈从于外部诱惑压力，也随其吸上了烟。4、有关的意见或提议a、调查显示，目前大学生吸烟的重要原因是:交际应酬、解闷、好奇、追求时尚等.这也许与目前学生生活平淡、学习压力大等原因有关。因此，学校应科学安排某些丰富多彩的课余生活，加强戒烟宣传，让大学生理解吸烟的危害、懂得健康的重要性,以矫正大学生不成熟甚至是幼稚的心理和行为。b重要是强调吸烟对个人和他人的危害和他人的危害和教师“为人师表”的重要性。通过教师的言行影响学生。为使师生能认识到吸烟对个人、他人身体的危害，及对教师在形象方面所产生的影响，各学校开展了多种形式的健康教育活动。学校领导做动员与吸烟的教师签订控制吸烟的协议；各学校在师生中开展以“吸烟有害健康”为主题的广播宣传、讲座、征文比赛、手抄报比赛、漫画比赛、演讲比赛、班队会活动等。吸烟对身体健康的危害众所周知，作为大学生，身体健康是工作生活的本钱，不能让吸烟影响了我们的生活，戒烟势在必行。要戒烟先要意识到戒烟的好处:仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来地益处便会显现出来。戒烟1年，冠心病的超额危险性比继承吸烟者下降二分之一。戒烟5年―后，中风地危险性降到从不吸烟者水平。戒烟，患肺癌的危险性比继承吸烟者减少二分之一。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性减少，患胃溃疡的危险减少。戒烟，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，并且最佳在出现严峻健康损害之前戒烟。5、吸烟的危害（权威数据）：吸烟危害健康，科学试验早已证明，但全世界的烟民仍不停增长，尤其是未成年人，吸烟人数增长迅速，实在令人担扰，据世界卫生组织，英国帝国癌症研究基金会和美国癌症协会共同完毕的一份有关吸烟的调查汇报说，目前全世界共有烟民约11亿人，中国是世界第一吸烟大国，烟民约3.4亿人，世界上每年因吸烟导致疾痛而致死为315万，也就是，每10秒钟就有一种人死于吸烟，所引起的疾病。当你在吞云吐雾中似乎享有一种乐趣时，与否想过吸烟将对你的健康和生命导致威胁。世界各国近40年来对烟草危害进行了广泛的研究，5万多份研究汇报证明了吸烟对健康的危害。世界卫生组织认为，当今对人类危害最大的就是烟草，吸烟已经被定为“公害”。但吸烟对身体健康危害程度有多大？这是许多人都不曾想像到的。科学研究证明，烟草的危害重要来源于烟雾中的化学成分。烟草中具有的化学成分高达4700多种，其中重要有一氧化碳、尼古丁、焦油、苯丙比、放射性物质、刺激性化合物及砷、汞、锡、镍等多种重金属元素，它们具有很强的刺激作用和致癌作用。8月，美洲心脏基金会和美洲心脏病学会联合刊登的反烟草斗争框架协议的《巴拿马申明》中指出，吸烟将成为人类死亡的重要原因之