【浅析管理会计人才培养10000字（论文）】

浅析管理会计人才培养目录TOC\o"1-3"\h\u22288一、绪论 115740二、管理会计人才的要求 118013（一）管理会计人才技能要求 15691.具有管理会计的基础能力 1272262.学习能力 1167103.社交沟通能力 2100554.应用能力 210983（二）管理会计人才知识能力要求 2238891.会计监督 2132192.管理规划能力 2142523.加强现金流量管理 326500（三）管理会计人才职业道德要求 3290141.诚实守信 3246392.细心谨慎 394993.遵纪守法 315795三、国内管理会计人才培养模式分析 410899（一）管理会计人才培养模式的现状和发展状况 415210（二）管理会计人才培养模式目的及意义 420526四、管理会计人才培养发展中存在的问题分析 44855（一）忽视管理会计人才培养 4655（二）管理会计的理论研究较少 56755（三）高校管理会计人才培养机制不完善 513246（四）企业缺乏独立的管理会计人才培养 518200五、管理会计人才培养的有效措施 610495（一）完善高校管理会计培养措施 616599（二）企业对管理会计人才培养措施 7195391.充分利用轮岗制度，做好储备队伍 7199122.委托高校联合培训，优化人才培养模式 7181443.完善继续教育机制，加强国际交流合作 726533结束语 85086参考文献 9绪论会计人才是中央组织单位认可的主要人才学科之一，是促进社会主义现代化进程的重要组成部分。高等教育机构负责培养合格的会计师。但是，尽管大学学习会计的学生人数逐年增加，但缺乏能够真正满足雇主需求的会计专业人才。这主要是因为当前的会计培养过于实用。会计从业人员的评估标准基于学术和学术水平，而忽略了会计从业人员对经济和社会发展的更高要求。中国正处于快速发展的时代。随着经济的飞速发展和时代需求的变化，对人才的需求每天都在增加。在各行各业中，会计人才是我国人才需求的重要组成部分。由于产业结构的调整，社会对会计人员的需求明显增加。经济是一个国家的基础，一个国家没有财政支持就无法运作。在当今的数据驱动时代，许多行业对会计专业人士的需求不断增长，但也同样暴露出我国管理会计人才培养的许多弊端。二、管理会计人才的要求管理会计人才的职能定位，不同的国家，对会计人才职能定位当然也不同，我国会计协会将会计职能分为核心技能、核心知识和职业价值三个模板。（一）管理会计人才技能要求1.具有管理会计的基础能力作为一名会计工作人员，具有管理会计的基础是必不可少，必须要有健康和积极的工作状态，扎实的基础知识当然是工作中重要的关键，会计人员根据企业的需要，合适的选择会计科目，填写会计凭证，登记会计账簿和登报税款，然后进行基础核算（报账、算账等），对凭证进行整理并且装订，这些专业基础知识是会计人员必须具备的，同时提供的会计信息还必须真实可靠，对于国家的金融体系和金融纪律认真进行落实和维护，公司治理要积极参与，使经济效益得到提高，并且还要能独立处理一般性业务问题，2.学习能力随着信息经济时代的来临，新知识不断扩大，知识不断创新，会计人才要拥有一颗学习的心，活到老学到老，无理论是本科生、研究生还是博士生都有一定的扎实的基础知识，却缺乏一定的工作经验和实践基础，只有不断专研并丰富实践经验，那么才适应社会的发展，教育和培养的目的就是为了培养出管理会计高级人才，会计人才不仅要精通会计只是还要了解金融学、管理学、经济学等，在会计职称考试中又有法律法规的知识，为了避免面对金融风险或者侵害企业权利时，会计人员还需要了解一定法律知识，会计人员就是要向着全面发展人才前进，而经济发展同时又要有创新能力，当今社会的会计人才大多数就只会会计核算，但是企业缺乏的就是有一定创新意识的人才，那么就要培养管理会计目标创新人才，创新也是知识经济、推动力和科学进步和技术发展的核心连接。创新和发展是分不开的，发展只有通过创新才能得到实现。如果会计团队想要在知识经济浪潮中保持进展，对会计的创新精神和创新能力进行培养也同样重要。不断发展和更新的会计学，迫使会计人对处理会计信息模式进行更新，实践中的新情况和新问题需要用新思想进行处理。目前我国会计人才创新能力主要任务是熟练运用计算机，利用信息时代的新技术开发新的会计信息，提高会计信息质量，还要灵活运用各种金融工具和货币价值来提高经济效益。3.社交沟通能力一个企业的管理会计部门是一个综合性管理部门，管理会计人才有良好的基础知识，但是没有较好的社交沟通能力，无论在社会还是企业方面都不会发展甚好.计人才要善于与企业内外不同人士接触，并善于表达有较强的逻辑思维，能转换思维说服他人,而且会计工作不仅是管理而且也会服务于大众，当会计涉及到各方面和各级利益相关者的职业活动时，会计需要能够适应不同情况、倾听和吸收有关信息的能力，以及对语言和书面表达进行准确使用的能力，良好沟通的能力可以促使不必要的误解得到消除，有较好的协调能力能避免一定的冲突，所以培养会计人员的沟通能力也同样重要，这样还可能会改善会计人员在大众眼中不好的形象，而且还能促进新型会计人才的好形象。4.应用能力会计人员使用会计知识时，要善于变通，以不变应万变，会计又是一门专业性和技术性较强的工作，随时都要抱着一颗谨慎的心，在新信息时代，新问题、新情况、新业务不断会出现，那么作为一名会计人员就要随时根据具体情况进行适当的会计处理。会计核算虽说是会计基础知识，但是在进行具体业务操作时，要使用恰当的会计方法，而且对会计电算化、计算机等方面的操作要有熟练的操作能力。职业的判断能力也是会计人员所需要的，在处理问题时要有自己的思维，有主见并坚持正确的观点，并且能够应对自如，而且会计人员在面临不确定情况时，这就要求会计人员不仅要整合所学知识，还要总结和完善实践，根据自身丰富的经验，在不同时期和不同的环境对其作出正确的分析判断。（二）管理会计人才知识能力要求1.会计监督会计监督分为三个部分:公共监督、国家监督和内部监督，内部会计监督是会计机构和会计师通过会计会计方法根据法律规定评估经济活动的合法性、合理性和效率的过程。会计的会计监督权利被法律保护着，会计监督包括对会计信息质量的提高、对企业财产安全的保护、对执行有关法规、规章制度、法律以及各部的原则和政策进行确保。对风险进行避免或降低的一系列控制、措施和程序，旨在使管理的效率和效果得到提高，并使单位的运行和管理目标得到实现。会计监督也是企业会计人才的有效权利。2.管理规划能力不管是预算管理还是财务管理，都组成了企业内部管理的重要部分，管理规划能力有管理制度能力、财务分析能力和清核资产能力三个方面，会计部门可以根据国家规定的管理会计要求，制定企业的有关管理制度，还要规定一定时间对其进行修改完善，财务分析能力是组成财务管理的其中一个重要部分，会计人员必须拥有较强综合分析能力，企业的营运能力、企业偿还债务的能力、企业的盈利能力都是分析能力所包含的内容，分析能力在企业的发展中起着至关重要的作用，对企业的经济发展要从多方面入手，不要局限于单方面，分析能力在企业中又有一定的决策作用，还能加强对企业的管理，所以要根据新信息时代的进步，不断对其进行完善并更新，从而更准确的反映出企业的实际情况，会计管理人员还要有参与经济决策的能力，加强企业核心价值。清产核资能力是对企业的监督管理，为理真实反映企业资产及财务状况，提高企业的资产使用效率。3.加强现金流量管理现金和现金等价物在一定时期内的流入和流出称为现金流量，通常是企业的金融危机，就是因为资金缺少失去信心而导致的失败，企业的发展寻求利润，会计利润是建立在技能的基础上的。通过提前确认销售、虚假销售、扩大信贷销售范围或相关交易来对利润轻松地进行调节，这与公司的实际利润不一致，但现金流是根据现金基础计算的，是很难造假，更能准确的反映一个企业的真实情况，所以现在随着资本市场衍生金融工具的繁荣，越来越来的高层管理更重视现金流量信息，那么一个企业要发展就要从“利润”转向“现金流量”。（三）管理会计人才职业道德要求1.诚实守信诚信是一个人的道德评价，也是做人的原则标准，人与人之间相处首先就要相互信任，诚信美德是会计人才首要拥有的准则，会计人员不仅与金钱相处还更能深入的了解一个企业的运营状态和制度规定，那么如果一个不守信的会计那么就会给企业带来漏洞，所以要求会计人员必须具备良好的道德素养，诚实守信、本分做人，并理性的处理面临的繁琐问题，当今社会新信息时代下的经济发展，会计人才的竞争与培养归根到底就是人才的综合素质竞争和培养，作为一名会计人员如果缺乏诚信，不仅难以发挥自己的潜能，而且还很难脱颖而出，那么就踏踏实实的做一名合格的会计人员，拥有良好的心态去面对各种问题，因此诚信是无法磨灭的道德要求。2.细心谨慎会计人员每天都是与数字打照面，如果一不留神，过账时金额多一个零或者少一个零，那么企业面对的就是巨大的损失，而且记账后的每一笔业务都要重复核对，保证顺利完成试算平衡和减少日后查核改错，避免不必要的损失和时间浪费，所以会计人员必须时刻都要做好细心谨慎的准备，而且会计的每一项工作内容都是如此细微，细心谨慎是作为一名合格会计的基本的道德素养，这样才能提高工作质量和工作效率。3.遵纪守法遵纪守法、廉洁自律是会计人员必须具备的基本准则，法律意识也必须要不断加强，提高自己的道德修养，但是提高法律意识也是有一定的过程，从低到高、从被动到主动，在金融企业的经济发展，法律法规与此同时的作用是不可忽视的，它具有强制性和规范性，即使在一个具有错误思想、可能会误导犯法的环境中，一定要做到周敦颐的《爱莲说》中的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，不要随波逐流，及时有一丝不正确的想法，也要尽自己最大的能力克制住，警告自己，如果做到这些，也就达到了会计人才的最高境界，但是良好的行为习惯也是逐渐培养起来的，从被动到主动最后进化成德才兼备的人才，并形成较强的自律能力。会计协会重视会计人员的道德修养，于2000年7月1日起施行的《中华人民共和国会计法》规定，会计人员在会计核算工作中，要承担一定的法律责任，一旦钻了法律的空子就会面临法律带来后果。三、国内管理会计人才培养模式分析（一）管理会计人才培养模式的现状和发展状况国家不断鼓励对创新性人才的培养进行加强,我国的会计人员多，但是管理会计人才却少，85%以上的会计人员都是注重在会计核算上的工作，而且在国内高校会计教育更偏向于传统的会计核算的人才发展，但在日本的会计领域发展中，85%的会计人员更注重的是管理会计工作，美国却仅仅只有10%的人员在会计核算方面工作，这些说明我国对管理会计人才培养的认识还有所欠缺，与高层的管理的差距明显，终究归底教育一方面限制了我国管理会计人才的发展，另一方面还有就是会计人员的自身认识，在现今的高校里采用的仍然是传统的教学方法，照本宣科，大多数老师只是讲，学生就只听，而没采用实际行动来证明所讲的知识，约翰·菲希特说过：“只有行动，才能决定价值”。孔子也说过：“多言不如少言，少言不如实干”。所以教师只讲，学生只听的教学方法，结果就是徒劳而废，什么也没有学到，在课堂上教师以填写凭证、做账、记账、对账为主，而忽略了学生的思维能力。这种方式很难适应当今社会的发展，而要不断更新、创新新的教育方法来扩大培养管理会计方面的人才。（二）管理会计人才培养模式目的及意义经济建设的发展归根到底就是人才的发展，目前我国经济已经是稳中求进的情况，所以很多企业就迫不及待想推进经济改革。但是经济改革和会计发展是互相作用的，经济改革带领会计发展，会计改革有随着经济潮流。所以在现今形式中，管理会计会深化会计改革的方向，对它有着深远的影响。国有企业的发展壮大很需要管理会计理论发展和实务支撑，管理会计人才队伍建设急不可待。我国管理会计人才稀缺，国有企业中很大部分财务人员担任财务会计职能，充当着“账房先生”的角色，企业中传统财务会计太多，新型管理会计稀缺。财务会计的特点是回顾过去，在编制、报告和审计财务报表时，管理会计将包括和规划财务资料，并为企业提供决策支助等。管理会计需要精通会计政策的高级财务人员，掌握现代商业管理知识和发展战略，而这部分人才确实供不应求，因此管理会计人才队伍建设迫在眉睫。四、管理会计人才培养发展中存在的问题分析（一）忽视管理会计人才培养随着改革和开放的加深，人们越来越意识到，在面对激烈的市场竞争时，企业的基本价值体现在内部管理战略和商业模式的改革和创新上。企业需要大量的管理会计人才来支持，只有对内部管理的潜力集中精力进行开发，才能使可持续和健康的发展进行实现。首先，财务当局对管理会计的重视程度远远低于财务会计和审计。在财政部网站“政策发布”信息中(2013年1月21日至2015年5月8日)，有44个政策和会计和审计有关,包括会计实践(如商业会计工作规范、资格的管理措施全面电脑化会计等）6个项目、13个财务会计项目、12项注册会计师审计项目、12个行政会计项目，至于管理会计项目仅仅只有一个。第二，对用人单位来说，管理会计是企业的一项重要和必要的职能，但单位的管理没有对管理会计给予足够的重视，企业很少设立单独的管理会计部门。通过对中国企业财务人员问卷的调查，26.49%的企业设立了特别管理会计部门，73.51%的企业没有特别管理会计部门。无论是国有企业还是外国融资企业，很少有企业设立了专门的管理会计部门。在这些公司中，设立管理会计部门的外国公司所占的比例相对较高。从这一点可以看出，大多数企业没有特别的管理会计部门，管理会计工作主要由财务部进行，财务部的主要任务仍然是会计工作。（二）管理会计的理论研究较少会计理论具有信息传递和经验综合、解释与评价、预测与实践三大功能。通过对会计理论的学习，人们可以对会计实务进行深入了解，对会计实务工作进行灵活开展，会计实务理论研究的发展与创新对员工培训也具有重要意义。在学术研究领域，对管理会计理论研究的重视与管理会计实践发展创新的要求不相适应。从这个角度来看，作为财政部负责人和中国会计学会推动的全国一级学术期刊，自2000年以来，会计研究发表的财务会计论文约占论文总数的20%，多年来一直相对平衡，表明对于财务会计的研究，学者们的感情仍然很强烈。发表的审计相关文章大幅增加，2009年达到高峰，与当时的国际金融危机有关。学术界为了更好地预测和防范风险，讨论了审计监督的作用和作用。关于管理会计研究，2002-2003两年期没有发表管理会计文章。2004~2013年，管理会计和财务管理合并成一个研究内容。虽然发表文章很多，但大多是研究财务管理问题，主要是研究企业财务管理风险、财务管理制度、社会责任、资产重组、公司治理和企业价值等，或对管理会计内容研究不足。（三）高校管理会计人才培养机制不完善关于当前高校会计人才培养模式，重点是财务会计人才培养，管理会计人才培养没有得到多少重视。例如，财务会计的设置往往分为初级会计、财务会计三个阶段管理会计教材知识过时，不能及时整合国外管理会计理论和方法的创新成果，一些国内大型企业采用的先进管理会计模式也无法及时总结和推广。管理会计建设相对薄弱，管理会计实践经验不足，难以对管理会计教学的要求进行适应；教师课堂教学方法单调，注重的课堂教学仍然是“填鸭式”，它忽视了培养学生分析和解决问题的能力。与目前的教学方式,学生仍然集中于支持这些测试,存储模式的能力和应对的教科书,没有专业知识应用能力等能力不能满足现代企业的管理会计人才。管理会计的教学和研究往往与实际管理情况分开，管理会计实践中经验的综合和创新的发展并没有及时反映在教学内容中。目前的管理会计制度过于注重会计标准制度和会计技能，忽视了会计人员的职业道德教育，没有注意揭示会计数据处理的经济后果。会计工作人员所需的高质量人文教育严重不足。（四）企业缺乏独立的管理会计人才培养根据我国管理会计人员培训调查的报告，我国43%的企业没有为独立管理会计人员制定培训计划。此外，由于管理人员的误解，管理会计人才的形成和管理会计人才的形成是统一的。由于工商管理会计人才的培训在我国还没有很好地实施,培训效果不满意的会计培训的企业,因此,要求会计人员管理不能满足和发展,与此同时,我很高兴和适合自己企业的发展,我们国家敞开大门。有严重短缺在我国管理会计人才,这对中国企业的健康发展和我经济建设的发展有着深远的影响。五、管理会计人才培养的有效措施（一）完善高校管理会计培养措施在我国，会计人才的培训主要是通过高等教育和后续教育来进行的。管理会计人员培训的目前局势发展,你可以看到在学院和大学中管理会计教育我国是主要方法和缓慢的管理会计专业未来的培训一直落后于经济发展的要求。因此，学术教育和继续教育都应不断进行研究和努力，以满足社会的需要。1、对学校教育制度和在校教育进行完善，必须从以下几个方面入手：（1）通过明确会计培训目标优化整合会计课程体系对教学重点进行转变，传统财务会计向管理会计的转型提升，对会计教学大纲进行全面的完善，对教学重点和教学内容体系重新进行界定，促使教学内容向管理的转变得以实现，对会计人才培养管理的发展起到促进作用。不断对课程体系进行优化，对基础课程、理论专业课程和实践专业课程逐步进行设计。（2）建立一个强大的教学团队是培养管理会计人才的重要保证，这样学校就可以通过出去邀请老师来培养和加强教学团队。一方面，有必要积极输出学校的潜在教师接受新知识，以便他们能够在放学后促进学校的教学。与此同时，应鼓励教师改革和创新会计教学内容，培养教师的科学研究能力，并全面支持教师教学。另一方面,有必要建立一种机制,积极引进和招聘专家和学者在三个学校的优秀教师等不同领域,北京、上海和厦门国家会计理论和实践和其他金融机构,以及人才的总会计师和财务总监等大中型专业公司来学校讲课,这不仅将使学校的教师和学生能够在管理会计的前沿学习新的知识和技能，而且还将促进教师和学生有效地融入社会。（3）升级案例教学案例教学法是既有启发性又有实践性的教学方法，既能对学生对会计理论知识的认识进行增强，又能促使学生运用会计知识的能力得到提高。生动案例教学已成为教学不可或缺的一部分，近年来广泛应用在会计教学中。虽然我国的成功和失败管理会计案例和经验很多，但面对不断变化的新形势，迫切需要继续从不同类型的企业和不同业务中大量筹集更多的案例资源。会计教学案例数据库需要采用一定的方法和手段进行建立，使学生信息的广度和深度得到拓展，使学生分析和解决问题的能力得到提高，对教学模式进行改进，对教学质量进行提高。2、要提高实战技能，必须在实际工作中对管理会计人才进行锻炼和提高。首先，它由一个由校外商业专家组成的实践导师团队领导，提供一个实践培训平台，在校园内建立实践教学基地、教学人员和课程资源。它允许学生接触到不同的商业环境和模拟商业过程，然后根据商业或虚拟案例进行分析、判断和决策，以发现学生的知识和技能差距，并进行集中的教学。第二是在公司和机构中执业。大学、企业和机构共同努力，为人才建立培训基地，特别是为企业和机构培养管理会计人才，并将其发送给企业和机构，以便在培训阶段参加实习和在职培训。只有积极促进会计人才的培训方式与大学教育的主体和实践作为补充,我们可以完整地优化统一管理会计人才培训计划,改革教学内容和教学方法和培养管理会计人才,满足社会需求。3、后续教育是至关重要的,目前的教育模式应该再加上后续的管理会计培训的要求,大胆创新,充分利用网络的优势,结合传统有机地正面教育和远程教育和使个人自学受到欢迎。一些省和城市已经建立了一个“超市”网络来进行会计学后续教育，学生可以选择专家和课程。这种方便的学习方式不仅提高了会计的兴趣，而且保证了学习的有效性。与此同时，在会计后续培训的内容方面，我们应该加强对管理会计内容的培训，并为不同级别和部门的会计人员创建具有共同观点和不同特征的学习内容。考虑到会计的知识水平和工作责任，不同专题的学习和讲座是分开进行的，并设计了灵活和人性化的评估方法。4、加强与国外国际先进管理会计机构的合作，管理会计在各行各业的应用非常广泛和普及，世界500强企业都在对管理会计进行积极推广，并取得了优异的成果。全球特许会计师管理会计文凭(CGMA)在英国皇家特许管理会计师协会(CIMA)与美国注册管理会计师协会(AICPA)合作下被推出来，这将致使管理会计行业进入一个全新的层面。因此，走出国门，积极合作于国际先进的管理会计教育组织和专业组织，对先进的教育理念和经验进行学习，可以使我国管理会计的突破性发展得到实现。只有对管理会计领域的优秀人才不断进行培养，面对复杂多变的国际商业环境，才能真正使管理能力得到提高，从而对日益复杂的全球经济环境进行应对。5、及时启动和推广管理会计资格证书，并提及国际惯例，并在我国建立培训模型的条件成熟时为管理会计建立认证制度。一方面，有关机构在培训、考试和评估等关键工作方面做得很好，另一方面，大学和大学的会计培训必须进行适当的改革，允许学生参加考试，添加相关科目，并努力为学生提供自由学习。环境允许学生在进入学校试用期后选择自己的专业。双边方法促进人才的早期发展，促进国家管理会计师团队更快、更好的建立。（二）企业对管理会计人才培养措施1.充分利用轮岗制度，做好储备队伍对国有企业的建设可以从现有部门中挑选一些综合素质突出、业务能力强、有强烈的上进心，且有会计专业基础的人员，安排到企业各个部门进行定期轮岗，通过轮岗，加强员工对各个部门运作的了解，对企业的运作规律进行全面把握。必须充分理解管理会计人才市场、战略方向和定位了公司的商业模式和轮岗制度是最好的选择来培训员工的能力并满足发展管理会计人才的总体质量，同时，通过有目的地定期轮岗，让员工对不同部门的工作内容进行熟悉，对今后管理会计人员的储备和建设是有利的。2.委托高校联合培训，优化人才培养模式国有企业可以和高校签订委托培养协议和进修培训协议，在高校教育时，既要学习如何统计分析财务信息，也要学习企业如何进行内部控制及战略管理的相关知识，因为管理会计人才需要为企业定位市场、制定战略方向，需要掌握企业运作规律并为企业决策提供支持，因此高校教育要转变为注重对管理会计的培养而非财务会计的培养。同时，国有企业可以与高校合作建立基地用于对管理会计人才进行实践培训，对高校管理会计专业建设进行加强，促使高端企业会计人才得到培养，对会计管理人才培养进行优化。3.完善继续教育机制，加强国际交流合作作为一项基础性工作，继续教育需要进行完善，可以使企业管理会计人才的综合素质得到有效提高。国有企业应组织在职管理会计人员的继续教育需要定时定期进行，从而使管理会计人员的知识和技能都能得到充分更新，同时要通过定期考核对管理会计人员的知识和能力进行重新塑造和提升。此外，要想国有企业管理会计人才培养更具完善性，便需要加强与国际先进管理会计机构的交流与合作，汲取它们的先进教育理念及成功经验。惟有培养出优秀的管理会计人才，只有这样，我们才能使管理会计在国有企业运作中的作用充分得到使用，对国有企业的决策规划和战略能力进行改进，从而促使国有企业的市场竞争力得到提高。培养和发展管理会计是建立中国经济“更新”的关键，这提供了给国有企业起飞的翅膀，而管理会计人员质量决定着国有企业腾飞的高度。因此，国有企业必须大力发展管理会计，对管理会计人才团队进行加快建立，使管理会计在企业中的应用水平得到提高，对国有企业的组织结构进行持续优化，国有企业的主要竞争力得到提高，对国有企业更好、更快地发展起到促进作用。结束语由于经济全球化，并且国际化和信息化也在持续深入，因此，企业职能发生根本性变化，经济主体多元化，内部管理活动多元化，促使中国企业和机构呈现出新的特点给会计专业人才的需求。因此，我国的管