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中考语文模拟试题(满分150分;考试时间:120分钟)题号一二三四总分(一)(二)(三)(四)分值一、积累与运用(23分)1、阅读下面文字,按规定作答。(7分)由瀛洲顺流而下至霍童,沿溪四十里风光尽收眼底。一路水势索涧,两岸层峦叠嶂,风光旖旎()。对岸的挺拔山峰,近在zhǐ()尺,似乎伸手可触……松涛阵阵;流水淙淙(),山明水秀。此景令人心境澎湃,诗潮怡然。古朴而漂亮构成了瀛洲山水的绝妙景色,使其风姿卓绝,甲。⑴看拼音写中文,给加点字注音(4分)。风光旖旎()zhǐ()尺流水淙淙()⑵)划线句子有语病,请你将修改后的对的语句写在下面的横线上。(2分)⑶给短文“甲”处选择一种恰当的词语()(1分)A、不可名状B、无与伦比C、婀娜多姿2、诗文默写。(11分)⑴晨兴理荒秽,。⑵,身世浮沉雨打萍。⑶,江春入旧年。⑷,而今迈步从头越。⑸《小石潭记》一文中“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依……”跟《与朱元思书》一文中的“,”有着异曲同工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人们相乐的情趣。⑹《送东阳马生序》对同舍生的“烨然若神人”,作者却“略无慕艳意”的原因是:,。⑺人们常引用陶渊明的诗句:“,。”来抒发自己超然物外、怡然自乐的情怀。⑻《鱼我所欲也》中与“嗟来之食”意思一致的语句是:,。3、名著阅读⑴下列对名著内容表述有误的一项是:()(2分)A、《西游记》论述了唐三藏与徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧通过九九八十一次磨难,到西天取经的通过。B、格列佛随“冒险号”再次出海,来到大人国。他发现这里的大臣因鞋跟高下而分为“高跟派”和“低跟派”。C、鲁滨逊在孤岛上开拓荒地,圈养牲畜,种植水稻和小麦,年复一年与孤单为伴,克服了常人难以想象的种种困难。D、经历了三起三落,祥子失去生活信心,变成行尸走肉,从而反应了当时不让好人有出路的社会现实。⑵《水浒传》里的许多故事充斥了智慧,“智取生辰纲”就筹划得极其巧妙。请你说说吴用等人是怎样一步一步地“智取”生辰纲的。(3分)二、综合性学习(15分)(一)阅读如下材料,写出你的探究发现。(8分)伴随手机的普及,短信给我们的生活带来了全新的体现方式和新鲜活力。请你阅读下列几则短信,回答问题:①日照元旦生紫烟,遥看幸福挂前川,飞流直下三千尺,疑是快乐落九天。横看健康竖平安,远近高下各好运,不识元旦真面目,只缘未收我短信。元旦快乐!②用呵护做糯米,揉捏进一颗真心,裹住美满与甜蜜,粘稠的浆汁是我的良苦专心,愿它品出你节日什锦的心情!③新年到,放鞭炮,福字倒贴对联笑。包饺子,闹元宵,拜年短信天上飘。换新衣,串亲戚,战鼓敲得震天地。震天地,精神喜,我祝朋友都吉利。④我问过烦恼了,它主线不爱你,还说永远不理你,让我转告你不要自作多情!尚有,健康让我带封信给你:她暗恋你很久了,并且毕生不变!生日快乐!⑴第④则短信体现的意思是:_______________________(不超过10字)(2分)⑵请任选上述一则短信,品评其表意效果。(3分)选第()则。⑶时下,亲朋好友间互发短信,给生活增添了乐趣。但有人认为手机短信是对中国语言文字的伤害。你认同这一观点吗?请简述你的见解。(3分)(二)现实生活中,善意的谎言无处不在,不过有同学认为,只要是谎言,就违反了诚信的原则。为此某班开展“讲诚信与善意的谎言“的辩论会,请你参与完毕如下任务。(7分)⑴假设你是这次辩论会的主持人,请你拟写一段开场白,不少于80个字。(3分)⑵针对下列反方的观点,请你代表正方说说你的见解。(4分)反方:诚信是做人的主线。古今中外有诸多仁人志士都是以诚信取天下。谎言就是假话,不管你的出发点是什么,谎言在本质上就是一种不诚实的体现。谎言,一直以来是人们所不齿的一种字眼。我们做人是不应当说谎话的,哪怕是善意的谎话。正方:三、阅读理解(52分)(一)古诗文阅读(13分)钱塘湖春行孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行局限性,绿杨阴里白沙堤。满井游记(节选)燕地寒,花朝节后,余寒犹厉,冻风时作。作则飞砂走砾,局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空旷,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜艳明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。1、下列加点词意思相似的一组是()(2分)A.渐欲迷人眼欲出不得B.偕数友出东直宠辱偕忘C.麦田浅鬣寸许遂许先帝以驱驰D.清澈见底但当涉猎,见往事耳。2、下列加点虚词意义使用方法相似的一组是()(2分)A.泉而茗者出淤泥而不染B.倩女之靧面宋何罪之有C.山峦为晴雪所洗行拂乱其所为D.娟然如拭欣然规往3、翻译句子。(3分)高柳夹堤,土膏微润,一望空旷,若脱笼之鹄。4、《钱塘湖春行》中哪一诗句与“余寒犹厉”有类似感受?从两篇诗文中各选出两个最能体现初春季节特点的词。(3分)5、请说说你对《满井游记》最终一句的理解。(3分)(二)阅读《珊瑚不仅仅是漂亮的》选段(有删改),完毕第6~8题。(9分)珊瑚礁是热带、亚热带海中特有的石灰岩礁。它由珊瑚虫不停繁衍而成。它的繁衍速度极慢,每年只能生长2至3毫米,文昌市的珊瑚礁形成需要千年以上。珊瑚礁在防海浪、防海潮侵蚀、净化海水、维护海岸稳定、维持海洋生态平衡等方面有不可替代的作用。文昌市拥有珊瑚礁海岸100公里。这一数字在世界上也可名列前茅。千百年来,这里的渔民与珊瑚礁友好相处,相安无事。近几年数不清的人到文昌市来旅游,玩够了时总要带些纪念品回去。当地的“有心人”挖来某些形状奇特的珊瑚礁来卖。珊瑚礁采捞出水通过处理后,洁白如雪,形状奇特,颇具欣赏价值。珊瑚礁一下子成了价格不菲的紧俏旅游纪念品。利益使然,渔民们纷纷挖珊瑚礁卖钱。,文昌市的执法人员在一次打击活动中,从密林深处的一种非法买卖珊瑚礁的集散地,当场查获20吨白花花的形态各异的珊瑚礁。国家海洋局的同志告诉我,假如说挖珊瑚礁卖对破坏珊瑚礁来说只能算做小打小闹的话,80年代初当地兴起的以珊瑚礁为原料的石灰窑的出现,则给珊瑚礁带来消灭性劫难。十几年间,文昌市先后建起以珊瑚礁为原料的石灰窑百余个。一座石灰窑每天出两窑石灰,每窑要花费15吨珊瑚礁,百余座石灰窑一天至少要花费300吨以上的珊瑚礁。珊瑚礁经火锤炼后变成了现金,揣进了个人的腰包。

海岸线的天然屏障就这样被破坏了。

文昌市破坏珊瑚礁的最直接成果是全市80%的珊瑚礁海岸带遭受严重破坏。海边没了珊瑚礁遮掩,致使沿海水深相对增长,波浪动力缺乏阻挡,海岸受到严重侵蚀。该市的一种村庄每年海岸被海浪冲刷吞噬十几米纵深,椰林倒伏,房屋坍塌。专家测算,该村庄后将不复存在。

此种状况并不仅仅在文昌市存在,琼海市、三亚市等沿海市县破坏珊瑚礁的状况也非常严重,整个海南省的珊瑚礁被破坏的面积已达80%。该省的珊瑚礁相比60年代减少了60%,有专家估算,近几年海南省的珊瑚礁每年减少50万吨以上。若想重现“以珊瑚礁及椰林为特色的热带风光”至少要等上一千年。6、珊瑚礁不仅仅是漂亮的,它尚有何作用?(2分)7、有人说“三分天灾,七分人祸”。结合选文内容,说说你对此话的理解。(3分)8、请你从阐明语言和阐明措施两方面分析最终一段的体现效果。(4分)(三)阅读《不要秘诀的秘诀》(有删改),完毕第9~11题。(10分)①此前在书店里常常可以看见有所谓《读书秘诀》之类的小册子,内容大体相似,其实没有什么绝对的制胜法宝。不过,有些读者贪图省力,不愿下苦功夫,抱着找秘诀的心理,成果就不免上当。因此,向他们敲一下警钟还是必要的。②历来真正做学问有成就的学者,都不懂得什么秘诀。明代的学者吴梦祥就认为:不管你学习和研究什么东西,最怕的是不能坚持,抓一阵子又放松了。只要专心致志,坚持不停地努力,就一定会有收获。吴梦祥对学习态度的论述在今天仍然有现实意义。③不仅如此,古人在怎样读书的问题上尚有许多见解。早在宋代,陈善就主张要读活书而不要读死书,就是说不仅要体会古人著作的精神和实质,还要在实际中灵活运用。虽然他的声名远不如朱熹等人,不过他的这种主张,在那个时候也算是难能可贵的了。④宋儒理学的代表人物陆九渊的读书措施也有可取之处。他主张读书要不求甚解。指的是对于难懂的地方可以放它过去,也许看完上下文之后,对于难懂的部分也就懂得了;假如仍然不懂,也可等后来再求解释。这个意思对于我们目前的青年读者似乎尤其有用。⑤至于我们目前倡导读书要用批判的眼光,要取其精髓,去其糟粕。古代的读书人没有胆量提出这个主张,只有一种没有机会读书的木匠,曾经有过类似这种思想的萌芽,这个人就是齐国的轮扁。他认为所谓“圣人之言”不能完全相信,强调要从生产劳动中去体会。这一见地虽然目前看来也是非常独到的。⑥因此,读书的秘诀,从主线上说,也不过如此。而这些又算得是什么秘诀呢?!假如一定要说秘诀,那末,不要秘诀也就是秘诀了。(选自《燕山夜话》,有删改)9、按照一般的理解,“读书秘诀”是指“可以不下苦工夫就会读书的秘密措施”,而本文作者认为“读书秘诀”是什么?(2分)10、本文主体部分依次从哪三方面进行论述?这三方面次序能否调换,说说理由。(5分)11、结合你的学习体验,谈谈文中倡导的读书态度和措施在我们学习中的作用。(3分)(四)阅读下文,完毕12~16题。(20分)三十年前不用猜老师年龄不大,不过位好老师。常常在课堂上开展讨论,猜谜语,讲笑话,出某些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说,既活跃了课堂气氛.还能锻炼学生的思维能力。老师在书上看到一道分析题,觉得很适合训练学生的发散思雏。就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”,但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维,暗中和同学们比一比,老师还是有些童心的。此外,不看答案,游戏做着会更故意思些。分析题是这样的:大雨天.一种走在路上的男人,看见前面有一种女人没带雨具,怀里抱着孩子,胳膊上挎着包,就积极把自己的雨伞借给女人,接过孩子抱在怀里。请问,这个男人为何要这样做?最先站起来回答的是班里的调皮鬼,他成绩不错,但常常搞某些恶作剧。他不直接回答,反问老师:“那个女人长得漂亮吗?”老师愣了愣,没明白他是什么意思,模糊其词地说:“你就当她漂亮吧!”调皮鬼摇头晃脑地说:“答案很简朴,由于那个女人长得漂亮,那个男人早就看上了她,却一直找不到机会,故意用这个措施套近乎。”教室里一阵大笑。数学课代表站起来说:“由于这是那个男人的职业,他借伞、帮女人抱被子都要收费。前几天下大雨,铁路桥下一片汪洋,就有一种男人靠来回背人挣钱,一次收十块,不讲价。我计算了一下。假如每天下那样的雨,他很快就能成为万元户。”老师点点头:“同学们回答得都不错,尚有无其他的答案?”话音刚落,又有一种同学站起来,有些得意地说:“你们也许都忽视了女人胳膊上挎着的那个包,我想,那个男人是醉翁之意不在酒,目的是为了获得女人的信任后,抢东西。”一种女生站了起来,怯生生地说:“老师,那个男人会不会是搞推销的?”老师疑惑不解,用眼神鼓励她说下去。女生接着说:“那个男人是卖伞的,女人用了他的伞,就不得不买了。”老师等了一会儿,见没有人再站起来,笑笑说:“我也有一种答案,那个男人之因此这样做,是由于他是那个女人的丈夫。你们想想有无道理?”同学们哄堂大笑,纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几种同学不服气,规定老师公布书上给出的答案。老师不太想公布答案,同学们回答得都很踊跃,锻炼思维能力的目的也就到达了,此类问题本来就不应当有什么对的答案。这时候,老校长走进了教室,他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说:“大家的发言都很好。”然后又对老师说:“不妨公布一下答案,我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案,大声地念道:“不为何,由于那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人,最终还把她送回了家。”教室里一片大乱,同学们纷纷说这不也许,这不现实。调皮鬼喊得最响,他大声说:“那个女人的丈夫呢?假如一种陌生男人送自己的老婆回家,他会怎么想?”校长听到答案后一直从容脸,最终他抬起手示意同学们静一静,问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头,想了想说:“说实话,我也觉得这个答案不太现实。于情于理,都说不太通。”校长点点头说:“你们大概都不相信,三十年前,我也做过这样的事。不仅仅是我,那时候,诸多人都做过如今我们看来不现实的事情。”教室里一片沉寂,同学们都没有再说话,由于大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。(选文有删改)12、小说中,孩子们、年轻老师、参照书分别对分析题做什么样的解答?(3分)13、揣摩句中加点词在语境中的体现效果。(4分)“不仅仅是我,那时候,诸多人都做过如今我们看来不现实的事情。”14、小说中,答题的四位学生具有什么样的共同性格特点?请结合小说内容详细分析。(5分)15、读读文中加横线的句子,请简析写两处“大笑”有什么作用?(4分)

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