第一学期师父指导徒弟工作计划

第一学期师父指导徒弟工作计划一、

指导思想：为了让青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教育教学管理水平和业务素质。在我校开展的“新雁行动”中，我与胡雨苏结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师父计划。二、实施目标：规划好培训计划，理论学习心得交流，教育教学管理交流，听课指导与点评，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教育教学管理有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施：1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样，切实担负起辅导工作。2、关心徒弟的成长，认真分析徒弟的教育教学管理水平和业务能力，帮助徒弟探讨明确努力的方向。共同学习教育理论书籍，学习《新课标》，每月至少向徒弟推荐两篇文章，共同学习，更新观念。3、通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，每周三下午第六节课进行集体备课时集体教研，能够使新教师准确的掌握课程进度，在重视常规备课的同时，注重引领和鼓励新教师凸现个性，构建个性化有特色的教学方案，做到青出于蓝而胜于蓝。4、指导徒弟熟练掌握教学常规环节，改进教学方法，大胆尝试，力争形成自己的教学风格，在管理上加以指导，创新工作思路，有计划的组织活动。

5、每周至少听徒弟的课1节以上，每个学期向徒弟提供至少4节示范课，并阐述该课的教学理念和设计意图，让徒弟有更多的学习机会。在备课、上课、课后评价各环节以及教学研究方面予悉心指导；并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议，逐步促进徒弟教学能力的提高。经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。并且能做到学以致用，将学到的教学方法，教学风格因地制宜的应用到以后的实际教学当中，促使自己快速的成长起来。老教师在听新教师课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。

6、有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。在课堂教学中，应注重自主、互动、体验、发展等新的课程理念的贯彻落实。努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力，定期检查徒弟的教育教学情况。指导徒弟认真做好教学反思，认真总结经验，找出成功与不足，改进不足之处，不断丰富自己的教学方法。共同学习教育教学理论，鼓励徒弟积极参加教研活动，撰写教学案例和教学随笔及学科论文，争取参加各级各类的评比、交流，力争在刊物上发表。7、开展教学法研究。认真钻研业务，研究教法。如果说教案是课堂实践活动的“术前准备”，那么，教学方法就是“万事俱备，只欠东风”中的“东风”。教法在课堂实践活动中起着重要的作用。在这一学期的教学工作中，我将把自己累积的教学方法毫无保留的分享给胡雨苏老师，希望她老师能高效地将这些教法在其实际教学中应用。8、坚持每日行动派和“不忘初心三人行”公众号。这两个项目我带领小学英语教研组坚持了两年多。教师们将每日的教学、学习、学生管理的日常工作与心得体会、改进措施进行复盘，一条一条的记录下来，并将这些小记录小反思发布在“每日行动派”的讨论组里，同组教师会针对复盘中的问题和困惑进行及时的交流。英语组的公众号从建立