(初中体育)2020年农村教师选调进城考试全真模拟试卷 (一)(附参考答案)

2020年农村教师选调进城全真模拟试卷（一）初中体育（附参考答案）考生注意：试卷满分150分，其中专业知识占80%，教育理论占20%，考试时长为150分钟。第一部分学科专业知识（120分）单项选择题（每小题2分，共70分）1.提高乒乓球击球成功率技术的要素有（）A.判断、移动、击球、速度、落点B.判断、移动、击球、速度、力量C.准确、速度、旋转、力量、落点D.准确、速度、旋转、力量、移动2.马拉松跑全程为（），属于超长距离跑项目。A.41.195千米B.42.195千米C.43.195千米D.44.195千米3.学生学习肩肘倒立不能挺直腰腹部时，教师在垫子上方悬一吊球，让学生用脚尖触球而挺直腹部，这种练习法称为（）A.综合性练习B.一般性练习C.诱导性练习D.专门性练习4.决定跑速的主要因素是（）A.耐力B.爆发力C.步频和步长D.反应速度5.在4×100米接力跑中，有一个运动员在四个队员中善跑弯道，但起跑技术掌握不好，教练有可能让他跑（）A.第一棒B.第二棒C.第三棒D.第四棒6.ATP是人体重要的能源物质，下列描述ATP再合成过程正确的是（）A.磷酸肌酸的分解功能B.糖元有氧酵解供能C.糖和脂肪的无氧氧化供能D.ADP与Pi再连接，一个磷酸化的释放过程7.田径竞赛编排的主要方法是（）A.蛇形编排法B.斜线分组法C.抽签法D.随意排列法8.在标准半圆式田径举行正规比赛时，（）米采用的是先分道跑，后并道跑的竞赛方式。A.200B.400C.800D.15009.体育与健康课程学习目标中，运动技能的目标是：学习体育运动知识，掌握运动技能和方法，（）A.体验运动乐趣与成功B.增强安全意识和防范能力C.塑造良好体形和身体姿态D.形成合作意识与能力10.制定运动处方时需充分考虑运动的（）三个要素，使体育锻炼更加有针对性和时效性。A.次数、强度、时间B.次数、强度、效率C.节奏、时间、效率D.强度、节奏、效率11.背越式调高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫作（）A.4、5、6B.5、6、7C.6、7、8D.4、6、812.体育的本质目标是（）A.发展身体、增强提质B.提高成绩C.休闲娱乐D.夺取比赛胜利13.剧烈运动时若呼吸超过45次/分，即为（）A.无效呼吸B.强直呼吸C.呼吸超量D.氧过量14.运动体能的基本因素包括速度、协调、反应、爆发、灵敏、平衡和（）A.灵敏性、柔韧性B.肌肉力量、肌肉耐力C.灵敏、平衡D.心肺耐力、柔韧性15.上皮组织特点是细胞结合紧密，细胞间质少。通常具有（）和感受外界刺激的功能。A.保护、吸收、分泌B.保护、吸收、分泌、排泄C.吸收、分泌、排泄D.保护、分泌、排泄16.体育锻炼促进骨的生长与下列哪一项有关（）A.骨外膜B.骨内膜C.骺软骨D.关节面软骨17.奥运会五环标志中的蓝色代表的是哪个地区（）A.亚洲B.欧洲C.非洲D.美洲18.人体在速度耐力项目运动中会产生大量乳酸，其消除的主要途径是（）A.再氧化B.糖异生C.尿中排出D.汗中排出19.按照体育的属性，我们可以把体育划分为（）A.家庭体育、学校体育、社区体育B.健身体育、竞技体育、休闲体育C.古代体育、近代体育、现代体育、当代体育D.婴幼儿体育、青少年体育、中老年体育20.最合理的跳高过杆技术是（）A.剪式B.跨越式C.背越式D.俯卧式21.交换防守配合是为了破坏进攻队员之间的（）配合。A.传切B.突飞C.掩护D.策应22.血液是由（）和血细胞组成的液体组织，存在于心血管系统中。A.血浆B.红细胞C.白细胞D.血小板23.体育课的结束部分，通常采用（）组织形式进行。A.分组循环B.全班集体C.流水作业D.分组轮换24.武术的本质属性是（）A.科学性B.技击性C.艺术性D.哲理性25.在人体摄取蛋白质适当的情况下，机体处于氮的（）状态。A.不平衡B.平衡C.活跃D.不活跃26.健美操合动作根据所选内容的特点和性质，可分为（）A.技术型组合和基础型组合B.单一型组合和综合型组合C.落地技术型组合和弹跳技术组合D.重复型组合和单一型组合27.青少年运动性猝死最常见的病因（）A.中暑B.脱水C.心源性猝死D.脑源性猝死28.在田径200m赛的弯道跑中，左脚合理的着地部位是（）A.前脚掌B.脚掌内侧C.全脚掌D.脚掌外侧29.在长时间跑动类的运动中，由于（）造成溶血，可能导致血红蛋白从肾脏滤出，形成蛋白尿。A.足底红细胞受损B.肺部血管破裂C.肾脏功能失调D.肾脏充血，破裂30.中国第一枚奥运会田径金牌获得者是（）A.伏明霞B.王军霞C.陈跃玲D.刘东31.（）进攻战术形式，是排球进攻战术中最简单、最基本的战术形式。A.“中一二”B.“边一二”C.后排插入D.交叉换位32.国家健康测试项目中含50米跑、立定跳远、1分钟跳绳、50m×8往返跑，其中以磷酸原系统作为主要功能系统的项目有（）A.1项B.2项C.3项D.4项33.跳马分腿腾跃动作的主要技术环节是（）A.助跑、腾空、展髋、落地B.助跑、第一腾空、展体、落地C.助跑、起跳、推手、两腿前伸、落地D.助跑、起跳、推手、第二腾空、落地34.跳远的空中动作一般有蹲踞式、挺身式和（）A.腾空式B.自由式C.走步式D.摆腿式35.体育锻炼可让骨发生良好的变化，下列说法除（）以外，其余都是正确的。A.骨干变粗，长度增加B.骨密质增厚C.有机物增多，无机物减少D.骨小梁，增多，排列清晰二、判断题（每小题2.5分，共10分）1.推铅球时必须掌心触球。（）2.师生活动中，并能影响其行为的一切内外部条件的总和称为体育实践。（）3.在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动后和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。（）4.身体健康学习领域最能体现身体练习为主要手段的课程性质，也是其他领域的载体。（）5.田赛项目中，成绩的最小计量单位是1厘米。（）6.学生既是学校体育的对象，又是学校体育的主体。（）7.自主学习是学生在没有教师指导下的独立学习。（）8.当风速超过2米/秒时，对于短跑运动员来说，空气起助力作用。（）9.重力在人体运动时，总是起着阻力作用。（）10.皮肤具有丰富的神经纤维和感受器。（）三、简答题（第1小题7分，第2小题9分，第3小题9分，共25分）1.简述判定篮球比赛会后场的三要素。2.试说明准备活动的生理作用。3.请简述体育课程改革的发展趋势。第二部分教育教学理论（30分）一、单项选择题（每小题2分，共10分）1.学科中心论的代表人物是（）A.凯洛夫B.马斯洛C.罗杰斯D.赫尔巴特2.教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（）A.教师控制点B.教学反思C.教学效能感D.教学操作能力3.从教育目的的表现形态来看，可以将教育目的分为（）A.潜在的教育目的B.内部的教育目的C.外部的教育目的D.外显得教育目的4.对平面几何的掌握有助于立体几何的学习是一种（）A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移5.我国《义务教育法》规定，国家实行教科书（）制度。A.认定B.审定C.选定D.国定6.师生关系可以分为社会关系、教育关系和心理关系。下列不属于教育关系特点的是（）A.稳定性B.规范性C.形成性D.弥散性7.把道德情感的培养置于中心地位的道德模式是（）A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.说理教育模式8.教师在教学过程中呈现问题的不同方式，将影响个体对问题的解决，这是（）A.知识经验B.定势C.问题表征D.心理准备9.认为“教师的角色就是课程开发者”，这是课程实施的（）A.忠实取向B.相互适应取向C.主题取向D.课程创生取向10.赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是（）A.掌握知识与发展智力相统一B.间接经验与直接经验相统一C.教学是知、请、意、行统一的过程D.教师主导与学生主体相结合二、简答题（每小题5分，共10分）1.教育的文化功能表现在哪些方面？2.学习动机的作用表现在哪些方面？参考答案：第一部分学科专业知识单项选择题1~5CBCCC6~10AACBA11~15BAADB16~20CBBBC21~25CABB26~30BCDAC31~35ABDCC判断题1~5××××√6~10√×××√简答题1.（1）球队控制球；（2）在前场最后触球；（3）在后场首先触及球；2.（1）调整赛前状态：提高中枢神经系统的兴奋性，调节不良的塞前状态。（2）克服内脏器官的生理惰性：提高心血管系统和呼吸系统的技能水平，缩短进入工作状态的时间；（3）提高机体代谢水平、使体温升高：降低肌肉的粘滞性，提高肌肉收缩和舒展速度，预防运动损伤；（4）增强皮肤的血流量有利于散热，防止正式比赛时体温过高。3.（1）完善课程体制，增强体育课程方案的适应性；（2）课程的教学功能与育人功能紧密联系；（3）开发课程种类，优化课程结构；（4）课程教材多样化；（5）课程内容组织现代化、生活化；（6）课程评价强调促进学生发展；第二部分教育教学理