幼儿教案-幼儿园中班创意美术活动教案模板三篇

幼儿园中班创意美术活动教案三篇精选【第一篇】活动目标：1、欣赏扇面上的水墨画，尝试运用已有经验合理布局、绘画扇面。2、体验用水墨画创造性表现扇面的乐趣。3、能在集体面前斗胆地展示自己的作品。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象斗胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、利用助教和幼儿的水墨画作品创设水墨画室的环境。2、空白扇面、国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘等。活动过程：一、创设学画环境，激发画扇兴趣。二、欣赏助教作画，探寻表现方法。师：以前我们也和爷爷学过画葡萄，画小鸡,您把它们摆在扇面上怎么就那末好看呢?您一定有什么设计扇面的小窍门吧！1、引导幼儿讨论在扇面上画单件或者双件物品时注意的重点。2、欣赏助教绘画扇面，匡助幼儿理解水墨画中适当留白的表现手法。三、幼儿作画。教师、助教巡回指导。四、幼儿相互欣赏、评价。助教点评幼儿作品。五、进一步欣赏团扇画面。展示自己的作品。1、欣赏团扇作品，激发幼儿继续创作扇面的愿望。2、幼儿在优美的乐曲声中自由地展示自己的作品。活动反思：幼儿园教育指导＜纲要〉在总则里提出：〃幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。〃自从上学期爷爷为杨屹制作了彩色水墨画小书之后，爷爷精湛的国画技艺和对中国传统文化的热爱之情深深地吸引和感染着孩子们。在孩子们的要求下，爷爷责无旁贷地担当起了助教的角色，我班的学画水墨画活动也热闹的开展起来。在爷爷热情指导下，孩子们初步学习了一些简单的花鸟鱼虫的画法。这次的画扇活动来自于一个小朋友从杭州旅游带来的一把团扇，团扇上精美的水墨画激发了孩子们的创作欲望，于是，我们和杨爷爷针对孩子们的兴趣和已有的经验设计了这次活动。这次活动首先是通过营造情境，在古文化的氛围中进入教学活动，让幼儿初步了解中华民族的扇文化，领略扇面画的艺术魅力，从而激发幼儿的学习兴趣。接下来进入欣赏爷爷以前画的团扇，先由我提出赏析要点，抛出问题"爷爷把葡萄，画小鸡，您把它们摆在扇面上怎么就那末好看呢?您一定有什么设计扇面的小窍门吧!〃从扇面画的构图特点引导幼儿欣赏，然后按照扇面构图特点分组，讨论作品，如画单件或者双件物品时注意的重点。画单件普通情况下，最主要的东西应该画得大一些，靠中间一些，如有先后，摆布，主要的东西在前面次要的东西可以被挡住一些，可以靠边一些。然后欣赏助教爷爷绘画扇面，匡助幼儿理解水墨画中留白的表现手法。在这里我们刻意引导幼儿观察，让孩子故意识去安排画面，去学习构图的方法。赏扇评扇环节我和爷爷相互配合，一步一步层层递进的引导调动学生参预学习活动的积极性。充分的欣赏和分析，了解构图的方法，就为后面的制作做好铺垫，我鼓励幼儿用爷爷告诉大家的构图的方法尝试做一把团扇。作画过程中幼儿比较能客观合理的安排画面，自信在扇面上想象画，作画的兴趣也特殊高，作品完成后，都自信地拿起自己的团扇展不，并和助教爷爷一起合约留念。虽然幼儿的绘画活动带有很大的随意性，但俗话说："兴趣是最好的老师〃。今天的活动，通过我与助教爷爷的互动，幼儿欣赏、评析扇面、设计扇面，精细绘制等步骤，让幼儿感受设计性、计划性。在活动中幼儿的计划性可以通过设计扇面来感受和培养，同时体验用水墨画创造性表现扇面的乐趣，提高了幼儿的审美感促进幼儿的成长。【第二篇】活动目标：1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。2、感知儿歌、歌曲的节奏，匡助幼儿学会〃点〃和〃提”的动作。3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、喜欢参加艺术活动，并能斗胆地表现自己的情感和体验。活动准备：1、贴有〃白云娃娃〃的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云〃下面画上"竖线〃。（贴在墙上，直接作画）2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。3、抹布若干。活动过程：1、感知作画方式，引起学习兴趣。(1)音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。⑵老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由"云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。(3)引导幼儿观察：老师在干什么?老师怎样画出雨滴的？(4)请一位幼儿来摹仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。(5)请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。2、幼儿作画(1)两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。(2)老师巡回指导。3、评价活动。⑴将作品贴在活动室墙上。(2)幼儿和老师一起收拾桌面，整理作画工具。(3)幼儿自由地去欣赏作品。【第三篇】活动目的：.体验斗胆创作的乐趣。.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色采进行表现。活动准备：.多媒体课件。.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。活动过程：.出示课件，启示幼儿想象，引起兴趣。师：小朋友，你们喜欢画画吗?老师也非常喜欢，你们看我画了什么?它象什么？.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。.欣赏思量，引导幼儿斗胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。(1)提问：你们从这幅画里看到了什么？(2)演示课件，展示从画中联想到的事物。.演示课件，隐性示范，匡助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。(1)浮现有基本形状的画面，这幅图画什么?在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。(2)教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马，我就给飞马涂上各种漂亮的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。.幼儿创作。(1)教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画