幼儿园小班主题【四篇】

幼儿园小班主题课件精选【四篇】【给椅子洗个澡】活动目标：1、学习使用清洁工具洗椅子。2、感受劳动的欢乐。愿意用语言表达劳动的过程。3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。4、发展幼儿手部动作的敏捷性。活动豫备：抹布、洒水壶、大水盆、磁带、录音机。活动过程：一、引出活动内容。1、请幼儿识别小椅子的各个部位，学习称呼其名字。（可自然地结合数数，如一把椅子，四条腿等）查找椅子上的污迹，引起幼儿为椅子洗澡的愿望。2、出示抹布、洒水壶等劳开工具，说说使用这些工具应当留意的事项。（可请幼儿自由答复）出示清洁液，说说它的涌出和使用方法。二、发展劳动（播放音乐，以增加劳动过程中的欢乐气氛）。1、请幼儿把小椅子搬到室外场地上，湿抹布沾取盆中的清洁液擦洗椅子，鼓励幼儿乐观表达自己的劳动过程中的欢乐。2、指导幼儿把椅子冲洗洁净（提示幼儿把小椅子放入大水盆中冲洗，也免洒水满地。也可以用湿抹布擦洗）3、指导幼儿把椅子放在太阳下晾干。4、为幼儿供应一块干抹布，要求幼儿擦干椅子上的水迹。随音乐紧活动室，玩“抢椅子”或者“狐狸与小兔”的嬉戏（椅子作小兔的家。感受洁净椅子的舒适和美观。5、可说说如何爱护好新桌新椅和保持它的洁净。【爱树小标志】活动目标：1、关心四周与我们一起生活的花草树木。2、尝试爱惜树木的标志，萌发爱惜树木的情感，增加粗浅的环境意识。3、提高幼儿思维的灵敏性。4、幼儿可以用完整的普通话发展沟通。活动豫备：卡片、绘画工具等。活动过程：一、回顾阅历上一次小朋友参观了我们的幼儿园，熟悉了许多树，谁来说说你熟悉了些什么树？（幼儿答：水杉树、香樟树、松树）那末多地方都种树，树究竟有什么好处呢？（幼儿答）二、欣赏散文诗《树真好》三、听听散文诗《树真好》是怎么说的？1、树有什么地方好？（可以拦住大风、可以在树底下乘凉……）2、除了散文诗里说的树真好，你还知道树有什么好处？（幼儿答：美化我们幼儿园的环境，我们能呼吸到更新鲜的空气……）师：小结树的好处可真多，可是有些人不爱惜小树苗，甚至乱砍乱伐，我们应当怎样告知他们，让他们也爱护小树苗呢？四、制作小标志1、师：树有那末多好处，我们一起来爱惜它，爱护它师：你想对大家说什么？你就始终站在书的旁边看吗？观察一个人来就对他说。师：每一个人行动起来做一个爱树小标志，让大家一看你画的东西就知道你要对大家说的话。2、幼儿作画。3、教师巡察。鼓励幼儿斗胆创作五、沟通、讲评。请幼儿说说你为小树苗设计了那些爱树小标志。（例：给小树苗浇水、给小树苗穿新衣、不在大树底下荡秋千……）并将设计好的小标志带到幼儿园的小树林里告知大家怎样爱惜小树苗。活动反思：本活动《爱树小标志》是以实用的植物为主题背景下的活动，选材来源于幼儿的实际生活，由于在我们的四周，处处都是树，但从未引起过孩子们的留意，虽然孩子们每天看到，却很少思索些什么问题。于是，我想通过这样一个活动，让孩子们共同来关心身边的东西，知道树给我们带来的好处。我们应当怎样爱惜小树苗，怎样告知人们要爱惜小树苗，让孩子们养成一种爱慕观看四周事物的习惯，学会发觉。让孩子们从小树立环保意识，建立一个更美妙的明天。整个活动充分关注了幼儿的情感，使幼儿的想象力、动手操作力量得到了较大的发挥。【冬天的糖葫芦】活动目标.让幼儿了解冰糖葫芦是北方的特色。 2.组织幼儿发展“逛超市”嬉戏熬炼料幼儿生活实践的力量。3.在嬉戏过程中激发幼儿的兴趣。 4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5.幼儿可以用完整的普通话发展沟通。重点难点.熟悉与了解冰糖葫芦。.如何“买”,“卖”冰糖葫芦。活动豫备.熟悉与了解冰糖葫芦。2如何“买可“卖”冰糖葫芦。活动过程.开头局部：播放歌曲《冰糖葫芦》，引起幼儿兴趣。.根本局部：一）.1.提问：小朋友们你们吃过冰糖葫芦吗？滋味怎么样？2.教师出示山查冰糖葫芦，让幼儿认真观看。.说一说冰糖葫芦是什么样子的？.争论冰糖葫芦都可以用什么水果做？师小结：冰糖葫芦是我们北方一种特有的食品，普通在冬天制作，多数以山查为原料制成，但由于山查滋味很酸，因此会在山查的外面包裹一层糖，这样滋味就变得酸甜可口。现在的冰糖葫芦还有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑枣，香蕉等等，都很美味。二）.《逛超市》嬉戏.教师每次选出6名幼儿并分成两组发展嬉戏（买冰糖葫芦，卖冰糖葫芦）.教师示范嬉戏过程.教师引导幼儿发展角色扮演，并在一旁指导.反复发展此嬉戏，让每位幼儿都能参加到.完毕局部：.播放歌曲《冰糖葫芦》.幼儿将买来的冰糖葫芦互送给好朋友.活动延长：幼儿回到家中向家人叙述“我”知道的美味冰糖葫芦教学反思.在备课时我认为小班的幼儿动手力量较差，因此选用了《逛超市》的嬉戏，但是假如讲制作冰糖葫芦融入到活动中兴许会更棒。.在教学前多数幼儿只知道山查做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。.活动前我豫备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最终有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使许多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿协作得很好。.假如让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课教师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来安排，这样会加大幼儿的自由空间。教师的评价让我对幼儿有了更深的熟悉，寻常要多从幼儿的角度动身，更多地了解幼儿的内心需要。【动物乐园】活动目标：.愿意用简洁的艺术方式表现自己对小动物的熟悉。.尝试运用肢体语言仿照小动物的活动方式，发展动手力量和艺术表现力。.通过小组合作的形式，运用自己爱慕的的方式表达表现。.爱慕参加嬉戏，体验。活动豫备： 1.采集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料2.供应动物头饰、服饰、手偶等，让幼儿发展自由表演活动指导：一.创设情境，播放《森林舞会》的音乐，启示幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。二.提议班级进行挨次“小动物舞会”，引导幼儿相互争论：自己要表演什么动物，表演什么动物。教师：“你们都听过哪些与动物有关的故事？你们最想排演故事里哪只小动物呢？”幼儿：’我想演《小兔乖乖》里的红眼睛”、“我要演《三只小猪》里的大灰狼”，“我爱慕演《小蝌蚪找妈妈》故事里的小蝌蚪”……三.启示幼儿依据各自豫备的节目和所扮演的动物角色，争论都需要豫备哪些道具，用什么材料来制作。教师：“表演前我们需要什么道具？”“服装，头饰，动物的尾巴，房子……”教师进一步启示：“我们该用什么来制作道具呢？"孩子七嘴八舌地谈论开来：“可以用箱子和积木来盖房子”，“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子,“我想用纱巾来做胡蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。”幼儿的发言不禁令我赞叹，他们提出的一些道具是教师连想都没有想到的。四.分组活动，引导幼儿依据自己的兴趣，自选材料，分组发展各种动物作品的创作与豫备嬉戏所需的道具。幼儿乐观主动地投入到豫备活动中，用胶粒、插塑拼插出各种外形的镜子；用大型积木或者纸箱来搭房子；用彩色皱纹纸揉成丝带；到娃娃家找来头梳、围裙、手套；用纸盘、纸杯、矿泉水瓶等废旧材料制作出小兔子、小猫、小鱼等各种小动物……五.沟通共享，教师组织幼儿轮番表演节目，相互欣赏，引导幼儿议一议，说一说自己最爱慕看哪个节目，为什么。活动反思：从活动中可以看出，孩子们参加活动的乐观性很高，心情愉悦，而且想象力很丰富。在表演活动中，道具是不行少的物质材料-，它能吸引、激发幼儿参加嬉戏的愿望与兴趣，教师一改以往为幼儿事先豫备好各种道具的教学模式，通过让幼儿自