20xx-20xx学年五年级科学上学期月考测试质量分析报告

20xx-20xx学年五年级科学上学期月考测试

质量分析报告20xx-20xx学年五班级科学上学期月考测试质量分析报告 一学生分析：本学期的为了考察学生的这一个月的学习状况，我校实行了本学期的月考。我所任教的是五二班，从学生的基本分析：五二班全班55人,参评55人，平均分55.65,优秀率：3.64%,及格率:38.18%,95分以上0人，80分到94.5分4人，70分到79.5分6人，60分到69分11人，不及格的是34人，最高分88.5分，最低分是24分；从以上状况可以得知:五二班的成果较差，80分以上的人数太少,不及格的人数太多，后进生人数浩大。因为刚刚接手这个班不到一周,更多的是从班主任和其他学科老师的了解到本班的状况，本班孩子学习习惯差、基础差，但是这也说明白学生潜力大，进步的空间较大。本次试卷学生较马虎，基础题目出错较高，本次试卷总体反应了学生的这一学期的学习状况，在以后的教学中我须要依据学生的具体学习状况作出部分的调整。二、试卷分析本次试卷共有五大题，数学试卷满分为100分，分别是：填空题、选择题、推断题、连线题、简答题。本次试题考查了学生这一个月来全部学问点，紧贴教材的重难点。内容覆盖面比较广，紧扣课本，试卷难易程度适中，试卷在很大程度上区分了学生的学习状况以及学问驾驭程度，也真实的反映的学生的实际水平。不仅留意考察学生对基础学问、基本技能的驾驭，更较好的反应了学生的数学思想与基本活动阅历。这份试卷既留意了学生基础学问的考察，又兼顾了学生对学问理解运用层次的区分。三、答题状况基础题上失分。虽然学生已经升入五班级，但是大部分学生的学习习惯还是很差，不读题、不检查、马虎，加上平常他们对基础学问的驾驭状况不牢，考试时就会出了很多错误。因此，要想在基础题不失分，学生平常就要多下功夫，让学生养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。（一）填空学生关于一些基本型的学问驾驭较差，比如对于第一单元的一些基础学问驾驭的并不坚实，学生对于地理的学问有爱好,但是还是有所欠缺，并且“地壳〃、”地幔〃中出现错别字；其次单元的计时工具中，学生对相关学问驾驭较好。（二）选择选择题考点都比较基础，是平常强调的内容，但是仍有大部分学生因为个别学问点没有驾驭坚实，导致出错。（三）推断题本题是对基础学问驾驭是否坚实以及做题是否细致的考察，学生们由于马虎失分较多，同时本次也考察天蝎座和北斗七星形态是否相像，这一类的平常学问的积累，超出课本之外，很多学生做的不是很好。（四）连线题目不难，考察各种计时工具的图片与名称的对应，基础题目，平常强调比较多，大多数同学都没有出现问题。（五）简答题本题考察的学问点也较为基础，是课本中的内容,但大多数同学由于基础学问没有形成体系，只会利用所学的学问完成填空选择、对于简答题目不会条理清晰的答题，造成失分较多。四、整改措施通过本次考试，我既看到了自己在教学方面的不足，也了解了学生的驾驭状况。1、留意课堂的教学的有效性，向每节课要质量。2、应当从基础学问抓起，留意培育学生灵敏的思维实力，进展学生的灵敏思维。3、以课本为主，从课本往外延长和拓展，课本上的习题加强练习，增加练习的次数，常常加以巩固；4、对学困生多关怀疼惜，耐性辅导，给他们表现的机会，鼓舞他们乐观进取。加强补差，将课内课外补差相结合，接受“一帮一〃的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的协作，鼓舞和督促其进步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓舞，多供应表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。5、培育学生良好的审题习惯，提高语言的表达实力，多让学生说、学生讲学问形成的过程。6、在课堂上进一步严格要求，尤其是必需要让学生学会倾听，学会去用规范的语言表述。在做题的时候要细致细心，并养成会检查的习惯，避开马虎导致的缺憾失分。五班级对学生的逻辑思维、思索实力要求更高，平常要留意培育孩子独立思索，独立完成作业的习惯。与此同时，还要更加留意对学生逻辑思维的培育，在驾驭基础学问的同时还要让学生把学问活学活用，不能让学生只会记死学问，从而提高孩子的成果。除此之外，还要加强学生的课外阅读习惯，例如《世界100文明奇迹》这种书都是对学生提高科学有意义的书，要提倡学生去阅读。20xx-20xx学年三班级语文上学期月考测试