译林英语六年级上册全册课件

Theking´snewclothes.Period1Unit1

教学目标

学习目标1.掌握的单词及其短语：longlongago，magic，clever，foolish，through，laugh，wear，turninto，sentence，each，quick，think，another，next，turn，hard.2.重点句型：Hewashappy.Hewalkedthroughthestreet.3.了解一般过去时。FreetalkDoyoulikenewclothes?教学目标

导入新课教学目标

课文展示Whatdoyouthinkoftheking?教学目标

单词讲解nowbeforefuturelonglongagoLonglongago,therewasaking.longlongago很久以前magic有魔力的，神奇的Whoishe？HeisHarryPotter.HeisaMagician（魔法师）.clever聪明的Doyouknowhim？HeisEinstein（爱因斯坦）.Heisveryclever.Heisclever，too.Butheisveryfoolish.foolish愚蠢的Heiscleverthrough穿过Doyoulikethem？Theyarecute.Butitisverystrong，itcancrossthroughthefire.Alittleboypointedatthekingandlaughed，“Ha！Ha！Thekingisn'twearinganyclothes！”laugh大笑wear穿pointedat指着shout大家快来看啊，国王没穿衣服。大喊eachnextmagiccleverrain

Doyouknowthisgame？游戏规则：Eachstudentsaysaword.每个nextmagiccleverrain

think想Game游戏规则：（1）两位同学（2）学生圈出老师念的单词或者汉语意思（3）三个圈成一条直线者胜出magicthinkeach很久以前聪明的大喊foolish通过nextsentence句子Longlongago，therewasaking.Helikednewclothes.Therearetwosentencesinthispage.Itisfiring.Thefirefightersarequick.quick迅速的，快的next

去年lastyear今年thisyear明年nextyear下一个turn机会ItisBobby´sturn.think想思考Hethinksforawhile.hard努力地，费劲的Heworkshard.hardGamethinkturnnextsentencequick快的下一个游戏规则：（1）说出图片中汉语的对应的单词。（2）在图片之下藏有单词，请问哪一个被藏单词与图片所含的单词相同？机会想努力地句子教学目标

你会了吗longlongagomagiccleverfoolishlaughquickthinkhardlonglongagomagiccleverfoolishlaughquickthinkhard说出图片所含的单词教学目标

语法展示Hewasaking.Helikednewclothes.Alotofpeoplewereinthestreet.Twomenvisitedtheking.TrueorfalseTFTFFReadandwriteThekingliked_________.Twomenwantedtomakenewclothesfortheking.Thekingwas________.Themenshowedthekinghisnewclothes,butthekingcouldnot____them.Thekingwalkedthroughthecityinhisnewclothes.A________pointedandlaughed.newclotheshappyseelittleboy教学目标

过去式原形过去式laughpointshoutshowlookedlaughedpointedshoutedshowedlook规律：动词原形变为过去式时，一般直接在动词后加ed.原形过去式likedlivelikelivedamisarewaswaswere规律：以不发音e结尾的动词，变为过去式时，在其后加d；am，is，are要特殊记忆。livelikelooklaughwalkshoutshowamisarepointhope教学目标

课堂练习-ed-d不规则变化将下列动词过去式归类studylivecarrylivedpointed说出下列动词的过去式，看谁说的又对又快studiedlooklookedlikedlikearewerepointcarriedlaughlaughedhopehopedwalkwalkediswasamwas根据课文，用一句话来描述图片。Longlongago，therewasaking.Helikednewclothesverymuch.Thetwomenshowedthekinghismagicclothes.Thekingwalkedthroughthestreet.Theboypointedthekingandlaughed.Thekingwasfoolish.教学目标

课堂小结1.本课学习了重点单词：longlongago，magic，clever，foolish，through，laugh，wear，turninto，sentence，each，quick，think，another，next，turn，hard.2.重点句型：Hewashappy.Hewalkedthroughthestreet.3.了解一般过去时。用所给动词的正确形式填空。1.He______（like）milkwhenhewasachild.2.I______（visit）myunclelastnight.3.I_____（be）athomeyesterday.4.Theking_______（walk）throughthestreet.5.Longlongago，there______（is）aking.6.Thetwomen_______（show）thekinghisnewclothes.7.Theking_____（is）foolish.8.Alittleboy_______（point）attheking.likedvisitedwaswalkedwasshowedwaspointed教学目标

家庭作业1.Recitenewwordsandusefulexpressions.2.Retellstorytime3.WritetheWritedownthecharacteristicsoftheclothesyouknow.Theking´snewclothes.Period2Unit1

教学目标

学习目标1.掌握一般过去时2.了解含be的一般过去时与含行为动词一般过去时的区别。3.了解服装文化。教学目标

导入新课FreetalkWhichclothesdoyoulikebest?Why？教学目标

上节回顾King：Ilikenewclothes.Whocanmakenewclothesforme？Man1：Myking，wecanmakenewclothesforyou.Man2：Cleverpeoplecanseethem.Foolishpeoplecan´tseethem.King：Makethenewclothesforme.Man1：Myking，pleasetrytheclotheson.Man2：Dotheyfit？King：Ohyes.Theyfitwell.People：Lookattheking´sclothes.Theyareverysurprised.Boy：Ha！Ha！Theisn'twearinganyclothes.动词过去式的变化规则。（1）动词原形变为过去式时，一般直接在动词后加ed.（2）以不发音e结尾的动词，变为过去式时，在其后加d（3）am，is，are等特殊的变化要特殊记忆。laugh→laughedpoint→pointedlike→likedlive→livedam，is→wasare→werego→went教学目标

语法讲堂一般过去时一般过去时定义：过去某个时间里发生的动作或状态主语+was/were+其他主语+动词过去式+其他主语+was/were+其他注：is，am的过去式是was；are的过去式是were.例如：（1）Iwassickyesterday.昨天我病了。（2）Shewasinbedthreedaysago.她三天前在卧床。（3）Theywereathomelastnight.他们昨晚在家里。主语+动词过去式+其他例如：（1）Hewenttofourcities.他去了四个城市。（2）Hesawabeautifullake.他看见了一个漂亮的湖。（3）Helikeditverymuch.他非常喜欢它。教学目标

课堂练习（1）很久以前，有一个国王。将下列句子翻译为英语。（2）他上周生病了。（3）昨晚，他们在家里。（4）国王穿着他的新衣服穿过这个城市。（5）一个小男孩指着王国大笑。Longlongago，therewasaking.Hewassicklastweek.Theywereathomelastnight.Thekingwalkedthroughthecityinhisnewclothes.Alittleboypointedatthekingandlaughed.根据课文内容填空Longlongago，there_____（is）aking.He______（like）newclothes.Oneday，twomen______（visit）him，he____（be）veryhappy.Thetwomen______（show）himthenewclothes.Theking______（walk）throughthecityinhisnewclothes.There_______（are）alotofpeopleinthestreet.Alittleboy______（point）atthekingand________（laugh）.waslikedvisitedwasshowedwalkedwerepointedlaughed根据课文描述图片所包含的意义。Thekingwasfoolish.Theboywasclever.Helaughed.Heshouted.Thekingwalkedthroughthecity.Therewerealotofpeopleinthestreet.Theboypointedattheking.FuntimeSayandactIlikenewclothes.Whocanmakenewclothesforme？Man1：Wecanmakenewclothesforyou.Man2：Cleverpeoplecanseethem.Foolishcan´tseethem.King：Maketheclothesforme.Man1：MyKing，pleasetrythemon.Man2：Dotheyfit？King：Ohyes.Theyfitwell.People：Lookatking´snewclothes.Theyaresurprised.Boy：Ha！Ha！Thekingisn'twearinganyclothes.ClothingcultureHeisanAmericancowboy.Heiswearingjeans.jeans牛仔裤HeisaScottishman.Heiswearingakilt.kilt短裙ChinesetunicsuitDoyouknowtheseclothes？中山装Kimono和服Hanbok韩服教学目标

巩固提升将下列服饰与所属的国家连接起来。AmericanScotlandChinaJapanKorea用括号内所给词的正确是形式填空。（1）—Where_____（are）youlastnight？—I_____（am）athome.（2）He____（is）sicklastSunday.（3）Theking______（walk）throughthecity.（4）Alittleboy______（point）attheking.（5）Theking_____（like）newclothesvery.werewaswaswalkedpointedliked教学目标

课堂小结1.一般过去时的应用2.了解含be的一般过去时与含行为动词一般过去时的区别。3.各国家的服装文化。选出最佳答案。（）1.He_____serious.A.wereB.wasC.beD.am（）2.Where_____youlastmonth？

A.wasB.wereC.areD.is（）3._____sheatworkintheofficeyesterday？

A.WereB.WasC.AreD.Is（）4.She_____aroundthecitylastSunday.A.walkedB.walkesC.isD.was（）5.Longlongago，alittleboy____attheking.A.pointedB.pointsC.ispointingD.waspointing教学目标

家庭作业1.用一般过去时来描述你熟悉的人的外貌。2.用一般过去时来向你的朋友讲故事。Theking´snewclothes.Period3Unit1

教学目标

学习目标3.语音ar的发音。1.了解课文Cartoontime.2.复习一般过去时。Freetalk1.Didyouplaygameswithyourfriends？2.Whatkindsofgamesdoyoulike？教学目标

导入新课教学目标

课文展示Whataretheydoing？教学目标

语法讲堂一般过去时（1）主语+was/were+其他（2）主语+动词过去式+其他教学目标

课堂练习在课文中找出含有一般过去时的句子。Longlongago,therewasamountain.Therewasahouseonthemountain.Anoldmanandalittleboylivedinthehouse.Theoldmantoldtheboyastory.根据课文内容填空。MissFoxandherstudentsareplayingagame.Eachstudent_______onesentence.MissFox________.Longlongago，there______amountain.Samisquick.There______ahouseonthemountain.Willysaysthenextsentence.Anoldmanandalittleboy______inthehouse.Billy______asentencetoo.Theoldman______theboyastory.ItisBobby´sturn.Longlongago,there_____amountain.saysstartswaswaslivedsaystoldwasAskandanswer（1）WhatareMissFoxandherstudentsdoing？（2）Howdotheyplaythegame？（3）Whoisquick？（4）Whosaysthenextsentence？（5）Whatistheend?Theyareplayingagame.Eachstudentsaysonesentence.Samisquick.Willysaysthenextsentence.Theyhavetostartthestoryagain.Lookandact观看视频，并分角色扮演。教学目标

PairworkFindsomestudents,actoutthisdialogueinrole.ActionthenarrtorthefoxthedogthecatthemouseCheckouttimeReadandwritewaslivedwerewalkedpickedshoutedgivelivedwasCircleandsayThechildren

aretellingstories.Circlethecorrectwords.Thentellyourownstory.Whataboutyou?LonglongagoSoundtimeHehasnoarms,butheisfamousforthepiano.arm胳膊What'sthis？Itisacard.card卡片Sheworksveryhard.hard努力地Therearemanypeopleinthepark.park公园Theyarecelebratingattheparty.party聚会carbarfarm/a:/ar发音方法：/a:/发音时，嘴巴张到最大，下巴下垂，舌身平放口内，略向后收，发“啊”的音。常见的发/a:/的字母组合有组：a，ar，earpartyhardcardarmparkLookandreadcarlastbaraskgrassheart教学目标

课堂小结3.语音ar的发音。1.了解课文Cartoontime.2.复习一般过去时。教学目标

巩固练习（1）Longlongago，there_____amountain.A.wasB.isC.wereD.are（2）Eachstudent_____onesentence.A.sayB.saidC.saysD.aresaying（3）I_____myhomeworklastnight.A.doB.didC.doesD.didn't（4）She_____totheparkthreedaysago.A.goB.goesC.goingD.went（5）Theking_____inthestreetinhisnewclothes.A.walkedB.walkingC.walksD.walk教学目标

家庭作业向我们介绍你曾经和你的同学玩过的游戏。Whataday.Period1Unit2

教学目标

学习目标1.掌握的单词及其短语：ant，become，bee，cloud，cloudy，drink，high，honey，rain，sunny，weather，windy2.重点句型：Itwas+天气类形容词3.重点语法：不规则动词过去式Freetalk1.Whatweatherdoyoulikebest？2.你出去玩的时候遇到过糟糕的天气吗？教学目标

导入新课Whatisshedoing?教学目标

课文展示Whatdidtheydointhepark？教学目标

单词讲解What'stheweatherlike？Itissunny.sunny晴朗的weather天气Thisplaceisshowingtwocars.show展览，展示Thetwoeggsareveryinteresting.interesting有趣的Summercomes.Theweatherbecomessohot.become变成What'stheweatherlike？Itiswindy.windy起风的cloudy多云的Therearesomanycloudsinthesky.Itiscloudy.cloud云sunny

showcloudy

interesting

Fastreactioncloudwindy

becomeweather

goodHefliesthekitehighinthesky.high在高处Doknowtheseinsects？蚂蚁ant蜜蜂beeTherearedifferentkindsofdrinks.drink饮料What'sthis？Itishoney.honey蜂蜜Itisrainingnow.rain下雨rainhoneydrinkantbeehigh教学目标

语法讲解不规则动词过去式变化become→becamebringbroughtcancouldflyflewgowentseesawtaketook→→→→→→教学目标

课堂练习用括号所给的词的正确形式填空。（1）It_____sunnyyesterday.（be）（2）He_____totheparklastnight.（go）（3）I_____manyparrotsintheparkinthismorning.（see）（4）He_____playthepianoattheageoffive.（can）（5）There______manyantsonthegroundinthisafternoon.（be）waswentsawcouldwere英语日记英语日记的写法星期和日期写在左上角，顺序是星期，月份，年。日和年用逗号隔开。例如：December18,2003FridayFeb.15th，2006Sunny天气写在右上角

正文顶格写Itwassunnyinthemorning.Friday15thFeb.，2006顺序也可以是周，日，月份，年。月可以缩写，也可以全写。日需要用序数词（1st，2nd，3rd，4th）Sunny天气类的形容词如：rainy，cloudy，windyItwassunnyinthemorning.日记的时态，一般使用一般过去时：（1）主语+was/were+其他（2）主语+动词过去式+其他Askandanswer（1）Wheredidtheygoon20thSeptember？（2）Whatwasthereinthepark？（3）What'stheweatherlikethen？（4）Whatdidtheybring？（5）What'stheweatherlikeintheafternoon？Theywenttothepark.Therewasaparrotshowinthepark.Then，theweatherbecamewindyandcloudy.Theybroughtsomedumplings，somebreadandhoenyandsomedrinks.Intheafternoon，therewereblackcloudsinthesky，itrained.a.Theysawsomeinterestingparrotsinthepark.b.Theywerehungryandwet.c.Thechildrenwenttotheparkbybike.d.Theyflewkitesinthepark.e.Theysawantsandbeesontheirlunch.f.Theweatherbecamewindyandcloudy.g.Itrained.ReadandordercafdegbTrueorfalseTFTTTKeysentenceWhatwastheweatherlikeyesterday？Itwassunny.Example：Whatwastheweatherlikeyesterday？Itwascloudy.Whatwastheweatherlikeyesterday？Itwaswindy.Whatwastheweatherlikeyesterday？Itwasrainy.你还知道哪些表示天气类的单词？教学目标

课堂小结1.本课学习了重点单词：ant，become，bee，cloud，cloudy，drink，high，honey，rain，sunny，weather，windy.2.重点句型：Itwas+天气类形容词3.重点语法：不规则动词过去式用所给动词的正确形式填空。1.He______（can）swimwhenhewasachild.2.I______（see）aparrotshowlastnight.3.There_____（be）athomeyesterday.4.She_______（bring）somebreadlastweek.5.LastSunday，they______（go）tothepark.6.It_____sunny（be）inthismorning.7.They_____（fly）kitesinthisafternoon.8.Myfather_______（take）metothezoolastweek.couldsawwerebroughtwentwasflewtook教学目标

家庭作业1.记忆本节课所学习的新单词。2.熟练掌握不规则动词的过去式。3.掌握英语日记的写法。Whataday.Period2Unit2

教学目标

学习目标1.了解Funtime2.重点句型：Itwas+天气类形容词，主语+动词过去式+其他。3.字母ear在单词中的发音。教学目标

导入新课Freetalk1.Whatgamedidyouplayinclass？

2.Isitinteresting？

教学目标

课文赏析windyrainysunnycloudyparkplaygroundroomclassroom用过去时表达图片的内容。drewpictureswatchedTVflewakiteplayedbasketballPlayagame教学目标

课堂练习Youcandolikethis.Example：A：Itwassunny.Iplayedbasketballintheplayground.B：Welldone.A：Itwascloudy.Wedrewpicturesintheclassroom.B：WelldoneA：Itwaswindy.Iflewakiteinthepark.B：WelldoneA：Itwasrainy.Iwatchedintheroom.B：WelldoneCanyoudothis？教学目标

SoundtimeDidyouseethismovie？dear亲爱的Ican´thearyou.hear听到Thereisapostofficenearmyhome.near在附近Heisthreeyearsold.year年/iə/ear发音方法：/iə/先发/i/，然后很快地滑向/ə/，发/i/时注意要用扁平唇，嘴不要张得太大，以免发成/e/或/æ/。发音过程中口型始终是半开的。发/ɪə/音时口型由小到大，从合到开，同时前一个成分要短一些，模糊一点，而后一个成分要长一些，清晰一点。常见发/iə/的字母组合：earereeaeerhearnearyeardear年在附近听到亲爱的常见发/iə/的字母组合：earereeaeerclearhereareareallycheer

Lookandread教学目标

Songtime教学目标

SongtimeListen，lookandsing教学目标

课堂小结1.了解Funtime2.重点句型：Itwas+天气类形容词，主语+动词过去式+其他。3.字母ear在单词中的发音。选出最佳答案。（）1.Itwas_____.A.sunB.sunnyC.sunyD.thesun（）2.It____rainyyesterday.

A.isB.wasC.areD.were（）3._____sheathomelastnight？

A.WereB.WasC.AreD.Is（）4.She_____manyanimalsinthezoolastSunday.A.sawB.seesC.seeD.seed（）5.划线部分发音不同的一项。A.headB.areaC.dearD.cheer教学目标

家庭作业写一篇有关你曾经和你的朋友玩过的游戏的日记。WhatadayPeriod3Unit2

教学目标

学习目标2.了解课文Cartoontime.1.掌握单词：climbup，flyaway，holdonto，know，lose，meet，whathappened3.重点知识点：can，look，whathappened.Freetalk1.Didyouflyakite？2.Whatkindsofkitesdoyoulikebest？教学目标

导入新课WhathappenedtoBobby？教学目标

课文展示WhathappenedtoBobby?教学目标

单词讲解Heclimbedupthemountain.climbup爬上Thekiteflewaway.flyaway飞走Weshouldholdontothestringwhenweplaythegame.holdonto抓紧Doyouknowhim?know认识Wholostmoney?lose丢失Theywerehappy,becausetheymettheiroldfriendsyesterday.meet会见，遇到Whathappenedtohim?Helosthiskite.Whathappened怎么了？meetLookandread

whathappenedloseknowflyawayholdontoclimbup教学目标

Keywordcancan会，能例如：（1）当他10岁的时候，他会游泳。Hecouldswimwhenhewastenyearsold.（2）我能出去踢足球吗？CanIgoouttoplayfootball？cancould过去式looklook看；看起来lookat看look+形容词看起来例如：（1）看这张相片，里面有一个男孩。Lookatthepicture，thereisaboyinit.（2）你看起来不高兴。Youlookunhappy.WhathappenedWhathappened怎么啦？发生什么事了？Whathappenedtoyou？你怎么了？What'sthematterwithyou？你怎么了？例如：（1）你看起来很伤心，怎么啦？Youlooksad，whathappenedtoyou？（2）你看起来很累，怎么啦？Youlooktired，what'sthematterwithyou？教学目标

课堂练习英汉互译。（1）当他5岁的时候，他会弹钢琴。（2）CanIhelpyou？（3）Lookatthatboy，heisinred.（4）你看起来很伤心，怎么了？（5）你为什么不回家？发生什么事了吗？Hecouldplaythepianowhenhewasfiveyearsold.我能帮助你吗？看那个男孩，他穿着红色的衣服。Youlooksorrowful，whathappened？Whydon´tyougohome？Whathappened？Askandanswer（1）WheredoesSammeetBobby？（2）WhatdidBobbydointheparkthismorning？（3）Whatdidtheydowhenitwasn´twindyinthepark？（4）Whydidthekiteflyaway？（5）WheredidSamfindthekite？SammeetsBobbyinthepark.HeanTinaflythekiteinthepark.Theyclimbupthehill.Becausethekiteflewtoohigh，andtheycouldn'tholdontoit.Hefoundthekitenearthehill.看图，完成下列对话Hi,Bobby.Hi,Sam.Youlooksad.What'sthematter？

Ilostlostmykite.Whathappened，Bobby？Thismorning，TinaandIflewmynewkiteinthepark，butitwasn'twindyinthepark.Whathappened，then？Weclimbedupthehill.Itwaswindythere.Whathappened，then？Thekiteflewhigh，butitflewtoohighandwecouldn'tholdontoit.Itflewaway.Isthisyourkite？Yes！Whydoyouhaveit？Ifounditnearthehill.CheckouttimeListenandchoose.√√√√教学目标

课堂小结2.了解课文Cartoontime.1.掌握单词：climbup，flyaway，holdonto，know，lose，meet，whathappened3.重点知识点：can，look，whathappened.教学目标

巩固练习（1）He____swimattheageofsix.A.couldB.canC.shouldD.will（2）____IwatchTVwhenIfinishedmyhomework？A.CanB.DoC.CouldD.Am（3）Look____theblackboard.A.toB.atC.onD.in（4）Youlook____，what'swrongwithyou？A.happyB.excitingC.sadD.wonderful（5）—______—Ilostmyschoolbag.A.WhathappenedB.What'smatterC.You'rewelcomeD.Howareyou？教学目标

家庭作业WhatdidyoudowithyourfamilyorfriendslastSunday？Writeaboutitinyourdiary.HolidayfunPeriod2Unit3

教学目标

学习目标1.了解Funtime2.重点句型：一般过去时的疑问句及其回答3.语调中的降调。教学目标

导入新课Freetalk1.Howdidyouspentyourholiday？

2.Didyoutravel？

教学目标

语法回顾catchdoeatgetcaughtdidategotdidn't=didnot动词过去式一般过去时的疑问句一般过去时的疑问句（2）特殊疑问句（1）一般疑问句（2）一般过去时的特殊疑问句及其回答结构：特殊疑问词+did+主谓+其他（1）一般过去时的一般疑问句及其回答结构：Did+主谓+其他回答：Yes，主语+didNo，主语+didn't（1）—你做了你的家庭作业了吗？—不，没做。（2）—她去学校了吗？—是的，她去了。—Didyoudoyourhomework？—No，Ididn't.—Didshegototheschool？—Yes，shedid.教学目标

课堂练习（3）—你昨天做什么了？—我去看电影了。（4）—你上周日去哪了？—我去动物园了。—Whatdidyoudoyesterday？—Isawafilm.—WheredidyougolastSunday？—Iwenttothezoo.教学目标

课文赏析Doknowtheseplaces?GreatWallSummerPalacePalaceMuseumTian´anmenSquareShanghaiMuseumBund教学目标

课堂练习Youcandolikethis.Example：A：HowwasyourNationalDay？B：Itwaswonderful.A：Wheredidyougo？B：IwenttoBeijing.A：Whatdidyoudo？B：IvisitedtheGreatWall.A：DidyougotothePalaceMuseum？B：No，Ididn't.A：HowwasyourNationalDay？B：Itwaswonderful.A：Wheredidyougo？B：IwenttoBeijing.A：Whatdidyoudo？B：IvisitedtheSummerPalace.A：DidyougototheGreatWall？B：Yes，Idid.A：HowwasyourNationalDay？B：Itwaswonderful.A：Wheredidyougo？B：IwenttoBeijing.A：Whatdidyoudo？B：IvisitedthePalaceMuseum.A：DidyougototheGreatWall？B：Yes，Idid.A：HowwasyourNationalDay？B：Itwaswonderful.A：Wheredidyougo？B：IwenttoBeijing.A：Whatdidyoudo？B：IvisitedTian´anmenSquare.A：DidyougototheSummerPalace？B：No，Ididn't.A：HowwasyourNationalDay？B：Itwaswonderful.A：Wheredidyougo？B：IwenttoShanghai.A：Whatdidyoudo？B：IvisitedtheBund.A：DidyougototheTheOrientalPearl？B：Yes，Idid.A：HowwasyourNationalDay？B：Itwaswonderful.A：Wheredidyougo？B：IwenttoShanghai.A：Whatdidyoudo？B：IvisitedtheShanghaiMuseum.A：Didyouseeanyinterestingthings？B：Yes，Idid.SoundtimeIntonation语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：升调（↗）、降调（↙）、升降调（∧）、降升调（∨）以及平调（→）。LookandlearnHey!Pleasepickanorangeforme.Iwantanorangefromthetree.Hey！Pleasecatchafishforme.Iwantafishfromthesea.读一读教学目标

课堂练习Ididmyhomeworkyesterday.Whatdoyoulike？What'stheweatherlike？Howoldareyou？IwenttheGreatWall.↘↘↘↘↘用正确语调读出下列句子。Summary降调（1）陈述句（2）特殊疑问句句你会了吗？教学目标

CulturetimeThisisEasterholiday.复活节（Easter），是纪念耶稣基督复活的节日，在西方教会传统里，春分之后第一次满月之后的第一个星期日即为复活节。东方教会则规定，如果满月恰逢星期日，则复活节再推迟一周。因此，节期大致在3月22日至4月25日之间。《圣经·新约全书》记载，耶稣被钉死在十字架上，第三天身体复活，复活节因此得名。summerholiday暑假暑假，是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期（中国东北三省除外，其暑假为2个月，寒假为1个月）。北半球国家一般在7月-8月左右。南半球国家一般在1月。ChristmasDay圣诞节（Christmas）又称耶诞节，耶稣诞辰，译名为“基督弥撒”，西方传统节日，在每年12月25日。弥撒是教会的一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节，因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝，故名“耶诞节”。圣诞节也是西方世界以及其他很多地区的公共假日，例如：在亚洲的香港、澳门、马来西亚和新加坡。古罗马教会在君士坦丁时代（公元313年），就逐渐习惯在十二月二十五日庆祝主的诞生。中国有哪些学校假日？教学目标

课堂小结1.了解Funtime2.重点句型：一般过去时的疑问句及其回答3.语调中的降调。选出最佳答案。（）1.What___youdolastSunday？A.doB.didC.doesD.were（）2.Wheredidhe____?

A.wentB.goC.goesD.going（）3._____heatschoollastnight？

A.WereB.WasC.AreD.Is（）4.What____heseeinthezoolastSunday?A.didB.doesC.doD.is（）—Didyougototheparkinthismorning？—________.A.No，IdidB.No，Ididn'tC.Yes，Idon´tD.Yes，Ido教学目标

家庭作业你是如何度过你的国庆节的？HolidayfunPeriod2Unit3

教学目标

学习目标1.了解Funtime2.重点句型：一般过去时的疑问句及其回答3.语调中的降调。教学目标

导入新课Freetalk1.Howdidyouspentyourholiday？

2.Didyoutravel？

教学目标

语法回顾catchdoeatgetcaughtdidategotdidn't=didnot动词过去式一般过去时的疑问句一般过去时的疑问句（2）特殊疑问句（1）一般疑问句（2）一般过去时的特殊疑问句及其回答结构：特殊疑问词+did+主谓+其他（1）一般过去时的一般疑问句及其回答结构：Did+主谓+其他回答：Yes，主语+didNo，主语+didn't（1）—你做了你的家庭作业了吗？—不，没做。（2）—她去学校了吗？—是的，她去了。—Didyoudoyourhomework？—No，Ididn't.—Didshegototheschool？—Yes，shedid.教学目标

课堂练习（3）—你昨天做什么了？—我去看电影了。（4）—你上周日去哪了？—我去动物园了。—Whatdidyoudoyesterday？—Isawafilm.—WheredidyougolastSunday？—Iwenttothezoo.教学目标

课文赏析Doknowtheseplaces?GreatWallSummerPalacePalaceMuseumTian´anmenSquareShanghaiMuseumBund教学目标

课堂练习Youcandolikethis.Example：A：HowwasyourNationalDay？B：Itwaswonderful.A：Wheredidyougo？B：IwenttoBeijing.A：Whatdidyoudo？B：IvisitedtheGreatWall.A：DidyougotothePalaceMuseum？B：No，Ididn't.A：HowwasyourNationalDay？B：Itwaswonderful.A：Wheredidyougo？B：IwenttoBeijing.A：Whatdidyoudo？B：IvisitedtheSummerPalace.A：DidyougototheGreatWall？B：Yes，Idid.A：HowwasyourNationalDay？B：Itwaswonderful.A：Wheredidyougo？B：IwenttoBeijing.A：Whatdidyoudo？B：IvisitedthePalaceMuseum.A：DidyougototheGreatWall？B：Yes，Idid.A：HowwasyourNationalDay？B：Itwaswonderful.A：Wheredidyougo？B：IwenttoBeijing.A：Whatdidyoudo？B：IvisitedTian´anmenSquare.A：DidyougototheSummerPalace？B：No，Ididn't.A：HowwasyourNationalDay？B：Itwaswonderful.A：Wheredidyougo？B：IwenttoShanghai.A：Whatdidyoudo？B：IvisitedtheBund.A：DidyougototheTheOrientalPearl？B：Yes，Idid.A：HowwasyourNationalDay？B：Itwaswonderful.A：Wheredidyougo？B：IwenttoShanghai.A：Whatdidyoudo？B：IvisitedtheShanghaiMuseum.A：Didyouseeanyinterestingthings？B：Yes，Idid.SoundtimeIntonation语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：升调（↗）、降调（↙）、升降调（∧）、降升调（∨）以及平调（→）。LookandlearnHey!Pleasepickanorangeforme.Iwantanorangefromthetree.Hey！Pleasecatchafishforme.Iwantafishfromthesea.读一读教学目标

课堂练习Ididmyhomeworkyesterday.Whatdoyoulike？What'stheweatherlike？Howoldareyou？IwenttheGreatWall.↘↘↘↘↘用正确语调读出下列句子。Summary降调（1）陈述句（2）特殊疑问句句你会了吗？教学目标

CulturetimeThisisEasterholiday.复活节（Easter），是纪念耶稣基督复活的节日，在西方教会传统里，春分之后第一次满月之后的第一个星期日即为复活节。东方教会则规定，如果满月恰逢星期日，则复活节再推迟一周。因此，节期大致在3月22日至4月25日之间。《圣经·新约全书》记载，耶稣被钉死在十字架上，第三天身体复活，复活节因此得名。summerholiday暑假暑假，是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期（中国东北三省除外，其暑假为2个月，寒假为1个月）。北半球国家一般在7月-8月左右。南半球国家一般在1月。ChristmasDay圣诞节（Christmas）又称耶诞节，耶稣诞辰，译名为“基督弥撒”，西方传统节日，在每年12月25日。弥撒是教会的一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节，因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝，故名“耶诞节”。圣诞节也是西方世界以及其他很多地区的公共假日，例如：在亚洲的香港、澳门、马来西亚和新加坡。古罗马教会在君士坦丁时代（公元313年），就逐渐习惯在十二月二十五日庆祝主的诞生。中国有哪些学校假日？教学目标

课堂小结1.了解Funtime2.重点句型：一般过去时的疑问句及其回答3.语调中的降调。选出最佳答案。（）1.What___youdolastSunday？A.doB.didC.doesD.were（）2.Wheredidhe____?

A.wentB.goC.goesD.going（）3._____heatschoollastnight？

A.WereB.WasC.AreD.Is（）4.What____heseeinthezoolastSunday?A.didB.doesC.doD.is（）—Didyougototheparkinthismorning？—________.A.No，IdidB.No，Ididn'tC.Yes，Idon´tD.Yes，Ido教学目标

家庭作业你是如何度过你的国庆节的？HolidayfunPeriod3Unit3

教学目标

学习目标2.了解课文Cartoontime.1.掌握单词：fashionshow，bottle，gowell，atfirst，heavyrain.3.重点知识点：It´stimefor，excitedFreetalk1.Didyouhaveafashionshow？2.Didyoulikeit？教学目标

导入新课教学目标

课文展示Whataretheytalkingabout？教学目标

单词讲解Didyouseethis?Itisafashionshow.fashionshow时装秀Whatarethese?Theyarebottles.bottle瓶子DidtheWolfWarriorⅡgowell?gowell进展顺利heavyrain大雨Thereisheavyrainoutside.Itissunny

atfirst，butthenitiscloudy.atfirst首先gowellatfirstbottleheavyrainfashionshowLookandread教学目标

KeywordIt´stimeforIt´stimeforsth该是的时候了It´stimetodosth该是做的时候了例如：（1）该是晚饭的时候了。It´stimefordinner.（2）该是吃晚饭的时候了。It´stimetohavedinner.excitedexciting（某物）令人兴奋的例如：（1）她对这个展览很兴奋。Sheisexcitedabouttheshow.（2）这个新闻令人兴奋。Thenewsisexciting.excited（某人）兴奋的教学目标

课堂练习英汉互译。（1）该是音乐课的时候。（2）该是上音乐课的时候。（3）当他想到这个主意时，他很兴奋。（4）这个发明令人兴奋。（5）这个故事令人兴奋。It´stimeformusicclass.It´stimetohavethemusicclass.Heisveryexcitedwhenhehastheidea.Thisstoryise