鄂教版《米佳的愿望》教学设计二

鄂教版《米佳的愿望》教学设计二[教学目标]1、学会8个字，认识 8个字，理解相关词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会重点句子表达的感情。3、读懂课文内容，感受米佳对四季的喜爱之情，激发对大自然的热爱之情。[教学重点]理解米佳许下的几个愿望所表达的情感 .[教学难点]透过米佳的愿望感受到米佳对自然、对生活的热爱，受到健康乐观的生活情趣的熏陶。[教学准备]了解四季的特点，感受不同季节的美丽所在。[教学时数]两课时[教学过程]第一课时[学习内容][教学过程]一、板书课题，质疑导入2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创1/51、教师板书：米佳的愿望。提示注意“愿望”的书写，都是上下结构的字。2、说说看了课题，你有什么疑问？预设：米佳是谁？他的愿望是什么？他为什么要提这些个愿望？他的愿望实现了吗？二、初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音，读通句子。2、同座互相认读课后生字，检查字音是否读准。3、集体正音。生词认读：佳节、夏天、芳香、苹果、梨子、真逗人、满脸通红重点认读：巴不得、黄澄澄、乐呵呵、五彩缤纷、兴高采烈、果实累累、。4、指名读课文，引导学生读顺课文。5、自由读课文，说说课文写的关于米佳的什么事？6、回答课前的问题，说说你知道了哪些问题的答案？7、提出还不明白的问题。三、学习本课的生字。1、自由学习，同座相互指导识记和书写。2、教师强调：“印”第一笔是撇，“诉”的点不要写掉了。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创2/53、学生练习书写生字。4、评价书写情况。第二课时学习内容：读懂课文内容，感受米佳对四季的喜爱之情，激发对大自然的热爱之情。教学过程:一、精读课文，体验情感1、用“——”找出米佳的愿望。2、学生板书米佳的愿望，3、用书中的语言，米佳的心情说说为什么他会有这样的愿望。4、交流喜欢不同季节的原因，相机理解重点词句，体会米佳偷快的心情，指导朗读相关的句子。提示：学习段落。1）冬天里米佳可以乘雪橇滑雪、溜冰，多有趣啊！你们在冬天里都做些什么？你们感到高兴吗？谁来读一读这个部分呢？（指名读、小组读。）2）每年春天，我们都会走进大自然，欣赏美丽的景色，回想一下，春天都有些什么景色？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创3/5（学生自由交流春天的景色）有感情的朗读这段内容。学习描写夏天的段落。3）夏天里，米佳玩得痛快极了，他都在干嘛？（引导学生读：他采浆果，捉小鱼，在芳香的树阴下翻跟头。）我们最喜欢在夏天做什么？（可以到池塘边听青蛙的歌唱， 到树荫下听金蝉的鸣叫，到草丛里捉蛐蚰，到游泳池里嬉戏游水，还可以躺在床上，数着天上那永远数不完的星星。难怪米佳会满意地对父亲说——朗读描写夏天米佳活动的语句。4）学习描写秋天的段落：他兴奋地对父亲说，应该怎样说？讨论：对比米佳的四个愿望，说说它们究竟是相同的还是不同的？理解：愿、巴不得都是“希望”的意思。春天百花盛开，夏天绿树成荫，秋天果实累累，冬天白雪皑皑。正因为有了四季的交替，我们的心中才会充满梦想；我们的生活才会充满色彩。三、课外延伸，积累词汇大家都收集了许多描写四季的精彩句子，给我们大家介2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创4/5绍一下吧。四、拓展练习1、扩词。佳（）（）（）油（）（）（）香（）（）（）逗（）（）（）2、在括号里填上恰当的动词。（）雪橇（）蝴蝶（）野花（）浆果（）跟头（）本子3、把句子补充完整。（），我高兴地说：“（）。”（），（）快乐地