2023学年完整公开课版大数的认识5_第1页
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文档简介

课题整理与复习课时第12课时整理与复习教学内容第30页及练习五教学目标1、通过整理所学知识，构建知识体系。

2、培养学生自主学习、创新的意识。

3、提高学生应用知识解决问题的能力。教学重点进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿位、万位后面的尾数。

教学难点在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。教法讲授法练习法学法探究学习合作交流教学准备课件教学过程师生双边活动二次备课一、创设情境，激趣导入同学们，通过本单元的学习，我们已经掌握了有关大数的一些知识，大家学会了哪些知识？谁来说一说？二、探究体验，经历过程1、复习数位顺序表。出示教材第30页第1题中的数位顺位表？请学生自己填写数位顺序表。指名学生介绍数位顺序表。提问：个级表示什么？万级呢？亿级呢？每相邻两个单位之间的进率是多少？2、复习读法。你们在读数时又有什么好方法呢？归纳方法：先进行分级，从右边开始第四位一级；然后按照个级数的读法，先从高级读起，读亿级的数的末尾加“万”，读万级时末尾加“万”字。读数的时候每级末尾的0都不读，其余数位的一个0或连续几个0，都只读一个0.想一想，试着读出第30页第1题第（2）问中的数据。3、复习写法。想一想，怎样才能准确地写出一个多位数？在写数的时候要注意哪些问题？引导归纳：写数的时候先写出一个数位顺序表，再对着数位写数，不容易出错；可以分级写数，从高位写起，注意每四位一级，，哪一位上一个单位也没有，就用0补足。出示第30页第1题第（3）问中的数据，学生尝试写数。4、复习改写和近似数。说一说大数是怎样改写的，要说出改写的方法要点，在小组里交流。学生进行交流。你还记得如何用“亿”或“万”作单位，写出一个数的近似数吗？方法：省略“万”或“亿”后面的尾数，要看下一位上的数，用“四舍五入”法取舍后面的数，并加上一个“万”或“亿”字，注意要用“≈”连接。5、复习比较大数的大小。在比较数的大小时我们要注意些什么？学生交流比较的方法：位数不同时，位数多的数就大；位数相同时，比较最高位上的数，最高位上数大的那个数就大；最高位上的数相同就继续比较最高位的下一位„„出示第30页第2题，学生自己试着比较两组数的大小。三、课堂总结。同学们看，经过大家的整理，我们把大数这个单位的知

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