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文档简介

隆湖四站小学一年级上册数学教案教学设计教学再设计10加几、十几加几及相应的减法教学内容：教科书78页例4-例5及相关练习教学目标：1.通过实际操作巩固11～20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。2.运用11～20各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法进行正确地计算。教学重点：1.根据11～20各数的组成，正确地计算10加几和相应的减法。教学难点：1.正确地进行计算。教学准备：小棒、课件、数字教材、计数器教学过程：一、课前导入说一说这个数是多少？（1个十和1个一，1个十和9个一等等）二、探究新知师：（出示卡片13）这是多少？师：请你迅速在桌上摆出13根小棒，能让老师一眼看出是13根。师：看着你自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式？小组讨论，学生回答。教师板书：10+3。师：等于多少？为什么？你是怎么想的？（利用计数器验证学生的计算结果）指导学生看图列出两道减法算式。板书：13-3=13-10=师：怎样算？（让学生用计数器自己进行验证计算的结果）2．教学P78例5（各部分的名称）教师拿出计数器，先拨出11，再在个位上添上2颗珠子，根据拨出的过程说出一道加法算式。师：说得真棒，我们一起来看加法。每一个加法家庭里都有几个成员，科学家给他们起的都有名字，加号前面的数叫做加数，加号后面的数也叫做加数，等号后面的数叫做和。（边说边板书）你们认识他们了吗？谁愿意再来介绍一下？减法算式各部分名称：为了使用方便，科学家也给它们统一起了名字，减号前面的叫被减数，减号后面的叫减数，等号后面的叫差。练习：和小伙伴们互相说一说下列算式各部分的名称。解决计算问题师：今天，加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战，你们愿意接受挑战吗？师：请看。（课件出示）11+213-210+714-411+313-211+28+10师：小朋友们真棒，不向困难低头，勇敢地接受挑战，都是小英雄。三、巩固练习1.完成做一做第1、2、3题2.看图列式3.4.算一算15-5=16-6=13+2=14+3=10+5=13+5=10+5=10+6=15-2= 17-4= 四、课堂小结进行数的组成的练习让学生说一说

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