幼儿园提升保教质量培训心得

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幼儿园提升保教质量培训心得1

8月27日，我参与了天津市幼儿园提高保教质量专项培训，倾听老师们的讲座，我受益良多，尤其是南开高校袁辛老师老师讲的关于老师心理健康对于教育事业的重要性知识，这个培训让我想起之前看过的一句话“身为老师，我具有极大的能量，能够让孩子们活得开心或凄惨，我可以是制造痛楚的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸，也能叫人快乐，能伤人也可以救人。无论在任何状况下，一切危机的恶化或解除，儿童是否受到感化，全部决断在我。”在经受过这两年的老师生涯，再次读到这句话，我感觉到恐慌。之前我极少意识到自己的不良状态会给孩子制造痛楚，给同事制造了麻烦，从而给自己带来了损伤。

通过本次培训，让我学会端详自己的内心，深刻理解了一明老师心理健康的重要性。塑造良好的心理状态，需要做到以下几点：

1、我们要适应改变。改变是不可避开的`，假如没有改变，世界就不会进展，遇到改变我们应当镇静应对，记住该记的，忘却该忘却的，转变能转变的，接受不能转变的。

2、学会理解他人，这样就净化了我们四周的人际环境，减削了不和谐的音符，心灵就有安全感和归属感不孤独。

3、学会保持心理平衡。生活好比镜子，你对它笑，它对你笑。

4、学会休闲放松身心，应对压力。培育一些爱好爱好，如：跑步，阅读；多跟亲友沟通沟通，学会抒发宣泄心情，释放压力。

综上，教同学活中，我们应尽量掌握自己的脾气，我们要追求：多表扬、少批判、慎重对待惩处，绝不体罚和变相体罚。我们需要修炼一双慧眼，塑造一颗有爱的心，发觉每个孩子的闪光点，找出点滴进步实时鼓舞。

幼儿园提升保教质量培训心得2

专家们主要从让孩子远离损害，幼儿突发疾病与意外损害，卫生消毒，常见病，传染病预防，意外损害预防，急救知识与技能，托幼机构膳食管理及儿童营养等方面进行了具体的讲解，刘老师不但讲解细致而且还亲身示范个别急救动作及常识，让我学的更通透，而且还列举不同的例子来说明急救时机的重要性，让我既获得卫生保健的专业指导，又深刻感受到做好幼儿卫生保健工作的重要性和须要性。通过这次培训使我掌控了科学全面的育儿知识开设了具有重要意义的一课。同时很感谢上级领导给我这次学习的机会，丰富了阅识。

卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义，由于幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。学前期儿童正处在生长发育的关键时期，他们生长发育快速，然而身体尚未发育完善，适应环境的技能和对疾病的反抗力不足，简单受外界各种疾病因素的'干扰，从而影响幼儿的身体健康。所以，保证供应幼儿全面合理的营养，加强体格熬炼，落实扎实有效的防病措施等，是提高幼儿健康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点。

作为一名保健医生，应当从规范幼儿园卫生保健工作制度、常见意外事故预防处置、消防安全知识及应急处理、儿童常见传染病及预防开始;明确幼儿园卫生保健工作职责及相关制度、膳食营养调查、卫生保健科研等方面知识每天从幼儿入园晨检、进班、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，对幼儿加大护理，关照、关注幼儿的成长改变，在生活中、学习上、心理上予以幼儿援助、照看、沟通疏导。因依据幼儿的年龄特点，建立班上一日常规生活制度，让幼儿做到动静交替，应做到既有限定又有弹性，保证幼儿在原有的水平上得到进展。

要成为一名合格的保健医需要在在今后的工作中不断的学习，不断地进取，完善自己工作的不足。要知道幼儿园工作的目的是保教结合，而保教就是“保在前”“教在后”，是要做好保育工作，老师才能更顺当胜利的开展教学工作的。?

这次的保健培训虽然只有短短的一天时间，可是收获却是远远不足这一点点时间能够比拟的，在生命中，我们坐上了幼教这一列车，那么我们就应当敬岗爱业，做好每一项工作，在此向上级领导致以深深的感谢!感谢领导给我们学习的机会，感谢各位专家对此次保健员培训的付出!我们肯定要上心真把工作真正做到实处。

幼儿园提升保教质量培训心得3

说起管理，用曾仕强先生的话说：“管理就是管事和理人。”下面我围绕这两点谈一谈如何实施有效管理，提高保教质量。

一、把事管“实”

保教工作是幼儿园的中心工作，保教质量的高低看幼儿的进展状况便知，来不得半点虚假。因此，管理者肯定要把保教工作这件事管实，努力让教育目标落实在幼儿身上，不能缺斤短两，否那么就谈不上质量。我用两个一来说明这一点：

1、抓好每一个活动。

幼儿园课程是由一个个活动组成的，无论是集体、小组、个别的游戏活动，还是进餐、饮水、入厕的生活活动都是课程，老师都要写教育计划，这是和学校教育最大的区分。要想提高保教质量，幼儿在园的每一个活动都不能渺视和放松。管理者听课不能把眼光盯在只占幼儿一日生活的5%——10%的集体教育活动上，而应当树立大教育观，将全部活动列入听课范围之内。在此过程中，还要引导老师关注环节，幼教工作的特点是琐碎，一切活动标准可谓是细之又细，稍有疏忽就会使保教质量受到影响。所以，抓活动要做到实实在在，有雷声更要让雨水落地。

2、抓住每一个环节。

代明环包含四个基本环节，即计划、实行、检查、总结。幼儿园保教工作，是通过这四个环节来完成的。缺少任何一个环节就不是一个完整的周期，就会影响工作质量和效果。所以，管理者应紧紧抓住这四个环节，使保教工作在代明环的有效运转中一次比一次有所进展。平常简单被我们忽视的.是检查环节，往往满意于前两个环节，认为工作计划已经制定好了，要求也提了，大家也都去做了就可以了。但计划实施得如何？工作做得究竟怎么样？幼儿的表现如何？却不得而知。所以要常常进行多种方式的检查，实时了解工作进展状况，发觉并解决问题，促进保教工作向高一层次运行。

二、把人理“顺”

人是管理中的第一要素，全部的事情都要靠人来完成。把人理“顺”，让每位老师顺心如意，顺着同一个方向，朝着幼儿园的共同愿景奋进，是提高保教质量的前提和关键。把人理“顺”，我认为要做到以下几点：

1、理解老师。

幼儿园90%以上都是女同志，有热忱、生活气氛浓，但女同志的情感波动大，性格较强，每个人又都承受着较强的工作压力，简单产生负面心情。领导要理解老师，同时用恰当的方式减缓老师的压力，使老师拥有一个健康的心理。

2、关爱老师。

幼儿园老师来源较广，流淌性较大，但是无论她来自哪里，将来又会到哪里去，领导都应当接纳她们，主动了解她们的所思所想，予以真诚的关爱，让老师没有生疏感，在感情上有所归属，保持心情愉悦。

3、尊敬老师。

和孩子一样，老师也有较大的差异性，有各自的优缺点，领导要尊敬老师的个体差异，用进展的眼光同等地看待老师。对犯过错误的老师要懂得宽恕，用一颗饶恕之心感化老师，由此产生的工作动力会远远高于简约的行政指令。

4、培训老师。

有高水平的老师队伍，才能有高质量的保教工作。因此，在理解、关爱、尊敬老师的基础上要下大能量对老师进行培训，为她们提供展示才能的平台，使她们丰富专业知识，增长教育聪慧，提高专业技能，对工作有较强的胜任感，从中体会到幼教工作的乐趣。合理运用也是一种培训，依据老师的技能安排其到适合她的岗位上去，或者让她承受肯定的重要任务，激励老师努力完成，使老师感受胜利的喜悦，从而不用扬鞭也能自奋蹄。

总之，把事管“实”，把人理“顺”，就能加强管理的有效性，达到提高保教质量的目的。以上只是我的一些个人观点，还有待大家共同争论。

幼儿园提升保教质量培训心得4

区幼儿园20**年老师“保教技能提升”线上培训结束了，通过这7天的培训学习，我收获颇丰。每天都能看到专业且优秀的幼儿骨干老师共享精彩课程，使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识。我的学习心得有以下几个方面：

一、提高自身师德修养方面

教育质量的高低，取决于老师素养的高低。良好的师德乃老师最关键的素养，让我明白了幼儿老师素养、师德修养的重要性。

幼儿老师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素养显得尤为关键。

因此，作为幼儿老师肯定要从平常的一言一行做起，提高自身的素养，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。

二、重视教育教学

“幼儿园教育给孩子带来了什么？”这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深刻，也让我仔细地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌控，简约地认为认仔细真上好每一节课，便能搞好教育教学。

其实那么不然，由于幼儿园真刚要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规章意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人；成为顽强勇猛、自我节制、自我管理的人；成为能保持持续的学习爱好，养成好习惯的人。

这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，需要要做到“一日活动皆课程”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的'：教育即生活”。

课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与四周环境全都性、径直阅历性、规律性的原那么。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。

此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、繁复性的区角游戏材料，提供高敏捷性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。

三、家园合作实现教育目标

要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、欢乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的能量。

过去，我们习惯于让家长支持、协作我们的幼儿园工作，而现在我们要认识到：家长对幼教工作不是支持与协作，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。

线上培训临时告一段落，我从中学到了许多许多，找到了自身的差距和不足，我盼望今后有更多这样的机会来提升自我，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育教学有了更新的认识，理清了思路，学到了新的教学理念，更加热衷于幼儿教育事业。今后，我会更加努力学习，服务于幼儿教育事业，争取成为一名合格的幼儿老师。

幼儿园提升保教质量培训心得5

一、在一日生活中渗透环保教育

同学一日生活各个环节，无时无刻不于环境发生着联系。我们见机行事，实时地对幼儿进行教育。如要求幼儿轻轻地走路，不大声吵闹，要节省用水，爱惜图书，不攀折花木，不涂画墙壁等。对幼儿的日常行为有意识地引导，援助他们强化那些对环境有利的行为，使幼儿这些良好的行为渐渐成为幼儿日常活动中自然的行为，并逐步养成爱惜环境的好习惯。

二、在主题活动与节日活动中渗透环保教育

环境爱护与主题活动、节日活动相结合，能使主题活动内容更充盈，更富有教育意义，知道了变废为宝的道理。

三、在游戏中渗透环保教育

环境爱护教育还可以结合爱唱、好动、喜爱游戏的'年龄特点，把环境爱护教育奇妙地渗透到游戏中。如通过表演"大树妈妈"让幼儿在表演中领悟植物与人的关系，请高跷、接力棒，大纸箱做成的"坦克"等等，这些体育器材，成了孩子们熬炼身体的好资源。使幼儿在做作玩玩中建立环境爱护意识。

四、在家庭、社区中渗透环保教育

家庭是同学主要的生活场所，对同学进行环境爱护的启蒙教育，只有家园协作才能达到事半功倍的效果。我们用家教园地向家长宣扬环境爱护教育知，请家长与幼儿一起利用废物制作小玩具，督促幼儿节省用水、节省用电，陪伴幼儿看一些环境爱护专题片，并适时地讲解。请家长参加幼儿园教育活动，开展"环保时装表演"，在家园亲子同乐活动中表演环境爱护节目，展示成果。

通过渗透教育，敏捷多样的教育形式，充分发挥了同学的主体性，使幼儿的环保意识由空白到清楚，由清楚到进一步加强。幼儿懂得了一些环境爱护知识，幼儿了最初的环境道德观念，开始养成了爱惜环境的好习惯。

幼儿园提升保教质量培训心得6

人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不简单。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活阅历和生活环境，他们性格特点不同，进展水平不同，存在明显个体差异。作为老师，应擅长发觉幼儿的差异，捕获幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊敬和理解幼儿。

我们班这个学期来了有一位叫甜甜的小伙伴，第一天来班上时，她一贯拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说："姥姥，早点接我，早点接我。"在我的.劝告下，甜甜满眼含泪地松开姥姥的手。甜甜的姥姥在临走前，静静地对我说："甜甜的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她可怕老师批判、指责她，所以一贯都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心留意甜甜。在活动区游戏时，甜甜悄悄地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："甜甜，你喜爱玩什么？"她说："我喜爱看书。""老师和你一起看好吗？"甜甜兴奋得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，甜甜也不由自主的讲起来，我兴奋地说："甜甜，你好棒呀！能自己看书讲故事，你情愿把故事讲给小伙伴听吗？""情愿"，于是我叫了好些小伙伴来听甜甜讲故事，甜甜很兴奋，讲得也更起劲了。

午餐时，为了减轻甜甜进餐的焦灼心情，老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小伙伴吃完饭，离开座位后，甜甜哭了起来，我忙走过去，问她甜甜，你怎么啦？""我吃不下"，"甜甜，别焦急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你甜甜，在我们的耐烦援助下，究竟把饭吃完了，尽管她是最末一个吃完饭的，但是我们没有批判她，反而给她以鼓舞，以信心，援助她逐步克服焦灼、自卑的心理，渐渐培育她进餐的良好习惯。

第二天，甜甜和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说："饶老师，太感谢你们了，甜甜以前不情愿上幼儿园，可今日一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，我们别迟到了，我要讲故事给小伙伴们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。"望着甜甜姥姥兴奋的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿老师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。

通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，老师擅长发觉孩子闪光点，尊敬幼儿的爱好，援助幼儿胜利地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满意与欢乐，从而促使幼儿健康进展。

幼儿园提升保教质量培训心得7

幼儿园教育是“两教一保”的教育原那么，老师在班上占主导作用，与幼儿共同完成各项教学任务和教研活动使孩子学到不少知识与阅历。而保育员在班级里的地位也是极其重要的。有保才有教，所以一个班上“三位一体”，才能共同搞好班级。

在学习了《幼儿园保教工作实施看法》后，我觉得在今后的教学道路上，更加应当贯彻这个思想。俗话说的好“红花需要绿叶”伴，保育员老师一成天在班上忙劳碌碌的工作，这片无私奉献的“绿叶”衬托出“红花”的绚丽。所以，这是我的体会。

一、健康

家长将孩子送入幼儿园，最盼望的是看到孩子健健康康的成长。《幼儿园保教工作实施看法》也提到“要促进学前教育内涵进展，保障幼儿健康欢乐成长。”的确，在今后工作中，可以将心比心的站在家长的立场为孩子考虑。孩子出汗了，为他们擦擦汗，赛毛巾。孩子摔跤了，拍拍他，劝慰他。在班级的工作中，也要实时和保育员协作，特别是生活上，老师应当致力于培育幼儿良好的常规，保育员那么是援助孩子养成良好的习惯，这样，他们才能更健康。

二、欢乐

看到孩子甜甜的微笑，作为老师，其实心里是很有满意感的。如何让他们保持良好的心情，也是老师和保育员的工作，在班级各项工作中，首先就是家长工作，每天早晨接待幼儿的时候，在家长面前抱抱孩子，和家长打个招呼，家长欢乐，孩子欢乐。在生活中也是，有时让孩子自由活动时，总是看到有的幼儿拿着危急的玩具，万一弄伤了，其实都不是一件快乐的事情。这时候，肯定要提示幼儿，安全玩游戏也会很欢乐。

三、成长

从每个年龄段看孩子，总是发觉他们很不一样，无论是生活自理，交往等。让孩子成长，往往需要老师和保育员仔细的'协作，在工作中不断的反思。所以每周一的“三位一体”工作是很好的沟通，可以把问题提出来，拟定对策，或者总结阅历，这样孩子在我们的手里成长的更快，收获的也更多。

在奉浦幼儿园听的最多的一句就是“健康、欢乐、成长”，如今我读了《幼儿园保教工作实施看法》，越加觉得其实这简约的六个字，蕴含着更多的含义。相信在今后的教育生涯中，我肯定精益求精，做的更好。

幼儿园提升保教质量培训心得8

教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，