人教版六年级数学上册 （分数乘分数）分数乘法课件

分数乘分数人教版小学数学六年级上册

目录一、复习导入二、探索新知三、当堂检测四、课堂小结复习导入

=11求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。

李伯伯家有一块公顷的地。123种土豆的面积占这块地的，种玉米的面积占。5153（1）种土豆的面积是多少公顷？（2）种玉米的面积是多少公顷？探索新知根据一个数乘分数的意义，求一个数的几分之几是多少应该用乘法计算。思路要点提示：分数乘分数的意义与一个数乘分数的意义相同，都是求一个数的几分之几是多少。探索新知12公顷1公顷平均分成2份，每份是

公顷12将

公顷平均分成5份12其中的1份占1公顷的1101公顷的

即

公顷110110探索新知请你用一张纸动手折一折、画一画，用阴影表示出的结果。（用同样的方法完成

）。

探索新知公顷公顷的观察

与

的关系：分子相乘的积作分子分母相乘的积作分母观察两个算式的计算过程，试着说一说分数乘分数的计算方法。（1）分子相乘的积作分子分母相乘的积作分母分子相乘的积作分子分母相乘的积作分母（2）探索新知小试牛刀（1）kg的是多少千克？×（2）kg的是多少千克？1.只列式，不计算。532174127×215312774小试牛刀2.看图计算。14916课堂小结1.分数乘分数的意义：分数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。2.分数乘分数的计算方法：用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。谢谢您的聆听！

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT1.3分数乘分数第一单元分数乘法人教版小学数学六年级上册李伯伯家有一块5公顷的地。种土豆的面积占这块地的，种玉米的面积占。你能补充一个问题并解答吗？种土豆和玉米的面积各占多少公顷？5×=1（公顷）5×=3（公顷）一、创设情境明确目标李伯伯家有一块公顷的地。（1）种土豆的面积是多少公顷？种土豆的面积占这块地的，种玉米的面积占。【例3】二、自主学习探究新知用一张纸表示1公顷，小组合作，根据已知条件画一画，并标记出要求的是什么。小组合作讨论：二、自主学习探究新知公顷土豆玉米（1）种土豆的面积是多少公顷？？二、自主学习探究新知公顷土豆（1）种土豆的面积是多少公顷？？()公顷的15列式：:把公顷平均分成5份，取其中的1份。二、自主学习探究新知公顷土豆？()公顷的15:把公顷平均分成5份，取其中的1份。也可以理解成:把

公顷平均分成

份，取其中的

份。1101列式：(公顷)二、自主学习探究新知（2）种玉米的面积是多少公顷？公顷土豆玉米？()公顷的35把公顷平均分成5份，取其中的3份。列式：二、自主学习探究新知公顷？()公顷的35把公顷平均分成5份，取其中的3份。玉米也可以理解成:把

公顷平均分成

份，取其中的

份。1103(公顷)二、自主学习探究新知(公顷)1325310

与

的乘积作分子

与

的乘积作分母分子分子分母分母二、自主学习探究新知想一想:1、上面两个问题它们都是求什么呢？求一个数的几分之几是多少。二、自主学习探究新知(公顷)(公顷)2、上面两个算式的计算过程有什么相同之处？想一想:二、自主学习探究新知分数乘分数的计算法则分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。二、自主学习探究新知说一说下列算式的意义。表示

；表示

.是多少是多少二、自主学习探究新知1、只列式，不计算。（1）（2）小时小时××三、巩固提高2、看图计算。14815916三、巩固提高3、一面墙的面积是20m2,已经刷完了整面墙的。已经刷完的面积是多少平方米