2020-2021学年河北沧州七年级上语文月考试卷答案与解析

C.泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

2020-2021学年河北沧州七年级上语文月考试卷

D.马致远《天净沙•秋思》中，"天净沙"是曲牌名，“秋思”是题目。

一、默写题

三、综合读写

1.在下列横线上填写出相应的句子。

学了《世说新语•咏雪》后，有一位同学根据课文内容拟了上联，请你结合《世说新语•陈太丘与友期行》的

(1)乡愁是什么？乡愁是王湾在《次北固山下》"?"对家书的渴盼；乡愁

内容对出下联。

是马致远在《天净沙•秋思》".”道出的游子之悲。

上联：谢道银咏雪形神兼备

下联：_______________

(2)曹操的《观沧海》中，描写诗人登临地点和目的的诗句是：,。

四、古诗词鉴赏

(3)古诗词是中国文化的瑰宝，请你再写出一个含有"春”字的诗句：，。

二、单选题阅读下面文本，完成下列各题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

下列画线字注音完全正确的一项是()李白

A.佳弄(shi)望(sha)核告(dao)脸颊(xia)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

B.威然(xin)嫩绿(n@n)照眼(fa)蓬勃生机(peng)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

C.宛转(w3n)墓巢(ke)酝酿(yM)争先恐后(kbng)

D.分岐(qi)徘徊(huT)静途(mi)逝淅沥沥(xi)(1)下列理解和分析，不正确的一项是()

A.题目中的"左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标尉，于是写下了这首诗。

下列词语中没有错别字的一项是()B.首句写“杨花落尽"和"子规啼"，点明时令，融情于景，为后面的抒情作铺垫。

A.高邈位临端庄各得其所C.朗读"闻道龙标过五溪”时，要重读“过五溪"，五溪在当时是偏远之地，要传达出诗人为朋友的不幸而悲伤

的感情。

B.造访菜畦滋润喜出望外

D."我寄愁心与明月，随君直到夜郎西"运用了夸张的修辞手法，表达了诗人的忧愁、无奈之情。

C.粗犷婕毛领略美不胜收

D.化妆骄媚喉咙翻来覆去

(2)请简要赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。

下列句子中画线成语使用不恰当的一项是()五、文言文阅读

A.辩论会上，正方典型量A的气势压得反方连连失误。

B.假期过后，大家早早返回岗位，精神抖擞地进入工作状态。

C.他非常气愤，导致在发言时逝逝迹，没有说出一个完整的句子。阅读下面文本，完成下列各题。

D.四月中下旬，家乡的荔枝花就盛开了，荔枝树上蜂用蝶阵，这些小精灵呼朋引伴,吮吸着仙露琼浆。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在

不？，，答曰："待君久不至，已去。"友人便怒曰："非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰："君与家君期日

中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。

下列文学常识表述不正确的一项是()

A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。

(1)解释下列画线的字。

B.冰心，原名谢婉莹，是我国著名的诗人、作家、翻译家和儿童文学家。①与友期行期

②去后乃至乃柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神在济

③相委而去去南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除/上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟

④下车见之引的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水

的甜美呢，不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气

的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，

（2）用现代汉语翻译下列句子。羡慕死诗人呀！

①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

⑤在秋天，水和蓝天•样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间,全是清明，温暖的空

②友人惭，下车引之。元方入门不顾。

气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，

带着这片秋色秋声，是济南，是诗。

（3）当友人怒日"非人战！与人期行，相委而去"时，元方是如何对答反驳的？

（1）济南秋天的山和水各有什么特点？请用简洁的语言加以概括。

（4）友人"下车引之”的用意是什么？

（2）请任选一个角度，对文中画线句子进行简要赏析。

（5）你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？你的理由是什么？天上微微有些白云，水上微微有些波皱。

六、现代文阅读

（3）这是•篇写景抒情散文，作者在叙述时多次使用第二人称"你*这样写有什么好处？

（4）本文描写秋山颜色的顺序与《济南的冬天》描写山上雪景的顺序有什么不同？请简要分析。

阅读下面文本，完成下列各题。

济南的秋天

老舍

①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的阅读下面文本，完成下列各题。

石城墙，环城流者•道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是有这么个境界，那初春

便是个济南。设若你幻想不出一一许多人是不会幻想的一一请到济南来看看吧。

丁立梅

②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备者的。可是，加上济南的秋色，济南便由

这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。

古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天

的赐给西湖，秋和冬的全蜴给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了•点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。

醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，跳跃、闪

③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发亮。林子也是透亮着的。杉树们沐着光，静默地微笑，总叫人心里觉得柔软。

的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅我再欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。

的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有

我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅草们的。去年开过花的美

的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜

人蕉和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子要动人，水波温柔地抚

色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿

摩着它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。

忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真

了一些，忽然又暗了一些，忽然像石层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛绒绒的。我很想挖•点带回来长。想想，又作罢了。它们

轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变还是在它们的广阔天地里好，呼吸自由的空气，白天晒太阳，晚上看星辰。

绿了，可又没完全绿了，晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”，真是

颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些.少的棱角曲线在晴空中更真了，更分箱气得不得了。柔中带刚。

明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！

我喜欢含苞的花木。梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李。它们的身上，爬满了花骨朵儿，如一

④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南？有泉一一到处是泉一一有河，有湖，这是由形式上分。不

个个音符，等着春风的手去轻弹。都是人生初相见的模样啊，纯洁，羞涩，惜懂。

管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿

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我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，打量着这个全新的世界。遥看如一抹绿烟轻起

我喜欢鸟的鸣唱。分别了•个冬天，它们回来了。是久别重逢，彼此间有着说不完的话，道不完的情。于是

都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣。我•听就是小半天，听得心里面长出温柔的水

草来。

我喜欢风。这个时候的风，可以称作春风了。它们也作势般，呼呼地扑过来，但你不要怕，它们纯粹是吓唬

人的。它们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意，我闻见风里面的清香和清新。哪处的花开了吗？哪处的小草

和新叶长出来了吗？

我跟着风走，一边走一边找U我找到结香了。好几大棵，上面的花苞苞，有的已撑不住开了。我低头闻闻，

香得很。我还找到了一些野葬菜，绿汪汪的。真好啊，在城里的绿化带里，居然有从乡下跑来的野葬菜。

我喜欢稚童。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用穿得那么臃肿了。他们追着

一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一个博大的世界，在等着他们。

(1)赏析下面画线词语的表达效果。

它们小模小样，披一身淡黄的新绿，打量着这个全新的世界。

(2)批注是•种很好的读书方法，可以用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏

语言、写理解、谈感悟、作评价。任选角度，给下面的句子作批注。

我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像•群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情，世间i隹敢斗轻盈”，真是

露气得不得了。柔中带刚。

(3)在行文过程中，作者是从哪四个角度来描写景物的？

(4)文章重点描写了初春的各种美丽景物，为什么结尾以写孩子结束全文？

七、作文

作文。

花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，而有一些花一旦栖落于心

灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。请以“开在心里的花”为题，写一篇作文，文体不

限，诗歌除外，不少于600字。

项，“骄媚"应写作"娇媚〃。

参考答案与试题解析D

故选B。

【答案】

学年河北沧州七年级上语文月考试卷

2020-2021C

【考点】

一、驮写题

成语的使用

1.【解析】

【答案】此题暂无解析

(1)乡书何处达，归雁洛阳边，夕阳西下,断肠人在天涯【解答】

(2)东临碣石，以观沧海A项，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。符合语境，使用正

确。

(3)示例：海日生残夜，江春入旧年

B项，精神抖擞：形容精神振奋，饱满。符合语境，使用正确。

【考点】C项，淅淅沥沥：指小雨落下的声音。此处用于形容"他"由于气愤而“没有说出一个完整的句子"，不符合语

观沧海(曹操)境，使用错误。

次北固山下(王湾)

D项，呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。符合语境，使用正确。

天净沙•秋思(马致远)故选Co

【答案】

名篇名句默写

C

【解析】【考点】

此题暂无解析春(朱自清)

【解答】天净沙•秋思(马致远)

根据“对家书的渴盼”“道出的游子之悲”可推知答案，注意“涯”的正确书写。

(1)文学常识

(2)根据“描写诗人登临地点和目的的“可推知答案，注意"碣”的正确书写。

【解析】

题干要求写出含有“春〃字的诗句，如“海日生残夜，江春入旧年"，注意"生”的正确书写。

(3)此题暂无解析

【解答】

二、单选题

C项，“泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者"错误。泰戈尔是印度诗人、哲学家和民族主义者。

【答案】

三、综合读写

C

【考点】【答案】

易误读常见字示例：陈元方驳客义正词严

【解析】【考点】

此题暂无解析对联

【解答】【解析】

A项，"脸颊"的"颊"应读作"附。此题哲无解析

B项，"眨眼"的"眨"应读作"zh¥。【解答】

D项，"徘徊"的"徊"应读作"hu割"。解答此题，首先要了解对联的要求，如语意相关，词性相对。根据上联出现的《世说新语•咏雪》中的人物

故选C。"谢道提"，及题干"结合《世说新语•陈太丘与友期行》的内容对出下联”可分析出下联出现的人物应是“陈元

【答案】方"：上联中"咏雪形神兼备”是事件，结合文章内容及对联相关要求组织语言，下联中的事件可以概括为“驳

B客义正词严"。综合以上分析，拟写出下联即可。

【考点】

四、古诗词鉴赏

常见易错字

【解析】【答案】

此题暂无解析D

【解答】(2)示例一：运用拟人的修辞和奇特的想象，把无知无情的明月想象成善解人意的知心人，希望明月把自

A项，"位临"应写作"莅临"。己对朋友的怀念和同情带到"夜郎西”，寄托对友人的同情与关切。

C项，“婕毛"应写作"睫毛”。

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示例二：情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达对朋友的③句意为:丢下我走了。去：离开。

思念、同情与关切。④句意为：下车拉元方。引：拉，牵拉。

（2）①日中：正午时分。礼：礼貌。

【考点】

②惭：感到惭愧。顾：回头看。

筛选内容，归纳要点（古诗词曲）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）（3）在友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去''后，元方的回答为“君与家君期日中。日中不至，则是无信;

对子骂父，则是无礼"，其中，"君与家君期日中。日中不至，则是无信"这是针对友人强调"期行”而说的。守

赏析关键诗句

信还是失信，关键在于"期日中"，"日中不至"，自然是失信，抓住实质，击中要害，使友人失去辩驳的根据。

课内古诗词曲阅读而“对子骂父，则是无礼"是针对友人出言不逊而说的。

【解析】（4）结合前一句“友人惭”，可知友人下车来拉元方，是时自己的行为表示歉意，想获得元方的好感。

此题暂无解析

（5）如答合适，可从友人"无信""无礼"在前，所以无需以礼相待的角度作答。如答不合适，可从对方毕竟是

【解答】

一个长辈且已认错，陈元方做法有些过分的角度作答。

（1）D项，“运用了夸张的修辞手法”错误，该句运用了拟人的修辞手法。

（2）作者通过丰富的想象，给予抽象的“愁心"以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。同时将本来无知无情

六、现代文阅读

的明月拟人化，竞变成了一个了解自己、富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋

友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。诗人借此表达了对王昌龄的同情和慰藉。（诗【答案】

人将忧愁的心思寄托给明月，希望它能随着风一直陪着友人到夜郎以西。将愁思和明月之景交融，表达了对（1）①山：颜色多样、有高有低，棱角曲线分明。

朋友的思念、同情与关切。）②水：种类多样、水系充沛，清澈香甜。

（2）示例：运用登词"微微"，突出白云、波皱的稀疏，展现出济南秋天天水之间景色的美好，充满了诗意。

五、文言文阅读

（3）①拉近作者与读者的距离，增强亲切感。

【答案】②便于直接抒发作者对济南秋天的喜爱与赞美之情。

（1）①约定，②才，③离开,④拉，牵拉

（4）《济南的冬天》描写山上雪景按山尖、山坡、山腰，由高到低的顺序；而本文写秋山的颜色，是先写山

（2）①正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。

腰，再写山脚和山顶。

②友人感到惭愧，便下车拉元方。元方头也不回就进了门。

【考点】

（3）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

记叙文内容理解与分析

（4）意识到自己错了，想博得元方的好感。记叙人称

（5）示例-：合适。因为父亲的朋友"无信”"无礼"在前，对"无信""无礼"之人无需以礼相待。赏析文章语言

示例二：不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是•个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥

筛选信息，归纳要点（记叙文）

补过错，陈元方的待客之道当然不对。

散文阅读

【考点】

陈太丘与友期行（《世说新语》）【解析】

文言文阅读开放问题此题暂无解析

【解答】

文言文内容理解与分析

（1）首先整体感知文章内容，然后精读相关文段，根据理解概括出切题的答案。由第③段"那颜色不同，方

筛选信息，归纳要点（文言文）向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了""高的更高了些，低的更低了些，少的棱角曲线在晴空中

更真/，更分明了，更瘦硬了“可知，济南秋天的山颜色多样、有高有低，棱角曲线分明；由第④段“以量说,

文言翻译

以质说，哪儿的水能比济南？有泉一一到处是泉一一有河，有湖”“不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那

课内文言文阅读么甜”可知，济南秋天的水种类多样、水系充沛，清澈香甜。

文言实词（2）首先要找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；然后