汽车来了教案模板5篇

第第页汽车来了教案模板5篇

汽车来了教案篇1

设计思路：

很偶然的在一次晨会活动中我和孩子们聊着天，从而拉开了汽车这个话匣子，他们的回答气氛特别踊跃。既然孩子们对汽车感爱好何不就抓住这个契机将老师的预设与幼儿的生成有机的结合起来呢！于是我便预设了《公路上的车》这一主题，以轮子作为主线援助幼儿认识生活中这些常见的车。

汽车商店是这一主题中的一个分支。活动以游戏引出主题，幼儿自由选择自己所喜爱的车并以小司机的身份在熟识的音乐中开始活动。第二部分在凭借多媒体制作的课件中让幼儿以更直观的感受，出示不同的卡通人物来汽车公司买车的故事，利用其新颖和有趣的特点，抓住幼儿的新奇心，让幼儿动手操作给人物介绍车，随后在边观看边讲解并描述的过程中进一步了解常用和和非常用途车的用途。第三部分设计各种汽车的拼图，让幼儿在边玩边动脑的过程中进一步熟识车的形状特征和用途，在边玩边学的氛围中将活动的热忱调动起来，变成一种有趣的游戏化教学。

活动名称：

汽车商店〔小班〕

活动目标：

通过创设情境，初步了解非常车〔抢救车、警车、消防车、压路车等〕的用途。

活动预备：

1、与幼儿人数相等的小椅子上挂有各种汽车的图片〔消防车、抢救车、洒水车、警车、卡车、小轿车等〕。

2、幼儿操作卡片人手一套〔人物：医生、警察、消防员、工人；车：警车、抢救车、消防车、压路车、大吊车等〕。

3、警车、抢救车、消防车、压路车拼图。

4、多媒体幻灯制作人物：医生、警察、消防员、工人，车辆：抢救车、压路车、警车、消防车。

5、熟识乐曲“小司机”。

重难点：

初步了解非常车〔抢救车、警车、消防车、压路车等〕的用途。

活动流程：

1、师：小伙伴，告知你们一个好消息，今日呀！汽车商店开张了！

〔老师带领幼儿进入活动场地〕你们看汽车商店到了，你看到了哪些车？〔幼儿自由讲解并描述有消防车、抢救车、洒水车、警车、卡车、小轿车等〕

2、师：我们来学做小司机，做个“开汽车”的游戏，请你们每人去选一辆车。〔幼儿自由选择一辆车〕

3、听音乐做开汽车的游戏〔乐曲“小司机”〕。

1、〔1〕师：今日汽车商店的生意特别好，有很多人都来买车，让我们看看有谁来买车？〔多媒体依次显示医生、警察、消防员、工人〕

〔2〕师：你们猜一猜，他们应当买什么车？

〔3〕师：让我们先猜猜医生叔叔应当买辆什么车？为什么？〔幼儿讲解并描述〕

小结：1、抢救车是救病人的，医生叔叔用抢救车救病人又快又方便，所以医生叔叔买了抢救车。

2、师：那么警察叔叔、消防员叔叔、工人叔叔应当买辆什么车呢？请你帮他们要买的车找出来贴在他们旁边，想想他们为什么要买这辆车？

3、幼儿操作，老师观测引导。

4、师生争论：警察叔叔、消防员叔叔、工人叔叔应当买辆什么车？为什么？

5、多媒体显示小结。

〔1〕警车是抓坏人的，警察叔叔抓起坏人的时候很方便，所以警察买了辆警车。

〔2〕消防车是救火的、救人的时候最方便，所以消防员买了辆消防车。

〔3〕工人叔叔在运木头的时候可以用卡车，造房子的时候可以用大吊车吊钢筋，挖土的时候可以用挖土车挖土，修路的时候可以用压路车来压路。所以工人叔叔买了卡车、大吊车、压路车和挖土车。

游戏“汽车拼图”

1、师：你们的本事真大，知道了抢救车、警察、消防车、压路车的用途，还援助了医生叔叔、警察叔叔、消防员叔叔和工人叔叔找到了他们应当买的车，我们再来玩个拼汽车的游戏。

2、玩法：请幼儿在操作筐中依据车的特征选出两张拼图拼成一辆车并贴在垫板上。

3、师：拼完后请你告知你的好伙伴，你拼的是什么车？有什么用处？〔幼儿自由讲解并描述〕

4、师：我们把拼好的车再去告知其他小伙伴，让他们也来参观商店。

汽车来了教案篇2

活动目标：

1.认识小汽车的形状特征。

2.探究小汽车各式各样的玩法。

3.学习与小伙伴友好地玩游戏。

4.引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培育科学探究的精神。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1.玩具小汽车假设干，小汽车图片假设干。

2.彩色笔、颜料、颜色盘、白纸假设干。

活动过程：

1.导入新课，欣赏小汽车：

引导幼儿认识小汽车的形状特征。

提问；小汽车是什么样子的？

它什么地方美丽？

2.谈话活动：

你们玩过哪些小汽车？你们又是怎样玩的呢？

〔让孩子大胆举手，老师提问，引导幼儿描述自己熟识的汽车的名称以及特征、用途。〕

3.探究活动：

老师拿出各式各样的小汽车，〔木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的〕让幼儿探究小汽车的不同玩法。

4.在老师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色调，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。

5.用各种大小不一的几何图形，拼成形状不同的小汽车，并与同伴相互沟通，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。

6.游戏《开汽车》〔要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动〕

活动延伸：

在区域中，让孩子们玩各式各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要留意安全。

活动反思：

本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子爱好浓，尤其是男孩探究的欲望很强。只有三五名幼儿参加不够积极，缘由有两个。1.他们今日入园时心情不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；2.有个别孩子技能较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的处处都是颜料，以后需改改。盼望各位专家老师给我的活动提一些指导性的看法，感谢！

汽车来了教案篇3

设计意图：

玩具是每一个宝宝的最爱，并且各式各样的颜色对于托班的宝宝来说也充斥了新奇，这节艺术活动就是通过让宝宝在用小汽车绘画的过程中使宝宝产生对颜色的爱好，感受和同伴一起玩的乐趣。

活动目标：

1.对颜色感爱好。

2.会将小汽车车轮或其他圆形的东西蘸颜色在白纸上滚。

活动预备：

1.为每个宝宝预备一辆玩具汽车。〔事先用布盖好〕

2.红黄蓝水彩颜料假设干盘，每组〔不超过5名宝宝〕一张大画纸。

活动过程：

一、老师带领宝宝开小汽车进入教室。

1.师:宝宝，今日老师给你们带来了很多好玩的玩具，你们猜猜看是什么？

2.在宝宝自由猜想时，老师掀掉布，给宝宝一个惊喜，师:“看，是什么？”〔小汽车〕“那就让我们一起来玩玩吧。”

3.宝宝自由选择自己喜欢的玩具汽车玩。

二、引发爱好，老师进行示范演示。

1.师：宝宝，快来看呀，老师的汽车会变魔术！老师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣。”

2.引导宝宝观测小汽车滚出来的画，师：宝宝，小汽车还会画画呢，看，是什么颜色的？像什么？宝宝自由回答，在宝宝回答像什么时，老师要给与确定。

3.师：宝宝，你们想不想让你的小汽车画画？〔想〕

三、引导宝宝学习滚画，并说一说，讲一讲滚画的内容。

1.请宝宝试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提示宝宝要把车轮前后滚动一下。

2.师：宝宝，小汽车很累了，让我们把小汽车送回家好吗？宝宝把小汽车放到盆里。

3.引导宝宝观测说一说，讲一讲滚画的内容。并把宝宝的作品布置在活动室的墙上继续让宝宝观赏。

四、活动结束

在音乐的伴奏下，宝宝做《开小汽车》的游戏。

汽车来了教案篇4

活动目标：

1.认识常见的车，了解车的基本形状和构造。

2.依据生活阅历大胆设计将来的车，尝试表现将来车的多功能和独创性。

3.体验大胆想象和自由创作将来汽车的欢乐。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

物质预备：老师用材料：挂图"将来的车"，各种汽车图片。勾线笔、油画棒等。

阅历预备：幼儿有乘汽车的阅历，了解常见车的作用和特性。

活动过程：

一、情境导入。

谈话：将来的汽车

指导语：今日的汽车给人们带来了很多的方便，你觉得将来的汽车还会有什么奇妙的本事呢?幼儿争论，回答。

二、探究发觉。

1.老师出示挂图"将来的车"，引导幼儿争论各种交通工具的功能和构造。

2.引导幼儿共同争论心目中抱负车的形状和本事。

3.翻开《创意美术绘画篇》第11页，引导幼儿观赏"艺术角的作品"，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。

三、创作表现。

老师交代要求，幼儿自由创作绘画，老师巡回指导。

1.要求：

(1)将汽车奇妙的地方画出来。启发幼儿将将来车的形状联系其本事进行创作。

(2)设计一个你喜爱的汽车标识，画在汽车看得最清晰的地方，并给设计的标识取一个名字。

(3)提示幼儿为作品添画相应的背景。

四、观赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰

1.幼儿介绍：将来汽车的本事、汽车标识。集中展示作品，并逐一观赏。老师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。

2.布置墙饰：将来的汽车。结束活动，师幼共同整理整理材料。

活动延伸：

继续观测汽车的种类和本事，在美工区提供废旧物品，鼓舞幼儿用立体的形式制作将来的车。

汽车来了教案篇5

活动名称：怪汽车〔第一课时〕目标：

1、喜爱听故事，初步尝试有关故事的争论，愿意用短句表达自己的想法。

2、体验共同想方法取得胜利的欢乐。

环境与材料：

怪汽车故事ppt音乐磁带南瓜萝卜西瓜过程：

一、引起爱好：

播放ppt师：看看这是哪里呀？〔森林〕我们开着车到森林里去玩吧！〔音乐〕小结：漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！

师：你开着什么车到森林里来玩啦？〔小汽车、公交车、巴士车……〕二、表达故事1、导入故事《怪汽车》

师：今日森林里真喧闹，〔播放ppt〕小熊、小兔、小猴也来玩了，快和它们打打招呼〔你好，你好……〕师：哎呀！快来看，它们到了森林里发觉了什么呀？〔播放ppt南瓜、萝卜和西瓜〕师：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了这些东西是怎么想的呀？〔带回家吃、送伙伴……〕师：看看小动物是怎么想的，和我们想的一样吗？〔播放ppt验证〕小结：哦！原来小动物想把它们变成自己的南瓜新居子、萝卜新居子和西瓜新居子。于是，它们决断把南瓜、萝卜和西瓜搬回自己住的地方。

2、援助小动物解决困难师：哎呀！小熊、小兔、小猴它们怎么了？〔哭了〕快问问它们为什么哭呀？

师：呜呜呜，南瓜、萝卜、西瓜又大又重搬也不动，没有它们就不能造新居了呀！

师：小动物们遇到了困难特别焦急。你们有什么好的方法吗？

〔多叫几个伙伴来帮忙、许多人一起抬回家〕--〔幼儿操作〕师：我这里有一个大南瓜，怎么抬？你们来试试看〔叫大卡车来帮忙〕--〔语言练习〕师：怎么样叫大卡车呢？〔打电话〕请个别幼儿学打电话、集体练习师：看看，小动物们用了什么好方法？哪些和你们想的是一样的，哪些是你们没想到的呢？

〔ppt播放验证〕小结：人多能量大，好伙伴一起帮忙肯定能把大南瓜抬回家的。

小结：大卡车力气大，肯定能把大萝卜运回家