鲁科版（五四制）八年级上册《2.4 噪音的危害和控制》同步练习（含解析）

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一、单选题（本大题共8小题，共24分）

1.（3分）如图所示，利用刻度尺测量一木板的长度，下列实验操作中正确的是

A.B.

C.D.

2.（3分）以下数据最接近实际的是

A.答题所用学生课桌高度约为B.普通中学生的质量约为

C.学生步行进入考场的速度约为D.目前考场环境温度约为

3.（3分）如图是车辆和联合收割机收割稻谷的情景。若说车辆是静止的，选取的参照物是

A.联合收割机B.稻田边上的山峰C.地面D.稻谷

4.（3分）小华同学对身边一些物理量的大小进行了估测，下列估测中接近实际的是

A.小华的身高约为B.双脚站立时受到的重力约为

C.正常步行通过的路程约为D.用手托起两个鸡蛋的力约为

5.（3分）一同学测得自己每分钟脉动次数为次，由此计算出一次脉动时间为

A.秒B.秒C.秒D.均不对

6.（3分）关于声现象，下列说法中正确的是

A.一切正在发声的物体都在振动

B.声音在真空中传播的速度最大

C.音调越高说明声源振动的幅度越大

D.市区内要求汽车“禁止鸣笛”是在声音的传播过程减弱噪声

7.（3分）在校园合唱比赛中，老师将同学们分为高音部和低音部，他是依据声音的

A.音调B.响度C.振幅D.音色

8.（3分）下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是

A.声音都是靠空气来传播的

B.只要物体振动，就能听到声音

C.回声是声音被障碍物反射而形成的

D.声音的传播速度不受周围环境温度的影响

二、填空题（本大题共8小题，共28分）

9.（5分）如图甲环境监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表所示，则此可知______选填“甲”或“乙”的响度较大，______选填“甲”或“乙”的音调较高，如图乙所示是在______减弱噪声。

声音声音强弱的等级频率

甲

乙

10.（2分）从物理学角度看，噪音是指发声体做______振动而发出的声音，人们以______为单位来表示声音强度的等级。

11.（3分）（十堰中考）考试前，“请考生进入考场”指令是播音员的声带_______________产生的，经扬声器传出后再通过_______________传到考生耳中，考试过程中，考场周围禁止建筑工地施工和车辆鸣笛，是从_______________减弱噪声。

12.（5分）____________；____________。

13.（1分）如图所示，用刻度尺测物体的长度，测量结果应记为______。

14.（5分）基本测量工具的读数：

用同一支温度计分别测量当天正午与晚上的气温。两次温度计的示数如图甲、乙所示，其中______图是晚上的气温，其示数是______。

如图是小明使用两把刻度尺测量同一木块的长度，则尺测量的长度为______，尺测量的长度为______。

如图所示秒表的读数为______。

15.（2分）小聪坐在一辆行驶在平直公路上的车里，车运动的快慢是变化的，小聪用手表计时t为3min，还知道这段时间内汽车通过的路程s为4km，则v=__________km/h，这个物理量反映了车在这段时间内的____________________。

16.（5分）年月日，世界首条永磁磁浮轨道交通工程试验线在江西兴国举行竣工仪式，标志着世界首列永磁磁浮空轨“兴国号”成功首发。“兴国号”设计最高速度为，试乘人员看到路旁的树木疾速后退，这是以______为参照物。“红轨”试验线全长约，则最少需要花费的时间是______。

三、实验题（本大题共1小题，共10分）

17.（10分）如图所示是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验。

该实验目的是练习用______测平均速度。

该实验原理是______。

实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是______直线运动。选填“匀速”或“变速”

实验中测得路程上的平均速度为，路程上的平均速度为，路程上的平均速度为那么，、、的大小关系是______。选填、、

四、计算题（本大题共1小题，共10分）

18.（10分）声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据。

空气温度

声音速度

根据表格中数据的变化，你发现的规律是：空气温度每升高，声速______填变化规律。

请你根据规律判断出温度为时声速为______。在发生闪电的夏夜，小明在看到闪电秒后听到雷声，则打雷处距小明的距离约为______。

当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。则可判断：在飞机速度有限的情况下，空气温度较______选填“高”或“低”时试验更容易成功。

答案和解析

1.【答案】D;

【解析】解：测量的始端未与刻度线对齐，故错误；

B.读数时视线未与尺面垂直，故错误；

C.刻度尺有刻度的一面没有紧贴被测部分，故错误；

D.使用刻度尺测量物体长度时，操作正确，故正确。

故选：。

刻度尺的使用规则：

首先要了解刻度尺：①量程是多少；②零刻度是否磨损；③分度值是多少；

使用时：①刻度尺要与被测部分对齐；

②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与刻度线对齐，如果刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；

③读数时视线要与尺面垂直；

④读数时结果要估读到分度值的下一位；

⑤记录数据要写单位。

此题主要考查的是刻度尺的使用，在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法。

2.【答案】B;

【解析】解：、学生课桌的高度大约，故错误；

、一个中学生的质量约为，故正确；

、人步行的速度约为，故错误；

、考场的温度应该让学生舒服，人感觉舒适的环境温度一般在，故错误。

故选：。

首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。

本题是一道估算题，对日常生活中实际数据有一定的了解是解答本题的关键。

3.【答案】A;

【解析】解：由于运稻谷的车辆和联合收割机以同样快慢、向同一方向前进，以联合收割机为参照物，运稻谷的车辆位置不变，是静止的，故正确；

运稻谷的车辆与地面上的稻谷和稻田边上的山峰的位置时时刻刻都在发生变化，以稻谷或稻田边上的山峰为参照物，运稻谷的车辆是运动的。故不正确；

C.选地面为参照物，车辆和联合收割机位置发生变化，是运动的，故不正确。

故选：。

研究物体的运动时，必须事先选定一个标准的物体，这个事先被选作标准的物体叫参照物。如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生改变，则是静止的。

一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。

4.【答案】C;

【解析】解：、小华的身高约为，故不合题意；

、双脚站立时受到的重力约为，故不合题意；

、人正常步行的速度约，通过的路程约为：，故符合题意；

、用手托起两个鸡蛋的力约为，故不合题意。

故选：。

首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。

这是一道估算题，估测是一种科学的近似计算，对于这类题，解题思路是首先要对一些物理量的单位及单位换算要有正确的认识，要对物理量的计算公式熟悉，要对常见的一些量要有数据、数量级的认识。

5.【答案】B;

【解析】解：

脉搏跳动一次所用的时间为。

故选：。

已知脉搏每分钟跳动的次数，可以得到跳动一次所用的时间。

对物体长度、质量、时间等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、脉搏频率、呼吸频率、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。

6.【答案】A;

【解析】

此题综合性较强，考查声音的产生、传播和特征等知识；结合声音产生、传播的条件，区分好声音的三个特征，以及减弱噪声的方法；可解答此题。

解：、声音由物体的振动产生；故一切正在发声的物体都在振动；故A正确；

B、真空不能传声；故B错误；

C、音调指声音的高低，由振动频率决定；故C错误；

D、汽车“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声；故D错误；

故选：。

7.【答案】A;

【解析】解：合唱的“高音”声部和“低音”声部中的“高”和“低”是指声音的音调，“高音”声部的音调高，“低音”声部的音调低，故正确。

故选：。

物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。

解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素。

8.【答案】C;

【解析】解：、声音可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，不符合题意；

B、物体振动会发出声音，但需要有介质传播才可以听到声音，不符合题意；

C、回声是声音被障碍物反射而形成的，说法正确，符合题意；

D、声音的传播速度受周围环境温度的影响，不符合题意；

故选：。

解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。

解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答。

9.【答案】乙甲声源处;

【解析】解：由表格中的数据可知，甲声音的响度为，乙声音的响度为，所以乙的响度大于甲；

由表格中的数据可知，甲声音的频率是，乙声音的频率是，所以甲的音调较高；

图乙中表示的是禁止鸣笛标志，这是在声源处减弱噪声。

故答案为：乙；甲；声源处。

响度是声音的强弱，计量单位是；音调指声音的高低，由发声体振动的频率决定，频率的单位是；

减弱噪声有三条途径，即在三个不同的位置--声源处、传播过程中、人耳处。

此题主要考查了响度大小、音调高低的比较，以及禁鸣标志的认识，是一道基础题，从材料中可以直接得出答案，难度较小。

10.【答案】无规则;分贝;

【解析】解：从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出的声音是噪音，以分贝为单位表示声音强弱的等级。

故答案为：无规则；分贝。

从物理学角度来讲，发声体做无规则振动时发出的声音即为噪声；

以分贝为单位来表示声音的强弱。

此题主要考查了噪声的概念以及声音的强弱等级，属于基础知识的考查，比较简单。

11.【答案】振动;空气;声源处;

【解析】略

12.【答案】9.1×10-59.1×10-25×10-85×10-11;

【解析】解：

，

；

，

。

故答案为：；；；。

长度单位间的换算关系是：。据此进行单位换算。

无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算。这才是真正意义上的单位换算。

13.【答案】;

【解析】解：由图知：刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值为；物体左侧与对齐，右侧与的刻度线对齐，所以物体的长度为。

故答案为：。

明确刻度尺的分度值，确定起点和终点刻度线的位置，即可确定物体的长度。

此题主要考查了刻度尺的读数，读数时要估读到分度值的下一位。

14.【答案】乙-42.310.23337.5;

【解析】解：图中甲温度计温度计的刻度是越往上示数越大，因此对应的温度是零摄氏度以上的温度值，分度值为，因此图甲中的温度值为乙温度计的刻度是越往下示数越大，因此对应的温度是零摄氏度以下的温度值也可以用负数来表示，分度值为，因此图乙中的温度值为因为晚上气温要低一些，所以乙温度计测量的是晚上的气温；

刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值是；刻度尺测量物体的长度是：；

刻度尺上之间有个小格，所以一个小格代表的长度是，即此刻度尺的分度值是；刻度尺测量物体的长度是：；

在停表的中间表盘上，中间有两个小格，所以一个小格代表，指针在“”和“”之间，偏向“”一侧，所以分针指示的时间为；在停表的大表盘上，之间有个小格，所以一个小格代表，指针在处，所以秒针指示的时间为，即停表的读数为。

故答案为：乙；；；；。

要弄清楚温度计的量程和分度值再去读数。温度计的读数，特别要注意乙图是零摄氏度以下的读数；

刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度。使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；

停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。

本题综合考查了温度计、刻度尺和秒表的使用，它们是初中物理中常见的测量仪器，要熟练掌握它们的使用方法。

15.【答案】80;平均快慢程度;

【解析】略

16.【答案】;

【解析】解：试乘人员看到路旁的树木疾速后退，是因为树木相对于车厢或车内物体发生了位置的变化，这是以车厢或车内物体为参照物；

“红轨”试验线全长约，根据速度公式得，则最少需要花费的时间是：

。

故答案为：车厢或车内物体；。

物体的运动和静止都是相对于所选择的参照物来说的，知道研究对象路旁的树木的运动状态，要找出所选择的参照物，就要看研究对象相对于什么物体发生了位置的变化，该物体就是所选择的参照物；

知道路程和速度，根据速度公式可求出所用时间。

此题主要考查了速度公式的应用和参照物的选择，属于基础性题目。

17.【答案】刻度尺和秒表v=变速＞＞;

【解析】解：实验中要用刻度尺测量小车运动的路程，用停表测量小车运动的时间，因此，整个实验是用刻度尺和秒表来测平均速度；

实验中要利用公式计算小车平均速度，因此，这就是实验的原理；

小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是变速直线运动，且速度增大；

由于小车在下