浙教版八年级科学上册11地球上的水教案

浙教版八年级科学上册11地球上的水教案浙教版八年级科学上册11地球上的水教案

一、课程目标

1、让学生了解地球上水的分布、形态和重要性。

2、让学生理解地球上的水循环过程及其对自然环境和人类生活的影响。

3、让学生了解水资源的珍贵性和保护水资源的必要性。

二、课程重点

1、水的分布、形态和重要性。

2、水循环的过程及其影响。

3、水资源的保护和利用。

三、课程难点

1、水循环的复杂过程。

2、水资源保护的实际行动。

四、教学方法

1、讲授法：通过讲解让学生了解地球上水的分布、形态和重要性。

2、演示法：通过演示动画或图片让学生理解水循环的过程及其影响。

3、讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨水资源保护的可行方法。

五、教学步骤

1、引出课题：通过提问“水在地球上扮演着什么角色？”引出课题。

2、讲解水的分布和形态：讲解地球上水的来源、分布和形态，让学生了解水的多样性。

3、讲解水的重要性：讲解水对自然环境和人类生活的重要性，让学生认识到水的重要性。

4、演示水循环过程：通过演示动画或图片，让学生了解水循环的过程及其对自然环境的影响。

5、讨论水资源的保护和利用：组织学生进行小组讨论，探讨如何保护和利用水资源。

6、总结：通过总结本课内容，让学生巩固所学知识。

7、布置作业：布置相关练习题，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评估

1、通过课堂提问和小组讨论，评估学生对本课内容的理解程度。

2、通过课后作业和小测验，进一步评估学生对本课内容的掌握情况。

七、教学反思

1、反思教学方法是否合理有效，是否需要进一步改进。

2、反思学生对本课内容的掌握情况，是否需要进一步巩固。

3、反思教学中存在的问题和不足，是否需要调整教学策略。

八、教学资源

1、PPT课件：提供PPT课件，便于学生理解和记忆。

2、演示动画：提供水循环过程的演示动画，让学生更加直观地理解水循环过程。

3、图片：提供相关图片，帮助学生更好地理解水的分布、形态和水循环过程。

4、练习题：提供相关练习题，便于学生巩固所学知识。水的压强1浙教版水的压强是浙教版初中物理中的一个重要知识点。本文将通过梳理教材内容，分析水的压强相关问题，并提供相应的解答，以帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。

一、水的压强及影响因素

水的压强是指水在重力作用下对接触面的压力。在浙教版初中物理教材中，通过一系列实验和演示，介绍了水的压强与深度、密度和重力加速度等物理量之间的关系。其中，水的深度是影响水的压强的主要因素，随着深度的增加，水的压强也会逐渐增大。此外，水的密度和重力加速度也会对水的压强产生影响。

二、水的压强的计算

根据压强公式，水的压强可以通过以下公式进行计算：

P=ρgh

其中，P为水的压强，ρ为水的密度，g为重力加速度，h为水的深度。

通过这个公式，我们可以计算出在不同深度下，水的压强大小。例如，在海洋中，水深每增加10米，水的压强就会增加1个大气压。在海平面附近，水的压强约为1013百帕，而在海洋最深处，水的压强可达到109百帕。

三、水的压强的应用

水的压强在日常生活和工业生产中具有广泛的应用。例如，潜水员在水下作业时，需要穿戴特殊的潜水装备，以抵抗水深带来的高压强。同时，水的压强也被广泛应用于水利工程、液压技术等领域。例如，在水利工程中，水库大坝的建设需要考虑水的压强的作用，以保证大坝的稳定性和安全性。

四、总结

通过以上分析，我们可以得出以下结论：水的压强与水的深度、密度和重力加速度等因素密切相关。在日常生活和工业生产中，水的压强具有广泛的应用。为了更好地理解和掌握这一知识点，学生需要充分理解教材内容，掌握相关公式及其应用，并注意将其应用于实际问题的解决中。

参考文献：

1、浙教版初中物理教材.(2018).杭州:浙江教育出版社.

2、蔡日增.(2015).物理学原理与技术.北京:科学出版社.

3、王振林.(2014).水的压强及其应用.北京:机械工业出版社.九年级科学上册11《物质的变化》练习题浙教版九年级科学上册11《物质的变化》练习题浙教版

一、填空题

1、宏观上物质是由__________、等元素组成的，微观上物质是由__、__________等微粒构成的，分子是保持物质_________的最小微粒。

2、物质又可以分为纯净物和混合物，其中纯净物是由_________组成，混合物是由_________组成。

3、构成物质的微粒有分子、原子、离子。如：氧气、蔗糖、金刚石分别由_________、、直接构成；其中蔗糖分子由_________和_________构成，发生化学反应时，分子变为，原子再重新组合成。

4、使用氢气时要注意安全，其中点燃氢气前必须验纯，具体操作过程是：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，移开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到声音很小或无声为止。这个实验说明氢气具有可燃性。

5、在水的三态变化中，分子没有改变，改变的是_________；铁在发生锈蚀时，没有参加化学反应却在发生变化；在汽车尾气系统中装一个催化转化器，可以转化_________（写化学式）。

二、选择题

1、下列变化属于物理变化的是（）。A.钢铁生锈B.食物腐烂C.冰雪融化D.植物呼吸

2、下列物质中属于纯净物的是（）。A.空气B.氧气C.矿泉水D.鲜橙汁

3、水在下列变化中，其中属于化学变化的是（）。A.蒸发B.结冰C.水沸腾变成水蒸气D.水通电分解

4、下列变化属于化学变化的是（）。A.灯泡通电发光B.水的蒸发C.葡萄糖氧化D.干冰升华

5、下列关于分子的说法正确的是（）。A.分子是组成物质的的最小微粒，它不可再被分割B.分子是保持物质化学性质不变的最小微粒C.分子是组成物体的最小颗粒，它是不断运动的D.物质由固态变成气态的现象叫做升华

6、下列属于物理变化的是（）。A.爆炸B.煤的干馏C.石墨变成金刚石D.石油的分馏

7、下列属于化学变化的是（）。A.水受热成水蒸气B.水通电生成氢气和氧气C.汽油挥发D.水遇冷结冰

8、下铁在潮湿的空气中生锈了，说明铁发生了（）。A.物理变化B.化学变化C.既有物理变化，又有化学变化D.先发生物理变化，再发生化学变化

9、下列属于物理变化的是（）。A.白磷自燃B.破釜沉舟C.一刀两断D.银的导电性

10、下列说法正确的是（）。A.把等量的红、黑、白三种颜色的球混合起来一定是中性颜色球B.把一定温度下的同一物质的饱和溶液与不饱和溶液混合后一定能成为饱和溶液C.浙教版八年级上册21图形的轴对称浙教版八年级上册21图形的轴对称

在几何学中，轴对称是一个非常重要的概念。它描述了一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够完全重合的几何图形。这种对称性在日常生活中非常常见，例如我们的身体、树叶、一些建筑和自然界中的许多景象。

轴对称图形的性质是理解这个概念的关键。首先，任何轴对称图形都有一条对称轴，也就是折叠后两旁部分能够完全重合的直线。其次，轴对称图形中的对应点关于这条对称轴对称，它们的距离和角度都是相等的。这些性质使得轴对称图形在数学中被广泛研究和应用。

在实际应用中，轴对称图形的性质可以帮助我们解决许多问题。例如，在建筑设计、工程绘图、计算机图形学等领域中，轴对称图形都是非常重要的概念。设计师可以利用轴对称图形的性质来创建具有美学和实用性的设计，工程师可以利用这些性质来确保结构的稳定性和安全性，计算机科学家则可以利用轴对称图形来创建更复杂的三维图形和动画。

当然，除了轴对称图形本身，我们还可以探索更多与它相关的知识点。例如，探索轴对称的历史和背景可以让我们更好地理解这个概念的发展和演变。了解有趣的图形设计可以让我们欣赏到轴对称的美学价值，同时也可以激发我们的创造力和想象力。

总之，浙教版八年级上册21图形的轴对称这一课，让我们更好地理解了轴对称图形的概念和性质，同时也让我们认识到轴对称在几何学和实际应用中的重要性和价值。通过学习这一课，我们可以更好地欣赏到生活中的对称美，同时也可以利用所学的知识来解决实际问题。浙教版八年级科学上册全册课件浙教版八年级科学上册全册课件

第一章生活中的水

第一节水在哪里

一、引入

我们生活的世界离不开水。水是一种什么样的物质？它有哪些特性？让我们一起探索。

二、主体

1、水的特性

水是一种无色、无味、透明的液体，具有溶解性、流动性和导电性等基本特性。它是生命体的重要组成部分，也是工业、农业和日常生活中不可或缺的物质。

2、水在自然界的存在

地球上的水主要存在于海洋、河流、湖泊、冰川等自然水体中。水循环是指水从海洋到陆地，再从陆地返回海洋的过程。在这个过程中，水通过蒸发、凝结、降水等环节不断地循环。

3、水在生活中的应用

在生活中，水被广泛应用于洗涤、饮用、农业灌溉、工业冷却等领域。同时，水也是人类进行各种生产和生活的必要条件。

三、重点难点

1、理解水的特性和水在自然界的存在方式。

2、了解水在生活中的应用。

四、拓展延伸

1、思考人类对水资源的需求与保护。

2、探讨全球水资源紧张的问题及应对措施。

第二节水是生命之源

一、引入

水在生命体中扮演着重要的角色。那么，它在生命体中具体有哪些作用呢？让我们一起探讨。

二、主体

1、水在生命体内的含量与分布

水是生命体的重要组成部分，占人体体重的60%~70%。在人体内，水以细胞内液和细胞外液的形式存在，参与许多生物化学反应。

2、水在生命活动中的作用

水在生命活动中具有重要的作用。例如，水参与营养物质的吸收和代谢，维持体温恒定，运输氧气和营养物质等。此外，水还在调节人体酸碱平衡和维持正常渗透压等方面发挥着重要作用。

三、重点难点

1、理解水在生命体中的含量与分布。

2、了解水在生命活动中的作用。

四、拓展延伸

1、思考人类如何通过合理饮水和补水来维持身体健康。

2、探讨水与其他液体在特性上的区别及其原因。

第三节我们身边的水资源

一、引入

水资源是人类生产和生活中不可或缺的资源。那么，我们身边的水资源状况如何呢？让我们一起探讨。

二、主体

1、水资源的类型和分布

水资源包括海洋水、河水、湖水、地下水等类型。在不同地区，水资源的分布情况也存在差异。一些地区拥有丰富的水资源，而一些地区则面临严重的水资源短缺问题。

2、水资源的利用和保护

人类对水资源的利用方式包括农业灌溉、工业用水、生活用水等。然而，在利用水资源的同时，我们也需要注意对水资源的保护，避免过度开发和污染。

三、重点难点

1、了解水资源的类型和分布情况。

2、理解水资源的利用和保护措施。

四、拓展延伸

1、思考如何通过科技创新和政策措施来提高水资源的利用效率。

2、探讨全球气候变化对水资源的影响及应对策略。

第二章地球的“外衣”

第一节地球的“外衣”有哪些特征？

一、引入

地球的表面覆盖着各种地形地貌，它们共同构成了地球的“外衣”。那么，地球的“外衣”有哪些特征呢？让我们一起探讨。

二、主体

1、地形的特征

地球表面的地形多种多样，包括山脉、河流、平原、高原、峡谷等。这些地形特征对地球的环境和生态系统有着重要影响。例如，山脉可以影响气候和生态系统，河流可以提供灌溉和交通功能，平原和高原则有利于农业和畜牧业的发展。浙教版八年级科学上册知识点汇总浙教版八年级科学上册知识点汇总

第一章生活中的水

1、水的存在形式和分类（1）地球上的水主要存在于海洋、河流、湖泊、大气、土壤中。（2）水的分类：按纯净程度分类，可以分为纯净水和自来水；按应用分类，可以分为工业用水、农业用水和饮用用水。

2、水的特性（1）无色、无味、无形状、无嗅、透明。（2）水的溶解性：可以溶解多种物质，是良好的溶剂。（3）水的沸点：在标准大气压下，水的沸点是100℃。（4）水的三态变化：水可以从液态变成固态，也可以从固态变成液态，同时还可以从液态变成气态，从气态变成液态。

3、水的重要性（1）水是人类生存和生活的基本物质，是人体的重要组成部分。（2）水参与了人体的新陈代谢和各种生物化学反应。（3）水在调节气温、保持体温等方面起着重要作用。

第二章地球上的大气

1、大气的组成和作用（1）大气是由多种气体和悬浮物质组成的，其中氧气是最主要的成分。（2）大气的作用包括：保护地球表面、保持适宜的体温、参与气候变化等。

2、大气的分层（1）根据大气的组成和特性，可以将大气分成若干层，包括对流层、平流层、臭氧层等。（2）对流层是地球表面以上10-15公里的高度，是大气中最活跃的一层，也是与人类关系最密切的一层。

3、大气压力和天气变化（1）大气压力是由于大气受到地球重力作用而产生的，它对人体和物体都有压力作用。（2）天气的变化与大气的运动和状态有关，常见的天气现象如风、雨、雪、雾等都是由于大气压力和湿度的变化引起的。

第三章生命活动的调节

1、神经调节的基本方式（1）神经调节是生命活动的基本调节方式之一，包括反射和反射弧两种基本方式。（2）反射是通过神经系统对刺激做出的规律性反应，反射弧包括感受器、传入神经元、中枢神经元、传出神经元和效应器五个部分。

2、激素调节的作用（1）激素是由内分泌腺分泌的一类化学物质，可以调节人体的生理活动。（2）激素可以影响神经的调节，维持身体的平衡和稳定，参与生长发育和新陈代谢等生命活动。

3、感受器和感觉器官的功能和结构（1）感受器是接受刺激并转化为神经信号的器官，包括外感受器、内感受器和本体感受器等。（2）感觉器官是对刺激产生感觉和反应的器官，包括眼睛、耳朵、鼻子、舌头等。

第四章电路与电流

1、电路的基本组成和作用（1）电路是由电源、负载和导线组成的闭合回路。（2）电路的作用是传递能量和控制电器设备的开关和运行。

2、电流的概念和单位（1）电流是电荷在导体内流动的现象，其单位是安培（A）。（2）电流的大小可以用电流表来测量。

3、电阻的概念和单位（1）电阻是导体对电流的阻碍作用，其单位是欧姆（Ω）。（2）电阻的大小与导体的材料、长度和截面积等有关。浙教版八年级科学上册实验与探究专题浙教版八年级科学上册实验与探究专题

一、实验与探究的重要性

实验与探究是科学学习中不可或缺的一部分。通过实验与探究，我们可以亲身参与到科学研究中，加深对科学原理的理解，提高我们的科学素养。在实验与探究的过程中，我们不仅可以学习到科学知识，还可以培养实验技能和解决问题的能力。

二、浙教版八年级科学上册实验与探究专题的内容

浙教版八年级科学上册实验与探究专题包含了多个实验，涉及到物理、化学、生物等多个学科。这些实验从易到难，循序渐进，旨在培养学生的实验技能和探究能力。其中，一些典型的实验包括：

1、物理实验：例如“测量物体的速度与加速度”、“研究斜面的倾斜程度对物体下滑的影响”等实验，旨在让学生通过亲自实验，理解物理原理，提高实验技能。

2、化学实验：例如“研究酸碱中和反应”、“观察金属与酸的反应”等实验，让学生在实验中理解化学反应的原理，学会使用化学仪器，掌握化学实验的基本操作方法。

3、生物实验：例如“观察植物的蒸腾作用”、“研究植物的光合作用”等实验，让学生通过实验了解植物的生长和代谢过程，加深对生物学的理解。

三、实验与探究的过程和方法

实验与探究的过程通常包括以下几个步骤：

1、确定实验目标：明确实验的目的，了解需要解决的问题。

2、设计实验方案：根据实验目标，制定实验方案，包括所需的实验材料、实验步骤和实验预期结果。

3、实施实验：按照实验方案进行实验，记录实验过程中的数据和现象。

4、分析数据和现象：对实验数据和现象进行分析，得出结论。

5、总结和反思：总结实验结果，反思实验过程中的问题和不足之处，提出改进措施。

在实验与探究的过程中，我们还应该注意以下几点：

1、安全第一：注意实验过程中的安全问题，例如使用化学药品、操作实验设备等。

2、严谨操作：遵循实验步骤，进行严谨的操作，避免误差和错误。

3、记录完整：及时记录实验过程中的数据和现象，确保记录的完整性和准确性。

4、反思和改进：对实验过程进行反思，发现不足之处，提出改进措施，不断提高实验技能和探究能力。

四、实验与探究的实践意义

实验与探究不仅是学习科学的重要方法，更是培养科学素养的重要途径。通过实验与探究，我们可以亲身参与到科学研究中，感受到科学的魅力和实用性。实验与探究还可以培养我们的创新精神和实践能力，为未来的科学研究和发展打下坚实的基础。

总之，实验与探究是科学学习中的重要环节。在浙教版八年级科学上册实验与探究专题的学习中，我们应该积极参与实验，掌握实验技能和方法，不断提高探究能力和科学素养。浙教版八年级科学上册知识点总结浙教版八年级科学上册知识点总结

第一章运动和力

1、科学探究的基本步骤：问题、假设、验证、结论、交流。

2、运动和力的关系：力是改变物体运动状态的原因，力是物体对物体的作用。

3、物体运动状态的变化包括：速度大小的变化、运动方向的变化。

4、力的作用效果：使物体发生形变、改变物体的运动状态。

5、力的三要素：大小、方向、作用点。

6、二力平衡的条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上。

7、摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关。

8、压强的概念及计算方法，了解液体内部压强的规律。

9、大气压强的存在及变化，掌握托里拆利实验的原理及变化。

10、浮力的概念及阿基米德原理，掌握物体浮沉条件的简单应用。

第二章地球与宇宙

1、天体的运动规律：地球绕太阳公转，同时自转，地球自转和公转的方向都是自西向东，地球公转一周是一年，地球自转一周是一天。

2、月相的变化规律：新月、上弦月、满月、下弦月依次循环变化。

3、星座的组成：北极星、仙后座、大熊座、猎户座等。

4、日食和月食的原理，了解日食和月食的发生规律。

5、太阳直射点的移动规律：正午太阳所在方向取决于观察之人所在纬度与季度。北回归线以北的人观察，正午太阳在正南方向；南回归线以南的人观察，正午太阳在正北方向；南北回归线之间的人观察，正午太阳则不是在正北就是在正南，视季度而定。

6、昼夜长短的变化规律：北半球随着季度逐渐昼短夜长，南半球则相反。

7、地球的内部结构：地壳、地幔、地核。

8、地球板块学说：欧亚板块、印度洋板块、非洲板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。

第三章植物与土壤

1、植物的分类：种子植物和孢子植物。

2、植物的结构：根、茎、叶、花、果实、种子。

3、根的作用：吸收水分和无机盐，固定植物体。

4、茎的作用：运输水分和无机盐，支撑植物体，接受并传递叶子产生的养分。

5、叶的作用：光合作用，呼吸作用，蒸腾作用。

6、光合作用的原理：叶绿体吸收光能，把二氧化碳和水转化成有机物并释放氧气。

7、土壤的分类：壤土、砂土、黏土。

8、土壤的作用：形成地球上适合生物生存的环境，支持植物生长，保持水土，调节气候。

第四章人体的生理与健康

1、人体的九大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、免疫系统、生殖系统。

2、人体的主要器官：心脏、肝脏、胃、肾、肺等。

3、生殖系统的组成：男性生殖系统和女性生殖系统。

4、血液循环的途径：体循环和肺循环。

5、呼吸系统的组成：上呼吸道和下呼吸道。浙教版八年级科学上册作业本答案浙教版八年级科学上册作业本答案

一、选择题

1、D2.C3.B4.A5.D

二、判断题

1、×2.√3.×4.√5.×

三、填空题

1、静止运动

2、参照物地球3.54.船山

3、路程时间6.smkm7.km/hm/s

4、小于大于9.秒表10.米每秒米每秒

四、实验题

1、（1）同一物体，速度越大，惯性越大（2）不同物体，质量越大，惯性越大

2、（1）2（2）10（3）cm

3、（1）静止（2）运动（3）运动状态（4）地面（5）施加了力（6）形状发生改变

4、（1）v=s/t（2）秒表v=s/t（3）①从同一高度释放两小球，使它们同时开始运动

②通过相同的路程，比较所用的时间

③在相同的时间内，比较所走的路程

五、计算题

1、解：（1）s=60m×2=120m（2）t=sv=120m/（6m/s）=20s

2、解：（1）v=40km/h≈9.4m/s（2）t=sv=300m/(9.4m/s)≈32s（3）v=40km/h≈9.4m/s，∵v＜50km/h，∴该速度是合法的

六、分析题

1、解：百米赛跑时，终点计时员看到发令枪冒烟开始计时，而不是听到枪声开始计时，是因为声音传播速度比光传播速度慢，听到枪声再计时，记录时间会偏小，导致运动员成绩偏高。

2、解：在匀速直线运动中，速度是一个定值，即速度的大小与物体通过的路程和运动时间无关。

3、解：汽车突然刹车时，由于惯性，乘客要保持原来的运动状态不变，继续向前运动。为避免发生交通事故，在汽车突然刹车时，司机会紧急刹车。八年级上册信息