《静女》《涉江采芙蓉》《鹊桥仙》课件2023-2024学年统编版高中语文必修上册

蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。

—《诗经·秦风·蒹葭》青青子衿，悠悠我心。

—《诗经·郑风·子衿》一日不见，如三月兮。—《诗经·郑风·子衿》执子之手，与子偕老。

—《诗经·邶风·击鼓》关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。—《诗经·周南·关雎》

世界上最远的距离//不是生与死的距离//而是我站在你面前//你不知道我爱你世界上最远的距离//不是我站在你面前//你不知道我爱你//而是爱到痴迷//却不能说我爱你世界上最远的距离//不是我不能说我爱你//而是想你痛彻心脾//却只能深埋心底世界上最远的距离//不是我不能说我想你//而是彼此相爱//却不能够在一起

——泰戈尔《诗经·

邶风·静女》教学目标：了解《诗经》的有关知识；概括《静女》的大意；掌握《静女》的艺术手法；分析男女主人公的人物形象；体会《诗经》中的爱情观。预习检查：1、《诗经》是我国最早的一部_诗歌总集_，共收入从春秋到西周约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。2、《诗经》原来称为《

诗

》或《诗三百》，到西汉，儒家把它奉为经典，才称《诗经》。3、《诗经》按其体制可分为

风

、

雅

、

颂

三部分，按其表现手法可分为

赋

、

比

、

兴

三类，这六要素合称为《诗经》“六义”。4、《诗经》的句式，以

四

言为主，章法上的特点是：

重章复唱

、反复吟唱。5、“四书”指

《大学》

、

《中庸》

、

《论语》

、

《孟子》

。

6、“五经”指

《诗》

、

《书》

、

《礼》

、

《易》

、

《春秋》

。体制(表现形式)表现手法风（十五国风160篇）雅（大雅、小雅105篇）颂（周颂、鲁颂、商颂40篇）赋比兴风土之音（民间歌谣）朝廷之音（宫廷乐曲）宗庙之音（宗庙祭祀）“赋者，铺陈其事而直言之者也”（陈述铺叙）“比者，以彼物比此物也”（比喻）“兴者，先言他物以引起所咏之词也”(借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容)诗经六义​静

女《诗经·邶(bèi)风》静女其姝(shū)，俟(sì)我于城隅(yú)。爱而不见(xiàn)，搔首踟(chí)蹰(chú)。静女其娈(luán)，贻(yí)我彤(tóng)管。彤管有炜(wěi)，说(yuè)怿(yì)女(rǔ)美。自牧归(kuì)荑(tí)，洵(xún)美且异。匪(fēi)女(rǔ)之为美，美人之贻。朗诵诗歌静女《诗经•邶风》静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。解题静女，闲雅文静的女子。诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做全篇的题目。

邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。【姝】美丽。【俟】

等待，等候。【爱】通"薆(ài)"隐藏，遮掩。【见】(xiàn)通"现"，出现。【踟蹰】心里迟疑，要走不走的样子。【其】用在单音节形容词之前，起加强形容、表示状态的作用。【娈】面目姣好。【贻】赠送【炜】光鲜明亮【说怿】：喜爱，说通“悦”，和“怿”一样，都是“喜爱”的意思。【女】：通“汝”，你，指代“彤管”；【归荑】赠送荑草。归，通“馈”，赠送。荑，初生的茅草。【洵】的确、确实。【匪】通“非”，不是。赏析诗歌①娴静温婉美丽：“静女其姝”、“静女其娈”。②活泼机灵，富有智慧。“爱而不见”。③情感细腻、委婉含蓄：不直接表达爱意，而是通过赠送“彤管”、“荑”来委婉地表达。④大胆开放：女主人公不仅没有遵守当时社会制度，待字闺中，等待媒妁之言、家长包办，反而与男子私自约会于城之角楼，由此可见，女主人公大胆开放，具有反抗性。女主人公：①有诚心。如约而至。②有耐心、憨厚。女主人公没有出现，男子“爱而不见，搔首踟躇”，急得他是挠头、抓耳又挠腮，憨态可掬。③痴情。面对姑娘的礼物，巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘（说怿女美）。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物（匪女之为美，美人之贻）。男主人公：

运用赋的表现手法，不加任何修饰，直接叙述了男女青年之间纯美的爱情故事。运用比的表现手法，用彤管暗喻女子的美丽，表现了“我”对“静女”的喜爱之情。运用兴的表现手法。先写荑草的“洵美且异”，再点明“匪女之为美，美人之贻”。借物抒怀，表达了自己接受荑草后的欣喜与幸福，也表达了对女子的爱慕之情。赋、比、兴手法在本诗中是如何运用的？定义：每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。把内容相近或相同的几句反复地咏唱。表达效果：这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。重章叠句的作用：

褰裳子惠思我，褰裳涉溱。子不我思，岂无他人？狂童之狂也且！

子惠思我，褰裳涉洧。子不我思，岂无他士？狂童之狂也且！

氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮！无食桑葚。于嗟女兮！无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！《静女》理解性默写1.《邶风·静女》中点明女子与男子约会地点的句子是：_______________，________________。2.在《静女》中，男子到城角赴约，但静女“_______________”，男子只能“_______________”。3.《诗经·邶风·静女》中写从远郊归来赠送我初生的茅草，确实美好而且与众不同的句子是：_____________，_______________。4.《邶风·静女》中“_______________，________________”两句解释了男子对恋人赠物“爱屋及乌”式的反应。5.《静女》中写女主人公跋涉郊野亲自采来茅草赠予恋人的句子是：“_______________，________________。”物微意深，一如陆凯《赠范晔诗》中的“江南无所有，聊赠一枝春”。6.《诗经·静女》中，“_______________，________________”两句表达了男主人公对女主人公所赠管箫的喜爱。1.静女其姝，俟我于城隅。2.爱而不见，搔首踟蹰。3.自牧归荑，洵美且异。4.匪女之为美，美人之贻。5.自牧归荑，洵美且异。6.彤管有炜，说怿女美。

《古诗十九首》

南朝萧统收在《昭明文选》中，因共有十九首，故题为《古诗十九首》。《古诗十九首》是东汉文人五言诗最高成就的代表，标志着我国古代五言抒情诗已经成熟。

“大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。”东汉宦官外戚专权，官僚集团垄断仕途。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们背井离乡，辞别父母，留下妻儿，然而往往一事无成，只落得满腹牢骚和乡愁。因此，《古诗十九首》主要抒写离愁别绪，或游子思归，或闺房怀远，其次是人生易逝的感叹，或及时行乐，或不甘贫贱。《古诗十九首》简介

思想内容：1、矢志伤时、人生无常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子与思妇离别相思之苦。其文继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，艺术成就很高。涉江采芙蓉古诗十九首涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。芙蓉，即荷花。它还有莲花、水芙蓉、芙蕖、菡萏等称谓。所思：思念的人。所，用在动词前，构成名词性词组，指代人或事物。还顾：回顾，回头看。漫浩浩：形容路途的遥远而无尽头。诵读诗歌wèihuán1.全诗诗眼是什么？“忧伤”2.因何忧伤？①所思在远道②长路漫浩浩③同心而离居涉江而采，为什么要采芙蓉？涉江采芙蓉，兰泽多芳草。余独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直。

——周敦颐《爱莲说》开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。——《西洲曲》最是那一低头的温柔，像水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！——徐志摩《沙扬娜拉》“芙蓉”又叫莲花，荷花，芙蕖[fúqú]、菡萏[hàndàn]。①“莲”：《爱莲说》“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”是纯洁的代表。②“莲”与“怜”谐音，“莲子”的谐音是“怜子”，换成今天的话，就是“(我)爱你”。象征男女爱慕之情。③“芙蓉”的谐音是“夫容”表现的是妻子对丈夫的思念。芙蓉在本诗中有什么作用？以荷花喻君子圣洁之风范以荷花喻美好纯洁的女子以荷花喻爱情之坚贞美好作用：①芙蓉，即荷花给人以清幽、高洁之感。起首句，营造了清幽、高洁的意境。②侧面烘托主人公形象的雅致、高尚和感情的纯洁、美好。③花草娇嫩美丽,又给人欣欣向荣的感觉，以花草赠亲朋,既有关怀、思念，也有表达了美好祝愿。探究：有人认为这首诗歌主人公是男子，也有人认为是女子，你怎么看？

vs（）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。（）还顾望旧乡，长路漫浩浩。（）同心而离居，忧伤以终老。分析：1.采莲是江南的旧俗，在朱自清的《荷塘月色》中就有这样的描绘“采莲的是年少的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。”男子一般在京都洛阳求取前程，不太可能回到江南去采莲。2.按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”往往暗关着“夫荣”。3.所思在"远道",离旧乡而走远道的人在古代大半是男子,那我们就可以由此推想说话人应是女子。3.谁在

忧伤？主人公采莲者望乡者闺妇（实写）闺妇（虚写）游子（虚写）游子（虚写）游子游子（虚写）闺妇（实写）游子（实写）游子（实写）游子对面落笔（对写、悬想）所谓“落笔对面”，就是在表现怀远、思归之情时，作者不直接抒发对对方的思念，而是反弹琵琶，从对方着笔，简单说就是不写自己如何思念对方，而是着力描绘对方如何思念自己的一种手法。这样，就使得作者的怀远或思归之情，显得生动形象，富有意境。既深化感情，又强化主题。形式上，常用“忆”、“想得”、“遥知”、“遥怜”之类领字来结构全篇。好处：①扩大了诗歌的意境，丰富了情感内涵；②使抒情更加含蓄蕴藉，富有含蓄之美。拓展阅读邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

本诗借助家乡思妇采集芙蓉和他乡游子回望家乡来表达彼此之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。课堂小结

全诗运用直接抒情、借景抒情及叙事抒情的手法，抒写漂泊异地失意者的离别相思之情；从游子和思妇两个角度交错叙写，表现游子思妇的强烈情感；运用对写手法，在虚实结合中强化了夫妻之爱及妻子对丈夫的深情。《涉江采芙蓉》理解性默写（1）抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是：____________，____________。（2）“____________，____________”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。（3）《涉江采芙蓉》中，“_______，_______”，这两句话，诗角度变了，转为从远在洛阳求仕的游子方面写。在这样一个季节里，自然想起家乡采莲一事，只是举目远望，回乡的路途绵延无尽。同心而离居，忧伤以终老。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。还顾望旧乡，长路漫浩浩。鹊桥仙秦观秦观

秦观（1049-1100）字少游，一字太虚，号淮海居士。扬州高邮（今江苏高邮县）人

，北宋词人，与黄庭坚、张耒、晁补之合称“苏门四学士”。他是北宋后期著名婉约派词人，其词大多描写男女情爱和抒发仕途失意的哀怨，文字工巧精细，音律谐美，情韵兼胜。代表作为《鹊桥仙》、《望海潮》、《满庭芳》等。他长于诗文，词更享有盛誉，被苏轼誉为“屈宋之才”，有《淮海集》。《鹊桥仙》中“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！”被誉为“化腐朽为神奇”的名句。词风“委婉含蓄，清丽雅淡。”“咀嚼无滓，久而知味。”鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。织女制作云锦的手艺高超相思之甚、离别之苦【迢迢】遥远的样子。相见之难金风玉露暗示节候，风字前加一金字，露字前加一玉字，显示景物的优美。词人把这次珍贵的相会映衬于金风玉露、冰清玉洁的背景之下，更显出这种爱情的高尚纯洁和超凡脱俗。比喻，“柔情似水”着重写情态，将两位主人公的万般柔情比作银河里的水，含有微波荡漾、绵绵不断之意。“佳期如梦”着重写心态，极言相会之不易。既点出了欢会的短暂，又真实地揭示了他们久别重逢后那种如梦似幻的心境。运用细节描写（动作或心理描写亦可）的方法。“顾”是“回头看”的意思，“忍顾鹊桥归路”写不忍心回头看刚刚相会过的鹊桥和分离时的归路。不说“忍踏”而说“忍顾”，这一细节表现他们难舍难分、难以割舍的情感。诵读诗歌《鹊桥仙·纤云弄巧》讨论1.赏析“纤云弄巧，飞星传恨”。2.“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”运用了什么抒情方式，请结合诗句具体分析。3.“柔情似水，佳期如梦”运用了什么修辞？

“忍顾鹊桥归路”是什么描写手法？请具体分析。4.赏析“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。1.赏析“纤云弄巧，飞星传恨”。①释义+概括：这句是写纤薄的云彩在天空中变幻多端，天上的流星传递着相思的愁怨。②手法：运用拟人的手法，“纤云弄巧”是说云朵变幻多姿，似乎颇通人性，“飞星传恨”是说流星划过夜空充当信使，也是善解人意的，这样写生动活泼，似乎纤云和飞星都被牛郎织女的坚贞爱情所打动。衬托（正衬）的手法，“纤云弄巧”、“飞星传恨”衬托了织女的心灵手巧和牛郎织女相思之苦。③结构：奠定了全词的感情基调。④内容上的表达效果：表达了相思之苦，相见之难。2.“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”运用了什么抒情方式，请结合诗句具体分析。①手法：寄情于景（借景抒情）：“金风”指秋风，点明相逢的时节是秋天的早晨，“金”也可以理解为时间之金贵，相聚难得；“玉露”指秋天的露水，“玉”突出晶莹剔透的特点，都象征着爱情纯洁高贵。直抒胸臆：直接表达了作者的爱情理想，虽难得见面却心心相印，而一旦得以聚会在那清凉的秋风白露中，对诉衷肠，极富诗情画意！这岂不远胜过尘世间那些长相厮守却貌合神离的许多寻常夫妻？②内容上的表达效果：表达了作者的爱情理想。3.“柔情似水，佳期如梦”运用了什么修辞？“忍顾鹊桥归路”是什么描写手法？请具体分析。（1）修辞手法：比喻。“柔情似水”写情态，托情于物将两位主人公的万般柔情比作银河里的水，含有微波荡漾、绵绵不断之意。“佳期如梦”写心态，极言相会不易。两句都用比喻，化抽象为具体可感，既点出相会的短暂，又揭示久别重逢后如梦似幻的心境。（2）细节描写（动作/心理描写）的方法。“忍顾鹊桥归路”写牛郎织女不忍心回头