部编版课件-一个接一个课件3

部编版课件-一个接一个课件31一个接一个jiē一个接一个jiē2初读提示：1.借助拼音，正确朗读课文；2.难读的生字多读几次;3.数一数课文一共几个小节。jièzhù初读提示：jièzhù3走进自主“识字园”1选一选，认一认2教一教，读一读走进自主“识字园”1选一选，认一认2教一教，读一读4走进自主“识字园”jiē接jué觉zài再zuò做gè各zhǒng种mèng梦huǒ伙bàn伴què却qù趣zhè这yàng样走进自主“识字园”jiējué觉zài再zuò做gè各zhǒ5走进快乐“识字园”再次再见做梦梦想同样忘却接着有趣各种这样睡觉伙伴Cì走进快乐“识字园”再次再见做梦梦想同样6月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！月夜，正玩着踩影子，7月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！觉jiàojué睡觉感觉觉月夜，正玩着踩影子，觉jiàojué睡觉感觉觉8正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！正做着好梦，9正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！//正和小伙伴们玩着跳房子，//10别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？别的孩子也是这样吗？11月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！月夜，正玩着踩影子，12各种各样各种各样13走进朗读“体验馆”正做着好梦，又听见大人在叫:“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！读一读，演一演走进朗读“体验馆”正做着好梦，唉，要是不上学就好了。不过，去14伙伴伙伴15一指节一条缝一拳头一指节一条缝一拳头16

1.放学时，我们（）校门口对老师说“（）见”。

2.教室里，同学们在认真地（）数学（）业。①在②再③做④作①在②再③做④作17接着接力做梦做伴这样这里再见有趣趣事各自各种各样接着接力做梦做伴这样这里再见有趣趣事各自各种各样18却què走进自主“识字园”阝却què走进自主“识字园”阝191课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有