写作主体行为过程

第三章写作主体行为过程第一节观察能力第二节感受能力第三节想象能力第四节结构能力第五节思维能力第六节修改能力第一节观察能力海明威认为观察体验要仔细、要观察出特点、要调动多种感官――不光是知觉，还要“回忆一下声响”，要清楚地知道是什么具体的细节(动作)，使你产生某种感觉的。一、观察二、观察方法三、观察对写作的意义四、例文阅读一、观察观察：写作观察通常指人在事物的自然条件下为一定任务进行的有计划的知觉过程。它必须运用人的五官（眼、耳、鼻、舌、身）和心官。只有这样才能向生活汲取足够多的信息材料。观察=凝视+揣摩+默述二、观察方法1、迅速把握表象2、比较找差异3、有意识、有主题的观察4、有别于他人的发现5、局部与整体的观察[[]案例]把握表现比较朝差异范例：鲁迅的散文《雪》有精细的比较：“江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。”“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”[[]课堂练习案例1]请写出黎明、<aname=baidusnap0></a>黄昏</B>、深夜的路灯。[[]课堂练习案例2]每个人生来都有一双手，但是你是否认真察看过手与手之间的区别，请同学们相互观察邻座同学的手，通过观察同学的手写一段观察手记。范例有别于他人的观察奥地利作家斯地芬??茨威格《一个女人的一天中24个小时》是这样写手的：“那绿呢子四周许许多多的手，都在闪闪发亮，都在跃跃欲试，都在试机思动。所以这些手，各在一个袖筒口窥探着，都像是一跃既出的野兽，形态不一，颜色各异，有的光溜溜，有的拴着指环和叮铃作响的手镯，有的多毛如野兽，有的湿腻盘曲如鳗鱼……这些手……贪婪者的手抓搔不已，挥霍者的手肌肉松弛。老谋深算的人的两手安静，思前想后的人的手关节跳弹，百般性格都在抓钱的手势里表露无遗……”莫言的《爆炸》一文中写一只奔跑的狐狸，“狐狸在黄色的麦地里风似地向南飘，飘过东西向的公路，飘进了南路那一片黑色的玉米地。狐狸在玉米林边像火苗眼闪了闪，便不见了。”莫言非常详细地观察到了狐狸跑过玉米地时的特征和神韵。并且极其精确生动地把它描写了下来。这就写出了莫言笔下的狐狸，它是独特的与众不同的狐狸，是莫言的狐狸。反例“多么静的夜河，大概蝈蝈也睡觉了吧！可是老师的窗子里还亮着灯光，窗上映着老师稍驼的背，剪短头发的头，正伏在桌子上批改不起。三、感受方法1、体验生活鲁迅对南北方的雪精彩描写首先源于它对生活的直接体验：“江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤（感受）。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。（观察）”“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热（观察）。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（感受）”2、寻找呈现感受的方法A、形象表达B、恰切比喻C、展开想象D、注重体验的移植E、感受要独特范例“他用简单的记忆，回顾小时侯的那些暑假，当夏季懒洋洋地长着，肥硕而迟钝的如一只南瓜，而他悠闲如一只蝉。”――余光中散文《塔》“徒手是最重的行李”――网络写手张爱玲的感受：（男人）“娶了红玫瑰，久而久之，红的变成墙上的一抹蚊子血，白（玫瑰）的还是‘床头明月光’。娶了白的便是衣服上粘的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。”范例余光中在《不朽，是一堆顽石？》一文中的结尾处是这样写的：“这世界，来时她送我两件礼物，一件是肉身，一件是语文。走时，这两件都要还她，一件，已被我用坏，连她自己也认不出来，另一件我越用越好，还她时比领来时更活更新。纵我做她的孩子有千般不是，最后我或许会被宽恕，欣然被认做她的孩子。”思考与练习将最让你感动的人或事写出来。请你将“温馨”的感受描述出来。下面有四章照片，请你从中挑选最有感觉的一张，写一篇短文。民在我心，民为我本！看了此照片，你有何感受？看了这张寻人启事，你的感受是？推荐阅读唐敏：《困难时期的小伙伴》、《女孩子的花》、《我心中的大自然》《时尚》《体验》贾平凹南帆主编海峡文艺出版社2002《张爱玲代表作》中国现代文学馆编吴福辉编选华夏出版社1999、10第一版余光中《〈余光中散文〉浙江文艺出版社1997、6第一版第三节想象能力“最高意义上的诗是在想象中创造一个新的世界。”――德狄尔泰《论德国诗歌和音乐》人类社会是由两个苹果造成的:一个苹果是牛顿发现了,引来现代文明社会，造就了科学；一个苹果是亚当和夏娃偷吃了，产生了人类，是艺术想象。――南怀瑾一、艺术想象二、想象类别三、艺术想象在文学创作中的作用四、想象的要求五、想象的方法六、练习一、艺术想象艺术想象指的是创造主体在原有感性表象的基础上，创造出新的具有生命情趣的艺术形象的心理能力。二、想象类别1、再造想象2、创造想象1、再造想象“第二天，拂晓，八旗官兵在皇帝的听仪督导下集结围拢，在上万宫兵的齐声呐喊下，康熙首先一马当前，引弓射箭，没有射中便引来一片欢呼，然后宦官大臣和各级将士也紧随康熙射箭。康熙身强力壮，骑术高明，围猎是智勇双全，弓箭上的工夫更让王公大臣由衷折服。”（余秋雨的《一个王朝的背影》）2、创造想象创造想象是不以现成资料的描述和图片显示为依据，而是根据自己的头脑中原有的记忆表象，进行加工改造、分解、综合，从而独立创造出形象的过程。如《西游记》中的孙悟空。三、艺术想象在文学创作中的作用1.促成文学虚构，推动情节发展2.突破时空间及生活真实的限定3.调动创作主体原有的记忆表象及生活体验，补充经验的不足和对现实了解的缺失。四、想象的要求1.以知识和阅历为基础2.以情感为动力3.符合逻辑规律(1).相似联想(2).相近联想(3).相反联想(4).因果联想五、想象的方法1、抽象→具象2、形象→意蕴3、此物→彼物4、已知→拟测5、群体→个体乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1、有一个小房间，三个人在聊天，一个矮小稳重，一个