职高语文工作计划

第第页职高语文工作计划

职高语文工作计划1

一、指导思想

１.仔细学习20**年四川《考试说明》，留意讨论四川与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与有四川特点的高考命题新思路相符合。

２、四川今年继续全部科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等不会大变但要特别关注可能涌现的微调。

3、本学期语文复习要把思维技能摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的过手迁移和举一反三的敏捷运用。

4、要特别着重对同学复习方式方法的指导，把不同层次的同学在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。

二、教学目标

本期圆满完成第二轮，第三轮的全面复习。在20**年三月底四月初的二诊考试和五月中旬的三诊考试中取得好成果。力争20**年六月的高考语文取得优异成果，力争完成各项指标，力争第一。

本期我们洪亮的口号是：“会当凌绝顶，一览众山小”〔由高一高二的“渐渐走，观赏啊！”换成高三口号〕

三、教学安排

合理、周密地安排本学期的教学计划。本学期110天，按三个半月安排教学工作，大致分为三个阶段：

第一阶段：2月18日至一诊考试前〔3月31——4月1日〕，第二轮复习。

本轮复习的要点：

一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。

二是以专项复习为主，并配之以套题综合复习，着重知识过手和技能训练。

第二阶段：四月上旬至二诊考试前〔五月中旬〕，以综合练习为主，补之以专项复习。

综合有两条线：一条是语文知识和技能的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。

第三阶段：5月20日至三诊考试前，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。

四、教学要求

1、坚固树立时间观念，坚固树立效率意识。

杜绝无效，避开低效，追求实效。

2、把好三个关键环节：

一是细心选编练习

二是仔细落实练习。

三是重视讲评练习。

3、充分发挥备课组集体能量，发扬传统，同心同德，休戚以共，打好团体战。

(1)备课要求

坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要具体说明负责板块或练习的重难点，并提出自己对材料的处理看法，并把相应的`资料和相关知识点的补充资料，打印发给每个老师，其他成员再在备课中补充和进行细致而充分的讨沦，达成共识。

〔2〕分工合作，“专题专练负责制”，小练习、套题、自编题，安排落实到人头。每周周所用资料在备课时间由专题负责人补充注音、发觉问题、订正错误、补充资料，和提出疑难争论订正。另外，并按阶段落实课件制作人和练习答案完成者，负责将课件拷贝给每位老师把所作题的原始底稿复印给大家。比如《100练》

〔3〕周一“周工作单制”：将一周的早晚自习详细安排备课内容教学进度需要完成的文稿任务，逐条排列发给每位老师。

4、合理科学安排复习资料的运用：

〔1〕继续选用中学语文杂志社出版的《核》

〔2〕继续选用《100练》

〔3〕晚自习《三优》单项强化训练。〕

〔4〕每周用好《套题》

总原那么：

“用好用透”与“活用择用”及其“适时配用”相结合。

总要求：

第二轮补充完善全部高考考点的专项复习，着重补充现代文阅读板块。对上学期专项考点走过一轮的，继续强化，要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最末连成线，找出重难点，强化落实过手。

详细安排：

第二轮考点的复习。二诊之前着重进行“语言知识和语言表达”“名句名篇”“现代文阅读”“写作”的强化复习。

时间安排：

每周晚自习〔周一或周二〕两堂课100分钟专时专用，确保同学高质量地按计划练习《三优》的专项练习；

每周连堂完成《套题》并辅之作文局部训练。

语文每周其余几堂语文课分别处理现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏和名句名篇的背诵。基础题那么穿插在没节课的5分钟小练习中。

详细要求：跟定老师不放松，严格根据统一计划施行复习，避开慌乱和欲速不达的高三复习阶段的焦躁心情；

阅读和记忆结合，边读边勾画边笔记，知识点记牢过手；练习与纠错并行，每天的练习后需要进行纠错，然后写在集错本上。

5、作文训练。

〔1〕、有计划实施“达标作文”作文的专项训练，在上学期“标题”“开头”“结尾”“结构”“文采”“材料”等专项达标训练的基础上，进一步完善到位。

〔2〕积累素材，特别是新素材上下功夫，使同学用“属于自己”的素材储备。

〔3〕、提高同学考场作文的写作速度，训练课堂定时作文，在50分钟内依据要求写出不少于800字的文章。

〔4〕狠抓作文书写。

〔5〕鼓舞有写作实力的同学，创新发挥。

〔6〕、本学期计划作文周周有，大作文(课堂定时作文、考试作文)，共十次。片段作文练习10次。

职高语文工作计划2

一、指导思想

以《一般高中语文课程标准》为指导，以20**中《考试说明》和《学科指导看法》为基础，充分发挥备考小组的集体聪慧，充分发挥同学的主体作用，加强训练，加强课堂教学效率，激发和调动同学的学习爱好，培育同学良好的语文素养和应试技能，提高同学审题和应用语文知识的技能，实施全面、科学、高效的备考。

二，教学目标

1.一轮评审着重基础，第二轮评审应在一轮评审的基础上进行查漏补缺，评审关键知识点，并建立知识体系。三轮复习以试题训练为重点，强化应试技能。

2.梳理知识网络，总结解题方法，提高审题技能，规范答题要求，强化踩分意识，培育同学应试技能。

3.加强读写训练，有意识地引导同学积累写作素材，提高同学的`写作技能。

三，教学重点

1.以教材为载体，巩固同学语文基础知识，提高同学语文技能和素养。

2.紧密跟随课堂知识，整理巩固相关考点，落实教学大纲的各项背诵要求，做好名人名言和文学常识的听写测试。

3.着重阅读和写作的训练，特别着重各类题型解题方法的指导，要求同学使答案规范化。

4.仔细集体备课，发挥集体聪慧优势，沟通教学阅历，加强教学方法和学习方法讨论。

5、实施培育优秀和扶贫，全面提高同学成果。

四、教学主动性

留意学习状况，把握基础。依据同学复习的实际状况，狠抓薄弱环节，确定目标，分块复习重点知识。

1、有的放矢，实施背诵。在《考试说明》的基础上，明确背诵内容，为同学指出背诵方向。背诵不能靠突击，需要在不同的班级渐渐流淌突破，每一个都要放在纸上，让同学有效的摒除错别字，努力背诵，拿总分值。

2、分类总结，突破难点。对于已经做了一轮复习的考点，问题多，分数低，如读音和外形、成语、句子修改等，需要重新做题，然后分类合并归纳，加强记忆，让同学更加熟识答题方法。

3、语言运用题型，着重试题的审题和标准化答案的训练。要进行扎实有效的训练，掌控不同题型的答题方法和标准要求。经典题需要更多的训练，创新题需要更多的接触。

职高语文工作计划3

为了顺当完成本学期的语文教学任务，依据同学状况、运用的教材、本学期的教学时间等，特制定本学期的语文教学工作计划如下：

一、状况分析：

〔一〕同学基本状况分析：从整体来看，部分同学身上好的习惯〔课堂听讲，记笔记，发言提问〕正在逐步养成，语文的综合技能也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少同学的学习爱好和学习立场没有明显的转变。

〔二〕教材分析：一班级教材仍为基础模块，共有八个单元。文学体裁呈现多元化，如三单元的戏剧，四单元的外国诗文，五单元的科技小品。故针对此，上课形式可以敏捷化。

二、教学目标：

知识与技能目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中涌现的生字生词的音形义。能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受技能，初步掌控精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的技能，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

过程与方法目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，努力开拓同学的视野，着重培育创新精神和制造技能，教学同学的智力，培育同学健康的审美情趣，提高同学的文化品位。教学健康性格，逐步形成健全人格。

三、教学措施：

1、仔细落实“小组合作学习”的教学形式，仔细探究、实践其它新的教学模式。

2、从语文学科的特点和社会教学对语文的新要求出发，使同学在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。

3、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的'整体提高。

4、重视同学思维技能的教学。指导同学运用比较、分析、归纳等方法，教学他们的观测、记忆、思索、联想和想象的技能，尤其要重视培育同学的制造性思维。

5、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取知识，科学地训练技能，全面提高语文技能。细心备课，尤其要备好同学，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。

6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。

7、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

8、优化作业管理，培育同学自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避开欠交作业。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。

9、利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论，熬炼技能，提兴奋趣、培育思维及口头表达和语文知识的运用。

四、教学总结及反思

教学过程中，做到实时进行“双思”，老师反思教学，同学反思学习，仔细写好教学反思，对同学学习中存在的问题做到实时分析并予以矫正，对同学胜利的学习方法、独特的见解，实时加以确定并予以推广。鼓舞同学多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。根据学校要求，进行好“三环”“六步”教学模式的实践，做好课堂的定向、内化、教学；仔细提供资源、了解学情、弄清疑难、点难拨疑、反思教学、引导实践。努力建立起“适合同学的教育”，让同学在每一节课上都能有所收获。

职高语文工作计划4

为了保证教学工作沿着正确的方向教学，高质量高效率地完成教学工作任务，现结合班级同学的实际状况，根据学校和教研组工作计划提出的要求，特制订本期高二语文教学工作计划。

一、本学期语文教材内容

高二语文〔职业模块〕，共六个单元，每个单元由阅读与观赏、表达与沟通、语文综合实践活动三部分构成。

职业模块侧重同学实际技能的.提升。训练重点：

1、口语交际技能；

2、应用文写作技能；

3、语文综合应用技能。

二、本学期语文教学目的、任务和教学要求

在把握基础模块〔上、下〕的前提下，进一步提高同学的阅读与观赏技能，重点是训练同学口语交际〔接待、洽谈、答询、协商、说明与致歉、应聘〕技能和应用文写作〔会议记录、说明书、广告词、策划书、求职信、应聘书〕技能以及语文综合应用技能。

三、本学期改进语文教学的详细措施

1、加强对同学的学习指导，征求同学对语文教学的看法，提高同学学习语文的积极性。

2、主动参与教研活动，坚持写教学心得体会，不断提高教学水平和教学技能。

3、深入讨论大纲和教材，做到仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，耐烦辅导同学。

4、指导同学开展语文课外小组活动〔如读报纸、参与作文竞赛、编演课本剧等〕，培育同学阅读和写作的爱好。

职高语文工作计划5

新学期，新的计划，为提高同学在本学期语文学习技能，特制定以下工作计划：

一、同学基本状况

1、本学期所兼三个班的同学普遍文化知识基础差，同学学习意识差，认识不到学习知识的重要性。不再有主动的学习意识。学习消极应付，不求上进；上课不用心，身在课堂心在外，对学习没有心思。

2、同学存在较为明显的自卑心情，而且自信心不足。他们在某种程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很强，他们没有普高同学的学习目标，且对自己的职业生涯感到迷茫。尽管学校对同学也会进行职业爱好、职业潜质、职业生涯规划等方面的教育，但同学对自己到底喜爱做什么、将来能做什么不清晰，对将来的目标很不明确。

二、教学目标

德育目标：在语文学习活动中，不断充盈精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思索与认识。从而树立积极向上的人生抱负。

知识目标：指导同学学习必需的语文基础知