20xx初中音乐让世界充满爱教学设计范文集锦

20xx初中音乐让世界充溢爱教学设计精选

范文集锦用视频资料作为情境导入的教学手段，开宗明义地导入到教学主题中，让学生初听音乐，通过听觉和视觉刺激让学生尽快进入学习状态。以下是整理的初中音乐让世界充溢爱教学设计范文，希望可以供应应大家进行参考和借鉴。初中音乐让世界充溢爱教学设计范文一一、教学班级：七班级二、教学课时：第1课时三、教学目标1、”唱会〃并且能够初步〃唱好〃歌曲《让世界充溢爱》，体验歌曲的音色美与声部的和谐美，激发学生的歌颂爱好。2、在歌颂训练中体会歌曲的意境，了解音乐要素在歌曲中的表现作用。利用声音来塑造美，表现爱。3、驾驭切分节奏和后附点节奏的演唱方法，了解以三度配置为主的同节奏二声部合唱歌曲的一般特点。四、教学重难点1、用听觉调整自己的声音，保持声部的音准和音色统一，重点是b乐段合唱声部的和谐性。2、前半拍休息节奏，切分节奏，后附点节奏，变更音，长音时值的保持。五、教学用具：多媒体教学系统，钢琴，课件，歌谱。六、教学过程（一卜导入新课（约占本课时的12%）1、播放包含童声合唱《让世界充溢爱》节目的慈善文艺演出视频资料。2、提问：假如你在慈善晚会中听到这首歌曲，会有什么样的感受？3、歌曲接受了什么样的演唱形式?可以划分为几个部分？设计意图：用视频资料作为情境导入的教学手段，开宗明义地导入到教学主题中，让学生初听音乐，通过听觉和视觉刺激让学生尽快进入学习状态。运用提问形式，可以让学生尽快集中留意力，进入音乐情境，关注音乐的表现形式。（二）新歌教学（约占本课时的70%）1、老师范唱歌曲第一乐段，提示学生对比歌谱找出四个乐句之间的关系。2、学生视察歌谱后得出结论：第一、三乐句完全重复，二、四乐句变更重复，结音不同。3、跟琴视唱旋律，限制气息，用假声位置发〃nu〃（努）母音轻声歌颂，提示学生留意用耳朵倾听和调整自己的声音，必需与身旁同学的声音相像，相互仿照，全班的声音要求高度统一。4、重点练习前半拍休止节奏（）、切分节奏（）和后附点节奏（）个别检查驾驭状况。要求每个乐句全音符要有气息支持，唱足四拍的时值,长音后统一气口。5、用唱名视唱整个乐段，要求用手划拍，轻声高位置哼唱2-3遍。唱熟旋律后加入歌词，唱会第一乐段。6、在课前就把班级人数一分为二，留意把音准感觉好的学生平均搭配，让他们分别站在老师的左边是高声部，右边为低声部。低声部先跟琴视唱b乐段的第一句旋律，唱熟后加入高声部。老师提示：留意其次乐句()的音准，可以用(2—1)大二度的感觉套唱1—的音程关系。然后在高声部3音的保持中，低声部由1进行到，反复磨练后再进行后面的练习。7、重点练习再现部第四乐句和结束句的合唱声部旋律。8、表情处理：(1)提问：你认为怎么处理才更能打动人？(2)提示：气息下沉，提起眉毛，打开口腔，限制音量。⑶提示：在休止符处连吸带唱，把逻辑重音确立在每个乐句中的后附点节奏上。(4)练习时，先要求一个声部稍强，另一个声部稍弱，最终均衡两者音量，让学生体验不同力度的演唱效果。⑸结束句要求唱得渐慢和渐弱，让人感觉回味无穷。9、跟随课件音响完整演唱歌曲。设计意图：音乐是听觉艺术，确定要养成学生倾听的习惯，学会用耳朵来调整自己的声音，同时要擅长视察和分析歌谱，找出乐句之间的区分和联系，以利于音乐记忆。a乐段的歌颂重点是音色统一,留意气息限制，音量不能过大。b乐段的歌颂重点是两个声部间的和谐，保持音准感觉和音量的均衡。整个歌曲教学实行〃分块包割〃和〃各个击破〃的方式，有利于随时发觉和解决问题。重点是解决本首歌曲的歌颂基本技巧，让学生学会歌颂。（三）音乐视野拓展教学（约占本课时的15%）1、师：〃《让世界充溢爱》是音乐对真情的呼喊。象这样的歌曲还有很多，如《爱的奉献》（播放主题片段）2、师：其实，早在几百年前，乐圣贝多芬就在第九交响曲第四乐章中把这种情感升华到了《欢乐颂》的主题--坚信人类必将获得〃团结友爱〃的永恒欢乐。3、播放第九交响曲中《欢乐颂》的合唱音频。设计意图：虽然是唱歌教学，但决不能整节课都唱个不休，那样简洁使学生产生声带乏累和学习厌烦心理。本环节的设计主要是为了让学生的声带得到短暂的休息，同时也是为了进一步拓展学生的音乐视野。因为歌曲《让世界充溢爱》歌词特殊的通俗易懂，用不着花费过多精力去深究，所以，接受另外两个音乐主题来说明和升华课题。考虑时间关系，这两个主题只能做一个欣赏阅读。因为音乐艺术是不能用语言来说明清楚的，所以也用不着进行其他无谓的说教。（四）教学小结（约占本课时的3%）师：这节课，我们唱了，也听了关于爱的歌曲，因为音乐本身就是情感的艺术，相对其他艺术形式而言，更具有情感上的表现力和感召力。我们国家有一句话叫〃一方有难，八方支援〃，正如《爱的奉献》歌曲中唱的那样：〃只要人人都付出一点爱，世界将变成奇异的人间〃。让我们手拉着手，心贴着心，用最动情和最奇异的歌声再唱《让世界充溢爱》！（学生边歌颂边依次离开教室）。初中音乐让世界充溢爱教学设计范文二一、教学目标【情感看法与价值观】通过学习歌曲，能够感受到歌曲〃让世界充溢爱〃的真挚情感，体会真情的宝贵。【过程与方法】运用仿照、对比、合作的方式培育团队的协作实力。【学问与技能】驾驭切分的演唱方法和二声部合唱的音色和谐，并能够完整的演唱歌曲。二、教学重难点【重点】完整而流畅的演唱歌曲《让世界充溢爱》。【难点】驾驭小切分的演唱方法。三、教学过程㈠导入老师播放5.12汶川地震的抢险视频，并设问这个视频表现了什么样的情感主题?学生自由发言，老师总结，这个视频主要表现出关于爱的情感主题，一方有难八方支援。今日就让我们一起来学习一首有关爱的歌曲《让世界充溢爱》。（二）新课教授.初听歌曲，老师播放歌曲并设问歌曲的速度是什么样的？心情又是什么样的?学生自由发言，老师总结歌曲的速度很慢，心情特殊的松软、抒情。.复听歌曲，并思索歌曲可以分为几段?它们的演唱形式分别是什么?学生自由发言，老师总结，这首歌曲可以分3段，第一段是独唱，其次段是合唱，第三段又回到独唱。.完整的倾听歌曲，并体会其中的情感。.老师弹琴范唱第一段，学生跟琴哼唱曲谱。引导学生发觉切分节奏并讲解，切分节奏的作用主要是为了打破原来节奏的强弱规律。老师带领学生分别演唱原曲谱和去掉切分后的曲谱体会切分节奏。.填词演唱第一段。.老师弹琴范唱其次段高声部旋律，学生跟琴哼唱。老师弹琴范唱其次段低音声部旋律，学生跟琴哼唱。7,分小组合唱其次段曲谱后交换声部演唱。老师讲解合唱，合唱要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，所以须要大家同心同德，精诚协作才能够唱好两个声部。8•分小组填词演唱其次段。.引导大家视察第三段与第一段的区分，学生自由发言，老师总结第一段和第三段的曲谱是一样的，只是歌词不同。自由朗读第三段歌词后填词演唱。.完整的演唱曲谱，在其次段的时候可以分男女声演唱凹凸音声部。（三）拓展延长分小组对比欣赏《我们同属一个世界》。（四）老师小结爱，人类永恒的主题;爱，是世界都能读懂的语言。让我们在这首爱的音乐中结束今日的学习，希望大家能用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱我们这个世界。四、板书设计初中音乐让世界充溢爱教学设计范文三一、教学目标【情感看法与价值观】通过学习歌曲，能够感受到歌曲〃让世界充溢爱〃的真挚情感，体会真情的宝贵。【过程与方法】运用仿照、对比、合作的方式培育团队的协作实力。【学问与技能】驾驭切分的演唱方法和二声部合唱的音色和谐，并能够完整的演唱歌曲。二、教学重难点【重点】完整而流畅的演唱歌曲《让世界充溢爱》。【难点】驾驭小切分的演唱方法。三、教学过程㈠导入老师播放5.12汶川地震的抢险视频，并设问这个视频表现了什么样的情感主题?学生自由发言，老师总结，这个视频主要表现出关于爱的情感主题，一方有难八方支援。今日就让我们一起来学习一首有关爱的歌曲《让世界充溢爱》。（二）新课教授.初听歌曲，老师播放歌曲并设问歌曲的速度是什么样的？心情又是什么样的?学生自由发言，老师总结歌曲的速度很慢，心情特殊的松软、抒情。.复听歌曲，并思索歌曲可以分为几段?它们的演唱形式分别是什么?学生自由发言，老师总结，这首歌曲可以分3段，第一段是独唱，其次段是合唱，第三段又回到独唱。.完整的倾听歌曲，并体会其中的情感。.老师弹琴范唱第一段，学生跟琴哼唱曲谱。引导学生发觉切分节奏并讲解，切分节奏的作用主要是为了打破原来节奏的强弱规律。老师带领学生分别演唱原曲谱和去掉切分后的曲谱体会切分节奏。.填词演唱第一段。.老师弹琴范唱其次段高声部旋律，学生跟琴哼唱。老师弹琴范唱其次段低音声部旋律，学生跟琴哼唱。.分小组合唱其次段曲谱后交换声部演唱。老师讲解合唱，合唱要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，所以须要大家同心同德，精诚协作才能够唱好两个声部。.分小组填词演唱其次段。.引导大家视察第三段与第一段的