八年级下册第六单元语文测试卷

2022—2022学年第二学期初中素质评估卷（六）八年级语文（第⑥单元） 班级_________姓名__________座号___________ 一、积累运用(共16分)1、填写下列名句中的空缺或按要求填空，(每空1分)·(1)行道迟迟，载渴载饥。________________，______________。(2)出门东向看，___________________。(3)_________________，________________，__________________，溪头卧剥莲蓬。(4)眼见得吹翻了这家，_________________·_________________!(5)《送别》一诗中写景的句子是___________________，_________________。(6)《十五从军征》统摄全诗，极言从军之久的句子是______________，___________。2、根据下列诗句的意境，围绕“环保”问题写—句广告语。(2分)(1)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。(2)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(3)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。广告词：3、本单元共五篇文言文：A、《邹忌讽齐王纳谏》，B、《周亚夫军细柳》，C、《孙权劝学》，D、《祖逖北伐》，E、《公输》；五首古诗词：F、《采薇》，C、《十五从军征》H、《送别》，I、《清平乐，村居》J、《朝天子，咏喇叭》。本单元的学习要点：(1)把握文的主要意思，学会从日常小事中悟出道理；(2)积累—些文言词汇；(3)诵读文言诗词，体会作者所表达的思想感情。(4分)①本单元所选四篇文言文中，________文讲述了一个从生活小事中悟出治国道理的故事，________文刻画了—个治军严整、忠于职守的“真将军”形象，________文展示了一代名将的胆识，_________文反映了墨子“兼爱”、“非攻”的思想，表现了他高超的论辩技巧。(填课文代号，下同)。②五首文言诗词中，___________和________诗抒写了久经征战的士：兵还乡的感受，____________和_________巧妙地讽刺了统治者，_________描绘了一幅情趣盎然的田园生活画面。二、阅读理解(34分)(一)南乡子王旬烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。4、这首词所要表现的主旨是_____________________________。(1分)5、词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。(1分)6、试用现在的话说说“思乡处，潮退水平春色暮”的和作用。(2分)(二)绝句(杜甫)两个黄鹂呜翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。7、说—说“两个黄鹂鸣翠柳”这句诗的意思。(1分)8、整首诗营造了—种什么样的氛围?表达了作者什么样的思想感情?(2分)(三)邹忌讽齐工纳谏邹忌修八尺有余，形貌失丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也!”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦（5）日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妄之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣!”9、用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分)臣诚知不如徐公美10、解释句中加点词的含义。(1分)(1）吾妻之美我者()(2)臣诚知不如()ll、用现代汉语翻译下面的句子。(2分)朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。12、试用自己的话概括两文字的大意。(2分)第一段：第二段：13、文章通过两段文字塑造了邹忌这个人物形象，请举例说明表现了邹忌什么性格特点?(2分)14、在历史上，还有许多像邹忌这样的“谏臣”，请你举出—两个例子来。(2分)(四)公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。15、用“I”标示下面语句朗读的语意停顿。(每句只要标—处)(2分)(1)公输盘为楚造云梯之械(2)宋无罪而攻之16、解释加点的词语。(2分)(1)起于齐()(2)请说之()(3)吾从北方闻子为梯()(4)不可谓知类()17、下面加点词意义和用法相同的—项是()。(1分)知而不争见公输盘AB面山而居动乎其言而见乎其文愿借子杀之吾义固不杀人CD呼尔而与之固国不以山溪之险18、墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是_________________，体现了墨子_______________________________________的主张。(2分)19、“北方有侮臣者，愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗?请简答。(2分)(五)董遇“三余”读书《三国志》-(董)遇字季直，性质讷①而好学。兴平②中，关中扰乱③，与兄季中依将军段煨。采稆”负⑤贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。……遇喜治《老子》，为《老子》作训注⑤。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先，读百遍!”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日⑥。）遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”[注释]①讷(nè)：语言迟钝，不善于讲话。②兴平：汉武帝年号。⑧关中扰乱：指关中李榷等人作乱。④采稆(lǚ)：上山打柴。⑤训注：作注释。⑥苦渴无日：(您说的有道理)，只是苦于没有时间。20、用“／”标出下面句子朗读时的停顿处，(1分)其兄笑之而遇不改。21、解释句小加点词的含义。(1分)①采稆负贩()②读书百遍，其义自见（）22、用现代汉语翻译下面句子。(2分)冬者岁之余，夜者口之余，阴雨者时之余。你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，而云：“必当先读书百遍”。(2分)24、读了这篇短文后，你有什么感想或对你有什么启示?请用几话把它写下来。(2分)三、交流表达(50分)25、《十五从军征》运用白描手法，仅仅八十字，就生动地描述了一个少年、暮年还乡的老兵回家时所见所闻。试充分展开想像，将这首诗改写成一篇故事。题目自拟，字数不限。(六)一、积累运用—1、(1)我心伤悲，莫知我哀。(2)泪落沾我衣。(3)大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖。(4)吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。(5)杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。(6)十五从军征，八十始得归。2、示例：把文学意境还原成人自然吧！(或“诗歌中的意境足古人创造出来的，现实中的美景是我们保护出来的!”3、①A；B；D；E②P；C；H；I；I二、阅读理解4、离愁别恨(或思乡之愁，或离恨)5、借景抒情，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染出思乡之情。6、潮退了，天晚了，思乡而不得归乡，更突出强化了思乡之情。7、两个黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫。8、整首诗歌营造了——种清新、欢快的氛围。表达了作者无比欢快的心情。9、臣诚知／不如徐公美10、美：认为我美；诚：确实。11、朝廷上的大臣没有不害怕大王的，全国的老百姓没有不有求于大王的。12、第—段：主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考。第二段：写邹忌入朝，从日常生活小事入手，以小比大，以家比国进行讽谏。13、文章鲜明地塑造了邹忌这个有头脑、有才能的谋臣形象。如邹忌在听到妻、妾、客的赞美后，没有陶醉于溢美之词，而是亲自与徐公相比，说明邹忌头脑清醒，不为奉承所惑；并能“暮寝而思之”，悟出其中的道理，这叫人看到他关于思考、实事求是的特点。进朝入谏，邹忌没有滔滔不绝的雄辩之词，也没有动人心魄的危言耸听，而是从日常生活小事入手，寓治国安邦于形象的比喻之中，体现了邹忌的真知灼见和深谋远虑。14、魏征，宋朝寇准等。15、(1)公输盘／为楚造云梯之械(2)宋无罪／而攻之]6、(1)出发(动身)(2)解释(3)制造(4)明白事理17、C18、阻止楚国攻打宋国；反对侵略战争、反对不义战争。19、当然不是。其实墨子是先用激将法，诱使对方说出“吾义固不杀人”，然后指出对方行为与观点相违背，从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩．(或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公输盘理屈词穷）20、其兄笑之／而遇不改。21、①背②同“现”22、冬天，没有多少农活。这是—年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是—天里的空闲时间；雨天，不好出门于活，也是一种空闲时间。23、这句话是为启发别人自觉学习的积极性而说的，它的用意是要求人们在反复诵读的过程中，用心思考，以达到“其义自见”的目的。24、略。附：文言文译文：董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习主。汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和介哥哥便投朋友段煨处。董遇和他哥哥入山打柴，背回来卖几个钱(维持生活)，每次去打柴董遇总是带着书本，—有空闲，就拿出来诵读，他哥哥讥笑他，但