2023英语教学工作计划10篇

2023英语教学工作支配10篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新的教学工作，不如为接下来的教学做个教学支配吧。那么如何输出一份打动人心的教学支配呢?下面给大家带来2023英语教学工作支配（精选10篇），希望大家宠爱！2023英语教学工作支配篇1一、指导思想本学期我将重点投入到就是以学生为主、由老师的教转移到学生的学为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的进取看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生必需的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。二、学生情景小学生思维活跃，仿照本事和记忆力较强，所以针对不一样的学生进行分层次教学，会到达预期的效果;学生基本驾驭必需的英语日常用语，具备必需的英语基础，所以对他们而言，英语基础学问须要接着深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分进展学生在生活中运用英语的本事和习惯。三、教学目的、任务做到当堂内容当堂驾驭。2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、干脆教学法，并开展一些好玩的活动、游戏，让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在确定的英语语言环境里习得“其次语言〃。做到“生活中有英语，英语中有生活〃。4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5,留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵敏现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。7、鼓舞学困生。我们英语老师最头痛的是学困生队伍越来越壮大，因此我们要鼓舞学困生，善待学困生，订正学困生的错误观念,让他们知道自己能行，鼓舞他们去追求。在课堂上，要多用鼓舞性的语言，要驾驭评价的艺术，爱惜后进学困生的自尊心，发觉他们的优点与特长，让他们尽情发挥。老师要耐性帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。'2023英语教学工作支配篇5、指导思想:小学英语新课程标准指出小学英语的教学目标是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观看法，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和制造实力。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生实力的培育，突出对学生学习爱好的激发，重视学问的灵敏扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。二、具体目标：小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生确定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。三、学情分析：通过三年的学习，学生已初步养成的正确的英语学习习惯，纪律管理不再在英语课中占较大的比重，多数学生已初步驾驭了学习英语的正确方法，但该年龄的心理特点确定他们不具备自我限制的实力，在课堂教学的过程中，老师要留意教学形式的的多样性和趣味性。在教材的编写上，本学期的教学任务较五班级上学期更重，内容繁多，在上学期四会英语单词的基础上增加四会句子的新要求。任务型教学仍是本学期教学的重点。老师在教学过程中应逐步渗透到每一节课中,按部就班，以分散教学难度。四、具体做法：细致参加各项政治及业务学习做好笔记。多读书，勤思索不断提高自身业务及思想政治素养。，有支配的练字汉字、英文同时抓好学生英文书写习惯和实力的培育，开展作业书写竞赛和单词书写竞赛。乐观参加各级英语学科的教研活动、细致参加组内团队研修做好组内研讨和记录。结合学校“听课日活动〃，参加探讨，深化探讨英语教学规律。结合“十三五〃科研课题，在教学中有支配的实施、提出问题、解决问题、总结形成探讨性材料，有效落实“十三五〃科研课题工作。依据小学生的生理和心理以及进展需求，组织教学和灵敏支配课堂，有效践行"自主互助学习型〃课堂教学模式，以学生为主体，充分调动学生的乐观性，课堂上照看全体，接受有效的评价鼓舞机制，保证学生多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参加课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。开展各种帮助教学活动。利用课前三分钟开展学生英语“Show"。给学生充分的熬炼和展示自己的机会。帮助学生树立学习的自信念，培育他们起相互关怀，合作的团体精神。接受多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强,简洁激发学生爱好，引起有意留意，加深印象，帮助学生许久记忆。充分利用现代化教学手段，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。教学过程程序化，大大提高英语学习效率。充分运用激励机制，评价形式多样化，激励小学生乐观进取敬重和疼惜学生的学习乐观性,对每个学生的成果和点滴进步都要加以确定。课接受口头表扬和精神嘉奖的方式，特别要留意对学习后进的学生所取得的进步刚好赐予表扬。评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、看法和沟通实力为主要依据。抓住后进生的点滴进步，让他们看到有效学习方法的效果，让他们有效学习，共同进步。充分实现教与学的共同目标。2023英语教学工作支配篇6一、英语教学工作支配指导思想依据我校"合格加特长〃的办学宗旨和“进展特性，铸就特长〃的教化理念为指导，依据县教化局教研室下发《小学英语教学指导看法》和新课程标准要求，以进展孩子的特性，培育孩子的实力和学习爱好为主旨制定本支配。二、英语教学工作支配主要工作。在过去的一学期里，在各级领导和学校的关怀重视下，我校的英语教学工作取得了确定的成果，老师队伍建设，老师素养不断提高，英语教学质量不断提高，英语教学特色慢慢形成。但仍存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就须要全体英语老师不等不靠，扎扎实实地开展工作。1、加强理论学习，更新老师观念。世界在不断进展变更，教化更须要不断创新，紧跟时展的步伐,而在这其中，老师观念的更新和素养的提高是起确定作用的。因此,本学期开展正常的教学工作之外，须要全体英语老师加高校习的力度和宽度，提高学习的质量，细致做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。老师理论学习必学内容为《小学英语课程标准》，《小学英语课程标准解读》，《小学英语教学指导看法》等，选学内容为《儿童英语教学技能》《中小学外语教学》《小学英语报》等，以及有关教化理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。2、落实教学常规，提高教学效益。细致学习县教化局教学探讨室下发的，《关于小学英语教学常规的要求》的指导精神，努力做到以下几点。(1)、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、好用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教班级学生的特点和不足，备课内容要体现《课标》要求，体现英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和不足之处，以及对不足之处的整改措施，要有目标达成状况分析以及缘由分析。(2)、作业设置和批改。作业设置包括：三班级上学期不设书面作业，但要求有听说方面的作业。下学期三四班级每周书面作业一次，五六班级两次，另外三四班级设仿写本，五六班级设札记本，记录每模块的重点学问和手机拓展学问，每模块一次。作业批改以等级的形式进行评价，此外设立三级评价模式，对学生的优秀作业进行鼓舞，作业要有鼓舞性语言。作业批改要有整改措施，刚好对学生的作业进行整改和订正。(3)、制定并严格遵守听评课制度，刚好并细致听课，细致做好听评课记录。听评课记录项目要齐全，要有点评和总评，点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和看法，点评要对本节课的总评状况进行评价，要有针对性，避开虚话、套话。3、改进课堂教学，提高课堂效率。本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点，依据教研室下发《20_年小学英语教学指导看法》的指示精神，细心设计每一堂课，细心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充分留意到英语作为一种语言的特性，创设语言情境,激发学生的学习爱好。在活动设计中，要充分体现自主、互助学习的特点，依据活动的特点设计自主或是互助的学习。另外，课堂教学要关注不同层次学生的语言进展实际，最大限度地调动学生的乐观情感，老师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀学生，要擅长视察课堂，关注全部学生。加强课堂教学评价的改进和创新工作，借鉴攀登英语的评价模式,对学生进行形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，留意评价的长效性和许久性。4、加强教研活动的开展，提高老师水平。本学期接着大力开展教学探讨活动，开展"基于课堂问题解决〃的教研活动，创新教研模式，让教研活动为课堂教学服务。创新教研模式，实行提出问题一一自我学习思索一一共同探讨探讨一一解决问题一一课堂实践的教研模式，保证教学探讨的'实际性和有效性。2023英语教学工作支配篇7一、状况分析通过三班级一年的英语学习、四班级的学生已有了确定的基础,大部分学生对英语有着深厚的爱好，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际实力，当然也有少数学生由于种种不同的缘由，如智力方面的问题，学习看法上的问题，学习态及家庭方面的因素等，慢慢觉得学习上有困难，本学期必需在接着培育学生学习爱好和听说实力的同时，接受符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有支配地培育学生的读写实力，特别对于个别学习上有困难的学生，老师要耐性实行乐观鼓舞的方法,创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习乐观性。二、教学要求1、情感要求⑴接着培育学生的学习爱好。⑵培育学生关怀他人的品德，学会赞美别人。⑶会礼貌地与他人进行交往。2、学问与技能要求(1)能按四会要求与三会要求驾驭所学单词。(2)能按四会要求驾驭所学句型。(3)能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁交际，做到大胆开口，发音正确。⑷能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的语言和录音。⑸初步培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。⑹养成喷亮、清楚地读英语，说英语的习惯，细致模范、语音、语调以培育语感。⑺能在完成某个任务(涂色、制作)的过程中学会相关的语句，并且培育学生动手实力。(8)能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。三、教学措施：爱好学生学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习爱好，让他们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。1、创设情景，帮助学生理解，驾驭不怜悯景下的日常交际用语。2、自编歌谣，帮助学生记忆。3、设计不同的游戏，激发学生的学习热忱。4、进行大量的对话合作操练，会灵敏运用所学交际语言，培育学生的制造思维实力。5、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，干净。四、具体支配了解辅音字母I和m在单词中读音。2023英语教学工作支配篇8兔年突飞猛进，兔年我校工作必将有有重大突破，兔年我也祝愿自己的教学工作也会结出丰硕成果。为了实现自己小小的愿望，我把本学期的工作支配如下：一、把学校的教学精神贯彻到自己的教学工作中本学期，我校的教学精神是：围绕“一个中心〃：大力推动素养教化,努力提高教化教学质量;关注“二个层面〃：一是老师教学思想的“执行力〃，二是学生的"学习力〃（理解及自学实力）;兼顾〃三有〃：心中有教材，眼中有学生，手中有方法;落实四个“精〃字：教学设计精致，课堂教学精炼，作业布置细心，分层教学精当;突出“五个尽量J尽量让学生自己视察，尽量让学生自己思索，尽量让学生自己表述，尽量让学生自己动手，尽量让学生自己得出结论。我将在自己的教学思想，教学实践中，贯彻体现这一奇异的教学思想。二、坚持集体备课出思路，个人备课出特色。集体备课是"高效课堂〃的关键所在，我将乐观组织并参加这一活动，让它更好地为英语教学服务。我将在这一活动中乐观提出自己的见解及建议，并虚心学习我们组其他老师的优点，结合自己班级的实际状况，备好每一节课，并在课堂上加以实现。三、细致探讨课堂教学，细致探讨每一个学生，落实每一个得分点。我将细致上好自己的"特色课堂〃，最大限度的发挥教学资源的优势，这一学期，学校出巨资也为我们九班级配备了多媒体教学资源,这也正是我的最爱。我将充分利用网络资源进行英语教学，信任这也会给同学们的学习增加动力。在课堂教学中，我将最大程度的让每一位同学进步，最科学的让每一节课少留缺憾，留意课堂教学中的分层教学，大力推动“保尖、促优、推偏、稳差〃八字方针，让不同层次的学生都能获得最大的进步；作业布置力求精简，高效，有层次，有针对性。绝不出现重复性的作业和惩处性的作业。对学生的作业我要刚好检查与反馈。做好每单元的检测工作。对于每一单元，刚好检测，刚好批改,刚好反馈，刚好补偿。并让学生做好错题分析，学会在错题中进步。并有针对性的与不同层次的学生沟通，刚好鼓舞每次测验中进步的同学。刚好排查测试中失误较大的同学，了解他们在学习中的困难，并想方法帮助他们解决。四、细致探讨中考动态，细致探讨英语复习课的教学，提高课堂教学质量。围绕重点，精选习题，提高学生练习的针对性、有效性，促进学生解决问题的技能不断提高。搜集信息、精选资料，把握备考的方向。加强考前模拟训练，提高学生的应考思想素养。五、乐观完成学校布置的各项工作，协作班主任，抓好学生的后期管理工作，协作家长，对学生进行思想教化工作。并做好本科室的1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点资料；3、能够进行简洁的日常用语的沟通；4、能够用简洁的句子进行写作；5、了解西方文化，初步明白课文的文化背景。6、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，留意学生语言应用本事的培育。在起始阶段接受全身动作反应法，让学生在做中学,在唱中学，在玩中学。7、留意本事培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的本事。8、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、游戏、任务、绘画等。9、重视双向沟通和中西文化的介绍。四、教学重点难点1、重点：⑴提高课堂效率。(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。(3)发音清楚，语调正确，书写工整。2、难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的本事，全面提高英语成果。五、方法措施1、细致备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，卫生等工作。我正朝着我的目标一步一步的迈进，我正付出我的努力及汗水,同学们的进步也成为我信念的增长点，我信任，20—的中考我给力,同学们更给力，结果也必将最给力！2023英语教学工作支配篇9本学期小学英语工作要接着细致贯彻教化工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断探讨、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律，激发和培育学生学习英语的爱好，不断提升自己的教学水平。一、学习教化教学理论，转变教化观念1、要接着教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教化教学思想,切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教化的要求真正落实到学科教学中。2、要接着细致学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生确定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生终身进展服务。3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习爱好和乐观性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主要依据。二、依据本组教研，提高自身教学教研水平1、加强课程管理，要细致对待要乐观利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使学生乐学、爱学，以避开部分学生过早失去学习爱好和信念，造成学生的两极分化。2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，探讨教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的实力,促使自己制造性地运用好新教材。3、培育学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的实力是英语教学的重点。因此要依据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。接受韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓舞学生大胆运用英语。同时，乐观开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，进展智力和特性，促进学生的进展。三、改革评价方式，完善评价体系课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进学生全面进展、激励及进展上进和推动课程不断完善的评价体系。1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探究建立促进学校进展、老师成长和学生进展的评价体系。2、变更只关注学生学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生相识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参加的评价制度，使老师从多方面获得改进工作的信息，对自己教学行为的分析与反思,激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。2023英语教学工作支配篇10一、指导思想依据《课程标准》和“备教批辅考〃的要求，细致贯彻“洋思中学的教学方法和理念〃.二、教学目标依据课标要求，使学生对英语学习表现出进取性和初步的自信念,七班级英语教化教学工作支配。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事;能与老师或学生就熟悉的话题交换信息;能读懂简洁的书面材料;能参照范例或借助图片写出简洁的句子。使学生在听说读写等各方面得到训练和进展。重难点：依据教材的特点，加强语音和词汇教学，加强语言的理解和运用。措施：接受按部就班的操练活动，例如结对活动和小组活动。由不一样层次学生组成的对子和小组中，尖子生帮忙后进生的同时，自我也复习了所学学问。在层次相同学生中，学生可依据自我的进度完成活动并操练语言。同时，让学生运用重点语法和词汇制造新的对话。课后作业让学生复习重点词汇及新的语法项目。花时间辅导语言不流利的学生。在开展结对活动之前，要确保每个人都理解词汇的意义并明白活动如何进行。总之要充分运用任务型教学方式，让学生进取主动学习。三、课时支配本学期教学任务共2个复习单元，12个基本单元，教学时间紧，任务重，每单元又都为新课。最终一课时做复习和练习，并适当支配单元测试。四、补充改善看法适当增加学生的阅读量，扩大词汇量。最终,在教学过程中，我将努力培育学生的创新意识，制造精神。利用多媒体教学手段和互联网的广博信息，鼓舞学生进取组成各种类型的活动小组，参加各项活动，争取让学生在协作与竞争中激发自我的潜能，开拓新的学习方法，实现制造性学习。做到当堂资料当堂驾驭。2、创新运用各种不一样英语教学法来帮助教学，如:情景教学法、干脆教学法和tpr全身反应法，并开展一些趣味的活动、游戏让学生在简便的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在必需的英语语言环境里习得“其次语言〃。做到“生活中有英语，英语中有生活〃。总之，本学期，首要任务是进展自我，使自我的专业不断地快速成长为首要学习任务，一切教学工作以学生为主体,进展学生的特长,让学生能够得到差异进展，扩展课堂的学问层次和元素，提高课堂教学效率。2023英语教学工作支配篇2（一）指导思想：依据学生上学期驾驭学问状况和学生的生理和心理以及进展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培育学生的口语表达实力、听力水平和语言表达实力。老师要激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观看法，使他们建立学习英语的自信念;培育学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。接受任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。（二）班级基本状况分析经过一学期的学习体会，我所教的班，大部分学生学习目的明确,学习看法端正，驾驭了英语学习的一些基本方法，能够乐观主动细致地学习，学习成果较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的爱好;让学生驾驭记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究实力。（三）教材分析《gof。门t》七班级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景学问和学习策略等部分补充材料。全书实行任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它接受语言的输入学生的消化吸取学生的语言输出为主线编排的。通过确定languagegoal,接受听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。2023英语教学工作支配篇3主要目的和任务是：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培育阅读本事;进展智力，培育自学本事。而近几年来,高考的词汇量由最初的3400增加为此刻的6800,并且还有接着增加的趋势，口语也将成为高考的资料之一;此刻对高校非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读本事和写作本事，也要求运用外语流利沟通的本事。这一切的快速进展都给中学英语教学提出了更高的要求。一、所教班级学生现状分析：本学期我所任教高二⑸⑹两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习看法已有好转，上课细致听讲，作业—完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成果还不拔尖，与其他有些学生的成果还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的提高，异样是那些已有将来明确目标的同学。但也有极个别学生上课效率低,作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成果提高缓慢。二、教学目标高二班级是中学的重要阶段，又是中学三年的承上启下阶段。所以，让学生在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的本事，侧重培育阅读本事;进展智力，培育自学本事。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。三、本学期的教学资料及方法依据教学步骤完成模块5及模块6的教学资料，依据学生的实际情景对教材练习适当做出调整，删减。让困难问题简洁化，使学生更简洁驾驭所学学问。利用《英语周报》加高校生的阅读量。提高阅读速度。止匕外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础学问，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：1、钻研并制造性地利用教材，灵敏运用，发挥教材特点。2、资料要求学生必需要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础学问的驾驭。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。4、培育学生的阅读本事，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。5、加大基础写作训练的力度，大力鼓舞学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作本事。6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量依据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对