2023年远程培训工作总结

2023年远程培训工作总结远程培训工作总结1

这一学期我参与了“班主任远程培训”，虽然辛苦劳累却感觉特别充溢和欢乐。本次培训使我受益匪浅，不仅更新了我的一些旧的教化观念，还让我的专业理论和专业技能得到了较大提升。这次班主任远程培训中的每一个模块，每一个案例，都给我们工作在一线的班主任老师以最亲切、最好用、最详细的指导，使我重新对班主任工作进行思索，对以前的工作进行反思，在开展一些更详细的实践工作的同时，重新激发了我的工作热忱。

在这次培训学习的过程中，在“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任”等六个模块的学习内容中，每个模块都有作业和思索题；特殊让我们兴奋的是，每个模块都有知名度的教授专家为我们讲既结合实际又具有劝服力的案例，他们呈现给我们的不是空洞的理论说教，而是他们在多年的教化生涯中真实的、鲜活的事例，能干脆有效的应用于我们正在进行的教化教学实践中。这次培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和意义，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀阅历；并让我懂得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法管理班级，做学生们欢迎的老师。

利用远程网络进行学习，虽不是一种新的学习形式，在这里众多的参训老师能够和教化专家进行互动，不断沟通心得体会，却是以前没有过的事情。从班主任远程培训的内容上看，它突破了原有的固定模式，把理论与实践相结合，生动好玩富有哲理案例，引人深思，让我们在反思中发觉自己平常班级管理和教学中的问题，一些问题也就迎刃而解了。通过远程研修，我更加全面的相识了在学生管理方面须要留意的问题，以及和学生之间的关系应当如何来处理，如何让学生在轻松的环境中学到学问，提高学生的综合素养，相识到了应当在哪些方面努力的提高自己，充溢自己，增加实力。

这次培训给大家供应了一个更广袤的平台去学习沟通，使我们可以充分的利用时间进行学习、消化，既保证了学习的时间，也保证了学习的质量。特殊是网上沟通，能让我们在这个特地的平台上快速的阅读其他人的文章，进行面对面的沟通，这更是打破了传统教化方式的束缚，让我们在沟通中发觉了很多新的观点，也是我们的教学实践中遇到的类似的问题以及解决方案得以沟通，相互的学习，弥补自己的过失和不足，也使自己的阅历得以共享。

在网络教研中相约，在研讨的氛围里相遇。我为能参与这次远程培训而骄傲，为结识这么多心灵对话的老师而感动，为思维的进步、思想的震撼而心动，让我们把吸取到的先进理念、思想运用到我们的教学中而行动起来，让此次远程教化的价值在我们的课堂上得到最大的体现。我以前的班主任工作很专心，也想了许多的方法，但理论支撑太少。是这个平台给我们供应了无限广袤的沟通空间，我们在课程改革的实践中有很多问题，困惑、思索、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导老师、班主任、全部在线的同仁们，一起进行沟通、研讨。

在参与培训的这段时间，不管工作有多忙，家务有多重，我每天都要抽出一些时间进行网上学习，已经慢慢形成一种习惯。因为这个平台为班主任供应了诸多科学的管理方法，真正帮助班主任排忧解难，真正是雪中送炭。因此我特别珍惜这难得的学习机会。

现在，远程研修培训就要结束了，但是带给我的收获却是永恒的。我肯定在以后的工作中接着学习，学以致用，把班主任工作干得更好。感谢这次远程研修，感谢那些专家老师们，是他们为我们搭建了这样一个学习的平台，给了我们这样一个沟通学习的机会，真的特别感谢他们！

远程培训工作总结2

随着社会的发展，科技的进步，教化改革的不断深化，远程教化作为一种新形式起先进入各经各类学校，这种新的教学手段被广泛地应用于教学当中，必将打破原来结构体系的平衡，引起教学过程的变革。尤其是实施素养教化的今日，对于我们生活在偏远山区的农村孩子和老师来说其重要，的确成为发展学生的智力、拓宽学生的学问面、优化课堂教学结构，提高结构，提高教学质量必不行少的教学手段。远程教化资源以音、形、色、光等多种手段来激发学生的学习爱好，陶冶其情操、发展其智能、提高其审美实力，更有利于促进学生的全面发展。在教学过程中，合理利用资源，有利于促进学生的全面发展。在教学过程中，合理利用资源，有利于调动学生的主动性和主动性，往往达到事半功倍的效果。

一、运用现代远程教化资源，激发学生的学习爱好。

例如：立体几何这一章，由于内容抽象，须要学生有空间想象实力，但刚接触学生有肯定困难，而通过应用远程教化资源，而化抽象为直观，化困难为简洁，这样就打破了传统教学中由老师在课堂教学中干巴巴地说教，从而使同学们的主动性也调动起来了，真正地感受到了这个图形;真正地使学生感知、相识、理解、开心地获得新的学问;使学生在轻松开心中学到新学问。有的老师在课堂教学中适时运用教学电影、动画，通过图文并茂，有声有煞费苦色的演示，使学生在轻松开心的气氛中学到了学问，由于没有试验材料，师生不能亲自动手操作，于是老师播放了远程教化资源中的相关图片，大大地激发了学生的学习爱好。

二、运用现代远程教化资源，帮助学生释疑解难。

运用现代远程教化资源还可以查到特别丰富的学科相关资料，仿佛有了一个神奇、奇异的图书馆。如语文教学中，讲《赵州桥》一课时，教材中说赵州桥是隋朝石匠李春设计建立的，而有的民间歌谣中却说赵州桥是鲁班修造的(赵州桥是鲁班修，柴王爷推选车压道沟)这究竟是怎么回事?有的同学提出了疑问，这时老师就可以引导学生到现代远程教化资源库中查找一段民间故事。设想，假如没有现代远程教化资源系统，无论如何也收不到这样的效果。再如教学《赵州桥》一课时，全班同学都知道赵州桥的外观究竟是什么样子的，而学生又不能亲临现场去看。在这样的状况下，老师启动了百年树人远程教化学科教学资源库中的媒体素材，从视频节目单上查到赵州桥的外观图片(共11张从不同角度拍摄的)，学生对赵州桥的近景，全貌有了真实的感受，大有如身临其境之感。

三、运用现代远程教化资源，全面提高学生素养

在学生的班、团、队会或活动课时间的安排地播放一些科普学问、爱国主义、环境教化等节目。通过科普教化使学生了解了科学的发展，体会到科学的力气。向往着科学的美妙的将来。诱发了孩子们的幻想和创新才智，通过爱中主义教化使学习的心灵得到震憾，激发了剧烈的爱国热忱。明白了个人命运与祖国前途休相关，只有建设好祖国才有个有的美妙将来。通过环境教化使学生饱览了祖国各地漂亮风光、开阔了视野，相识到爱护环境的重要性……一位家长骄傲地说：“我们山村学位的穷孩子们看到了与自己同龄的北京小挚友，生动的演讲，激烈的辩论，主动地参加，热忱地合作，使这些山里娃也受到了启迪，他们从今也学会了课堂上怎样去参加，怎样去合作，怎样去表达，怎样地质疑问难。课堂气氛变得活跃起来了，他们的灵性得到了发挥，特性得到了张扬。

四、运用现代远程教化资源，提高老师教化教学实力

在老师培训方面，我们刚好组织观看“课堂直播”，教研活动时间观看“课堂教学展播”和“示范案例课”，使老师们看到了在新理念指导下的实实在在的课堂操作，明白了如何进行课堂设计。如何建立民主和谐的师生关系，如何引导学生质疑问难。如何进行指导和点拔，从今课堂结构得到了优化，师资队伍的整体素养得到了提高。运用现代远程教化资源培训老师，不但提高了老师教化教学实力，为新课程的实施也起到了搭桥铺路的作用。我们有意识地常常组织老师观看“新课程研讨课”学到发一些新的教化理念，让老师们调用修改网上资源，在网上备课，进行教学设计，因材施教，建立自己的媒体库，与其他兄弟学校相互沟通，相互促进，实现资源共享，从而使教化教学质量再上新台阶。

五、收到的培训效果

1.更新了教学观念

通过培训，使我更新了教学观念，拓宽了思路，对信息技术的相识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。

2、学到了学问

经过培训，对培训中涉及到的理论学问的驾驭和计算机及相关设备的实际操作技能均达到培训大纲的要求。

3、明确了今后的任务

这次培训虽然时间短，但我感觉到学到学问许多，为今后的工作打下了坚实的基础，这次学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问在回到学校后应用到今后的教学实践中去。

六、存在的问题及改进措施

在整个培训教学的组织及实施过程中，我们感到还存在肯定的不足和困难，主要表现在学员对计算机相关学问的驾驭程度差异性较大，这就要求我们在今后的培训工作中进一步摸索与实践，强化因材施教，强化实践教学环节，保证培训质量。通过实施培训工作，我们更深刻地理解了教化部实施农村中小学现代远程教化工程试点项目的重要意义，同时为今后的培训工作积累了丰富的阅历，我们有信念有实力把这项工作做得更好。

实施现代远程教化工程，共享优秀教化资源是缩小不同学校、不同地区教化水平差异的根本方法，是西部地区教化实现跨越式发展的根本途径，作为新时期的人民老师更是任重道远，须要勤学，多实践。

远程培训工作总结3

20xx年中小学接着教化全员远程培训辅导工作，是我近五个多月来每天都在执行、每天都在关注、每天都在思索的主要工作。忙劳碌碌五个多月，本期学习即将结束，回首过去，感觉既漫长又短暂。在这次培训辅导中，我的收获太多，感受太多

我担当的是山西省初中数学73班的辅导工作。班级学员共有195人。我的工作本着：服务、学习、共同进步的原则。对于须要提示老师留意的事项，,我充分利用公告栏目和班级简报，把相关要求刚好上传到公告栏和班级简报中，保证每一位登录的老师都可以了解到相关信息，并按要求完成相关的学习。

在整个学习过程中按时完成作业，有的学员参加探讨少，我理解他们的境况，都是一线老师这对于他们来说是增加的一项任务，他们要付出肯定的时间和精力。我总是先把相关人员的名单整理出来，在公告和班级简报里提示他们。经过我们的共同努力，我班学员的参训率达到了99.5%。在150多天的辅导过程中，我根据上级要求，发简报和公告，向学员汇报学习成果和存在问题。

学员的作业是我们考核的一项重要内容，也是老师们仔细学习的见证，是老师们平常工作的阅历总结，很值得学习和借鉴。所以，每一位学员的作业，我都仔细地看，慎重地下评语。对于不合要求的作业，我也决不手软，严格把握作业质量关，我都是指出问题、提出建议才退回去让学员修改后再提交。到今日为止，仍有4个学员未登录学习,有45名学员未提交作业。

由于有开班之初的细心组织，我班学员在线探讨特别主动，每天都有几十条新的帖子出现。每条帖子我都仔细阅读，主动参加到学员的探讨中和他们共同沟通，让学员觉得老师是仔细对待他们的发言的。对于没有结合主题的帖子我善意提示，保证帖子的质量，给学员一个良好的引导。

虽然在学习过程中大多学员都能按时提交作业、主动参加探讨但由于种种缘由，,仍有少部分学员没有完成要求提交的作业。

现在，全员远程培训学习已接近尾声，这几天我的主要工作是督促未完成学习任务的学员做好最终的学习，依据学员的各项表现照实完成学员的成果评定，依据全班的学习状况举荐优秀学员。对在平常的学习中都能主动参加，仔细对待的学员，都应当举荐为优秀学员。最终依据过程性评价为主的评价原则，即要求所供应的各种作业都在合格即以上、网上学习沟通时间和综合评定的成果，我举荐：刘鹏、关文霞、曹福梅、刘强、黄兴军等十名学员为本班优秀学员。

“全员远程培训”学习给了我和我们班的学员一个宝贵的机会、一个便利的平台使我们每个人都收获许多，学员们在感言里都表示通过学习使自己的教学理念、教学水平得以提升。我通过与学员的沟通也积累了很多教学阅历，为以后培训工作的开展打下了更好的基础。不足之处：由于我们班的学员老师都是一线老师，都有上课任务，工作很忙，导致有些地方的工作不尽人意。

由于本人计算机水平有限，班级简报做的.与要求相差较远，所以很缺憾。在今后的工作中，肯定赶上。

在即将缷下重任的时候，我特殊要感谢在整个辅导过程中给我帮助的人们，感谢各级领导和学校的支持，感谢我们的学科管理员，没有你们的帮助我不行能胜任辅导老师的工作再次感谢你们。

最终，利用一句话来作为结束语：“学习是最便宜的投资，时间是最昂贵的投资!用心比专家更厉害，选择比努力更重要！思路确定出路，行为确定作为，定位确定地位！”

远程培训工作总结4

为落实上级有关文件精神.确保我场小学现代远程教化工作能够顺当实施和发挥效益，依据教化局《关于利用寒暑假期间组织中小学老师进行远程教化应用集中研训的通知》，结合我场实际，根据“全员参加、老师为主”的原则，对全体老师在中心小学远程教化电教室进行了为期三天的培训。

一、领导重视，层层落实，确保培训到位

1、中心学校领导高度重视对老师的培训工作，我场成立了以薛有钧校长为组长的远程教化工作领导小组，并设有分管领导，特地负责远程教化各项详细工作。

2、制定了详实的远程教化培训安排，并依据安排开展培训工作。

3、制定了远程教化各项规章制度，确保培训工作落实。

4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。

二、全员参加，内容丰富，形式多样，效果明显

1、本期参培的对象是全乡全部在职老师，体现了全员参加的初衷。

2、负责校本培训的老师为参与了省级相关培训的老师，培训有备课，有记录，有考核记录。

3、通过培训老师们深知远程教化的意义、作用，因此，每天培训时老师们都按时到场，无迟到和无故缺席现象。

4、培训内容丰富。通过培训，老师们已经达到了如下要求：

（1）驾驭了必要的计算机基础学问，能够进行Windows的简洁操作。如文件（文件夹）的建立、复制、移动、删除等。

（2）驾驭了电视机、DVD的基本操作，具备了对远程教化资源的查找、下载、并应用于教学的实力。

5、培训形式多样。针对实际状况实行有效形式，或集中，或分散，或个别指导。

6、内容全、覆盖广、措施硬，确保了培训的质量，对提高老师的业务素养，保证远程教化工作在我场的长足发展起到了有力的促进作用。

三、存在问题，亟待改进，确保培训工作持续开展

本次培训工作虽然取得了可喜的成果，但纵观全局，仍旧存有不足，主要表现为：

1、相识不够，忙于应付。个别老师对此次培训相识不够，没有从思想上重视起来。年龄稍大老师对自己信念不足，培训中有畏难心情。

2、对计算机相关学问的驾驭程度差异性较大。

通过本次培训工作，更深刻地理解了教化部实施农村中小学现代远程教化工程试点项目的重要意义，同时为今后的培训工作积累了丰富的阅历，我们有信念、有实力把这项工作做得更好。

远程培训工作总结5

俗话说“学无止境”，这句话是我在本次远程教化培训中最大的收获。20xx年我参与了河北省远程教化培训，通过网络教化平台，我深深地被各位专家精深理论依据和专业内涵所打动，使我的思想、教化理念等各个方面受到了一次新的洗礼，通过本次培训我受益匪浅。现将本次培训的学习总结如下：

一、转变教化观念，真正理解新课程改革的教化理念

。大家都知道，进入21世纪以来，我国的国情迫切要求它的教化由“应试教化”向“素养教化”转轨。而所谓“应试教化”，正如有些教化学家所指出的：“是以培育少数专家为目标的升学模式”，它制约了一部分有特长学生的发展，造成学生心理素养差、身体素养差、创新实力差；而新课程教化理念以“素养教化”为核心，“素养教化”与“应试教化”相比，它是追求一种实力的提高的教化，它是全面提升受教化者的综合实力，而不是单纯使受教化者获得学问和应考的实力，因而它是21世纪教化的主流。通过本次培训我深深的体会到对基础教化来说，必需改革传统的学科体系。例如以化学试验的改革为例，传统的化学试验内容过于注意学问的“系统性”、“严谨性”，脱离学生的生活阅历以及与社会发展的联系、学生的学习与将来须要分别，已不能适应时代和社会发展须要以及学生实际的状况，新课程关注学生的学习爱好和阅历，精选终身学习必备的基础学问和技能，新课程初中化学试验教学不在只是单纯验证化学学问系统，而是结合学生已有的生活阅历、社会实际、人文自然关系等学问基础，在内容上选取学生发展最须要的、最基础的试验内容，这些试验不仅能够使学生学习学问，也是培育学生实力、情感看法和价值观的重要体现。

二、学无止境，改进教化方法，适应新课程改革。

传统的教学方法，就是根据教材、大纲中的要求，“填鸭式”的教授学生，在整个教学过程中，没有充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，而且忽视了学生思维实力的激发，其结果是学生虽然驾驭了学问，但实力没有得到发展。新课程改革中的教学恰恰要求老师改革教学方法，不再“一言堂”“满堂灌”、，而是要学生能够真正参加到课堂中，增加学生参加课堂活动的机会。老师可以依据课程内容，设计更加简单被学生接受的教学方法引导学生主动分析、亲自动手，这样能够充分发挥学生的主体作用，不仅使学生的主动思维实力要得到熬炼和发挥，而且能让学生在参加的过程中逐步形成科学创新精神和方法。想要做到以上两点，老师本人就肯定要不断学习，提高自身的专业技能和素养，这次远程教化培训恰恰为我们这些基层老师供应了这样一个能与专家、同行沟通的网络平台，使我们能够接触到更先进的教化理念和新的教化方法，开阔了视野。这次培训我的收获很大，也深深感到作为一名老师肩上责任的重大。教化改革的路上肯定会有这样那样的问题出现，难免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但学习，完善自我，肯定会找到最适合社会发展和学生需求的新的教化模式和教学方法。“学无止境”，让我们共同努力！

远程培训工作总结6

真快！为期三个多月的浙江省幼儿老师专业发展远程培训渐渐落下了帷幕。回首昨天，从春意盎然的暖春，我们一路走来，在这激情澎湃的初夏我们满载收获。作为一名进校老师，有幸并被聘为20xx年浙江省幼儿保教四班远程培训的辅导老师，与大家共同度过了一段美妙的学习时间。快乐、激励、感动如同一股股暖流，无时无刻不围绕、包涵着我，让我充溢、让我奋进。备感荣幸欣喜之余，也深感自己担负的责任，所以定要尽职尽责，努力进取。正是在这种信念的感召下，我和我们保教四班的全体学员，在继教网和项目组的关切支持下，在相关各级领导的努力下，克服重重困难，刻苦努力，主动研修，超越自我，取得了优秀的成果，顺当达到了预期培训目标，圆满地完成了培训任务，现将本班学员参训状况及自己的点滴工作总结如下:

一、参训基本状况

1.培训数据统计

“生也有涯，而知也无涯”，“学无止境”。我们幼儿保教四班的全

体学员，以此为基点，在培训期间，以网络研修为平台，主动学习、仔细沟通，收效甚佳。

我班共有学员145人，实际参训人员145人，全班登陆率100%，学习率100%，入群率100%，合格率100%。

学员作业仔细，保教作业共提交145篇，班级举荐30，作业全部提交并符合作业要求。教学教学设计与反思提交142篇，班级举荐32；教学故事301篇，评论95，班级举荐81，超额完成任务；学习日志635，评论218，班级举荐167，超额完成任务；，每一位学员皆满学时。

学员成果优秀，其中100分（满分）：25人；90分以上：104人；80分以上：11人；70分以上：2人；60分以上：2人。

学员学习主动，全班学时223565分钟。学时1000分钟以上128人，20xx分钟以上14人，3000分钟以上9人，4000分钟以上4人。其中马颖婵老师学时高达5430分钟，陈丽娜老师学时4469分钟，方珊珊老师学时4095分钟，金娟老师学时达到了3695分钟，全体学员学时成果均为满分30分。

学习热忱高涨，论坛研讨发帖1175，回帖5020。其中金娟老师回帖170，俞青老师回帖107，曹俊美老师103。全班在线研讨参加人数118人，参加率81%，回帖573条，占整个在线论坛回帖数66%。

学员如此，作为辅导老师，我时刻以身作则，严格督促自己，整个培训期间，尽职尽责。做了点滴工作：

（1）主动上岗，仔细学习。培训初期，了解了与培训项目有关的

各种相关材料，熟识操作平台，培训过程中学习了培训课程，以便做到在评判学员提交的作品时心中有数。

（2）加强管理，创建班级QQ群。方法：于3月8日建立20xx浙江幼教四班QQ群，自费升级QQ群，提示督促学员加入并登录学习。前三周以班级公告、班级简报及逐一发信息、电话的形式通知本班学员入群并登陆。第四周学员全部登陆学习，第五周全部入群。期间，给学员信息355（有时分两条发送）条，电话18次。

（3）督促学员刚好交费。方法：下载筛选打印整理学员缴费表格，电话短信QQ留言，论坛发帖，班级公告公布学员未交费名单，刚好整理更新数据，随时提示督促学员交费。胜利劝告了两位老老师顺当交费学习（事实证明，吴子珍和王晓莹这两位老师在工作繁忙、身体不佳的状况下，通过自身努力，取得了很好的成果。）截至4月21日，全班145名学员全部交费。

（4）敦促学员仔细学习。学习期间，从学员全部登陆学习的第五周起先到成果合格，用了5周的时间。到了5月6日，也就是第十周，全班学员全部合格。方法：从第六周起先，起先集中精力敦促学习。首先发布班级公告，每周明确学习任务；其次利用QQ群，先向学员讲清晰作业的要求、详细留意事项、基本思路，使其提交的作品力求高质高速。再通