苏教版小学语文六年级上册《草原》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

16、草原第1页第2页第3页第4页第5页第6页第7页第8页第9页第10页第11页第一课时学习目标：1、能认识9个生字，会写9个生字。2、能流利地朗诵课文，归纳每个自然段段意3、对草原有初步了解。学习重难点1、正确、流利地朗诵课文。2、概括课文主要内容。第12页一、自主学习

1、朗诵课文，把课文读通读顺，做到不错字，不漏字。2、学习本课生字词，注意易错字音字形，把它们多写几遍。3、能借助工具书或联络上下文了解不懂词语4、默读课文，概括每个自然段段意。5、你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下印象？第13页渲染迂回玻璃彩虹马蹄羞涩摔跤勾勒鄂温克襟飘带舞xuànyūbōlíhóng

tísèjiāolè

èjīn第14页渲染：中国一个画法。用水墨或淡色彩湿润物象，使它分出阴阳向背。以加强艺术效果，引申为文学创作中经过对环境、景物或人物行为、心理描写来突出形象一个手法。勾勒：是绘画时用线条勾出轮廓。迂回：弯弯曲曲，来往返回地围绕。迂，曲波折折绕弯；回，旋转、围绕。鄂温克：我国少数民族之一，聚居在内蒙古自治区东北部。天涯：形容极远地方。涯，水边。第15页朗诵课文

选自己喜欢读读给大家听。

挑战读：向读书好同学或你自选搭档读。

分小组比赛读

分小组或同桌自查自己读书情况。第16页三、合作探究1、用简练语言说说文章主要内容。2、概括每个自然段段意。3、草原留给你初步印象是什么？第17页归纳段落大意一、（第1自然段）——美景二、（第2自然段）——远迎三、（第3自然段）——相见四、（第4自然段）——款待五、（第5自然段）——话别第18页你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下印象？美风光美人情美第19页风光美空气天空颜色线条清明美柔第20页在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿，小丘也是绿。第21页羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边绿毯绣上了白色大花。草原像绿毯.羊群像白花.第22页

那些小丘线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒中国画那样,处处翠色欲流,轻轻流入云际.第23页

那些小丘线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒中国画那样,处处翠色欲流,轻轻流入云际.你能否说一些四个字表示“绿”词语来？郁郁葱葱、苍翠欲滴……

第24页这种境界，既使人惊叹，又叫人舒适，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽小诗。用上“既……又……既……又”说一句话。

第25页在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原无限乐趣。第26页体会这一句看似写骏马和大牛，实际上是写作者自己感受，因为作者被草原漂亮景色陶醉了，所以他感到周围一切事物也同他有一样心情。假如此时你就置身于草原之中，你会怎么做？第27页（1）句子比较：①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，回味着草原无限乐趣。②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原无限乐趣。第28页课堂小结

本文是作者第（）次访问内蒙古大草原时所见、所闻、所感，并经过这些所见、所闻、所感，赞美了草原（）和民族之间（）YUEXM第29页

五、当堂检测1、用“√”给加点字画出正确读音:渲染（xuānxuàn）勾勒（lèlèi）

迂回（yūyú）蒙古（ménɡměnɡ）拨转（zhuànzhuǎn）羞涩（sèshè）

倒霉（dàodǎo）解散（sànsǎn）2、用“既……又……既……又”说一句话。

第30页第二课时学习目标：1、能经过读课文和学习课文感受内蒙古大草原美好风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间深情厚谊，激发了解西部兴趣。2、能琢磨优美语句，体会课文表示上一些特点，学习作者抒发情感方法。3、能背诵课文第一、二自然段。学习重难点1、感受内蒙古大草原美好风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间深情厚谊，激发了解西部兴趣。体会课文表示上一些特点，学习作者抒发情感方法第31页一、自主学习

1、老舍先生所见到大草原美从哪些句子能够看出来。2、读课文2-5自然段，思索：假如要用一个词概括草原人民特点，你想用什么词？草原人民热情好客从哪些方面能够看出？第32页三、合作探究1、快速阅读第2至5自然段，把你们认为最满意答案用简练语言填入表格。2、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”意思。第33页快速阅读第2至5自然段，同桌讨论合作，

把你们认为最满意答案用简练语言填入表格。自然段地点事件热情好客感人场面2骑马远迎，引路3相见4蒙古包内5联欢第34页汽车走了一百五十里，才抵达目标地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都能够。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落小鸟。”你怎样了解“洒脱”？本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车时能够随心所欲，而无须担心有什么危险。第35页

热情迎接激情相见盛情款待尽情联欢深情话别第36页自由读课文2-5自然段，思索：假如要用一个词概括草原人民特点，你想用什么？

（热情好客）草原人民热情好客从哪些方面能够看出？

迎接相见款待联欢话别第37页走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃带子——河！突然，像被一阵风吹来，远处小丘上出现了一群马，马上男女老少穿着各色衣裳，群马飞奔，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。第38页蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。蒙古族和汉族人民之间情谊很深，怎么忍心马上分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际草原，在夕阳下，相互倾诉着惜别之情。写出了蒙汉两族人民友情深厚不忍分别，一直待到太阳偏西。赞扬了蒙汉民族团结。点明中心，升华主题。第39页《草原》是作品，他为我们生动地描写了以及。文中最能表示这种情感一句话是：，！看到草原，你会想到、、等词语，草原上主人，又能够用这些词语来形容如：、、。老舍草原漂亮景色蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳一碧千里翠色如流如诗如画热情好客彬彬有礼襟飘带舞第40页读了《草原》，我知道草原上蒙古族人民住是，吃是，喝是，穿是，喜爱运动是。蒙古包手抓羊肉奶茶各色衣裳套马、摔跤第41页本文记叙了老舍先生第（

）次访问（

）看到（

）以及受到蒙古族同胞热情（

）情景。表现了（

）两族人民团结友好深情厚谊，抒发了作者对祖国河山无限热爱思想感情。

从来到草原、看到美景到受到迎接，再到主客联欢，最终到不舍离别，这是本文记叙次序，这种次序叫做（

）。第42页

五、当堂检测1、《草原》是作品，他为我们生动地描写了以及。文中最能表示这种情感一句话是：，！看到草原，你会想到、、等词语，草原上主人，又能够用这些词语来形容如：、、。

第43页/1/11、1文中把草原比作（），把羊群比作（）。2、深蓝天像（