九、第十课、未来道路我选择(教学使用)省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件_第1页
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文档简介

说一说举例说明生活中充满了各种多样选择让我们从一天学习和生活说起……1/17普普通通一天中,我们都见面临这么一些选择:1、现在是先看电视,还是先写作业?今天玩多长时间游戏?2、(作业布置以后)先抄单词,还是先做数学题目?3、(本子发下以后)先订正作业,还是先做今天作业?4、(中午时间)午休,还是写作业?5、(碰到难题后)自己思索,还是去问老师?6、(东西缺乏时)向同学借,还是自己去买?7、(生病时)向老师请假,还是自己坚持一下?8、(肚子饿时)买面包,还是买方便面?9、(放学以后)一个人回家,还是结伴而行?……很快后,你也见面临这么一些选择:*今年毕业后,是升学,还是就业?*明天要填报志愿,该报考什么学校?*……2/17中考我该报考什么学校?中学马上就要毕业了,是继续深造还是就业?未来我选择什么工作?我选择3/17小娜在填报中考志愿时,不顾父母老师反对填报了重点高中,她认为自己很聪明,即使平时成绩平平,主要是因为考试不认真、不仔细造成,只要中考仔细认真一定会超常发挥,考进重点高中不成问题。可成绩出来,她成绩却与重点分数线相差甚远。面对这次不合理选择,小娜她……小娜为何会作出这么不合理选择?4/17外来的声音内心的呼唤父母希望我读高中父母要我读文科………我想读职业技术学院我想读理科………

当你在规划中学毕业后人生道路时,难免会听到一些来自周围声音和来自内心呼唤。我们在进行选择时,经常会受到各种原因影响。你在填报学校时候会受哪些原因影响?5/17刘杉是初三学生,学习成绩普通,喜欢玩电脑,业余时间常在体校打篮球。马上面临毕业,填报志愿时,刘杉陷入苦恼:

填报重点高中,录用希望不大;上一所普通高中,万一未来考不上大学怎么办?父母要我上职业技术学校,学习热门计算机专业,不过到毕业时这个专业还会这么热吗?而且,社会发展快速,中专学历可能不能满足社会对人才要求;做个职业篮球运动员可能不错,不过……6/17选择普通中学,因为小江成绩一般,却擅长绘画,这所普通中学以培养艺术才能见长,能为他在艺术方面学习和发展提供更加好条件。在作出人生主要选择之前,我们要搞清自己真实需要,多方面搜集信息,学会区分、筛选信息;还要考虑目标主要性以及实现可能性,等等。这么,才能作出最正确选择。小江是初三学生。他成绩普通,但擅长绘画,屡次在国际比赛中获奖。升学考试之前,他有两所学校能够选择:一所是重点中学,同学学习基础很好,彼此之间竞争非常激烈;另一所是普通中学,以培养学生艺术才能见长。在作出选择之前他该怎么做?出谋划策7/17怎样作出人生选择?8/17小卫是某中学九年级学生。他父亲是一家外企首席执行官,家境优越。父母希望他考重点高中、上大学、出国留学,日后在社会上有较高起点。小卫不但成绩优异,而且还极具音乐天赋,屡次取得国家和省级钢琴大赛一等奖。是考艺术学校还是重点高中,这让小卫犹豫不决。他经过认真分析思索,并广泛了解许多艺术家成才道路,发觉必须全方面发展自己,今后才能有更大成就。他决定为即未降临中考而努力。9/17小卫在选择艺术学校还是重点高中时犹豫不决,但他经过对一些名人成功之路了解,然后选择了重点高中。

小卫做法表达了选择人生道路时,要学会多方面搜集信息,区分、筛选信息,搞清自己真实需要。10/17

小许中课时成绩很好,曾被老师作为升入重点高中苗子来培养。可是父亲下岗了,母亲因脑瘫一直在家养病。面对沉重家庭负担,小许放弃升学,初中毕业后在一家软件企业当临工,挣700元作家用。在工作中对开发软件产生了兴趣,他向搞软件设计同事借编程方面书籍,天天坚持学习和实践,有不懂地方就请教同事。勤奋刻苦日子坚持了两年多,他从一个临工转为一个高级程序开发员,工资翻了5倍。11/17

小许因家庭经经济困难而放弃了升学、选择了就业,而在就业路上又依据本身需要选择了一条适合自己发展道路。

小许做法表达了人生选择之前,要考虑目标主要性及实现可能性。12/17

树立正确选择观:世界上没有十全十美选择,我们在选择中通往不一样道路。每个选择都会带来对应后果和责任。我们要有勇气自己作出选择,而且为自己选择担负起责任。(选择应持态度)13/172月,在上海举行全国室内田径锦标赛首站比赛中,奥运冠军刘翔在男子六十米栏决赛中,因为抢跑被罚下。

每个人都要为自己选择担负起责任。14/17假如你选择了天空,就不要渴望风和日丽假如你选择了大地,就不要渴望平坦笔直假如你选择了海洋,就不要渴望一帆风顺与你共勉15/17学会选择,学会负担责任意义?16/17常规型办公室工作如会计师、秘书、统计、保管、计算机操作员、剪发师、邮递员等现实型熟练手工行业和技术工作如电工、木工、机械工、司机、修理工、园林工企业型劝说、指派他人从事某项活动工作如厂长经理等管理人员,主持人、推销员、制片人等社会型

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