人教版语文五下第二单元复习要点名师优质课获奖市赛课一等奖课件

主题：童年人教版五年级语文下册

第二单元复习小结第1页读读写写牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交织幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸患滑翔双臂天赋调皮妨碍岂止痴迷厘米惭愧幸亏驱逐迫害随心所欲运转自如绞尽脑汁读读记记蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔软柳絮喧闹梳妆圆滚滚水墨画一动不动第2页难写且易混同词语蓑衣毡帽卸煤咀嚼沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸患天赋

妨碍岂止痴迷羞愧幸亏驱逐

迫害随心所欲运转自如绞尽脑汁第3页日积月累1、天行健，君子以自强不息。《周易》2、有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》3、莫等闲，白了少年头，空悲切!《满江红》4、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》5、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》6、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。《荀子》第4页我能背，我能默1.牧童2.舟过安仁3.清平乐·村居第5页用自己话说说以下句子意思1.草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。辽阔原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来牧童，却先听见随风传来牧童悠扬愈来愈近笛声，笛声时续时断，随风飘扬。第6页怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！第7页大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。大儿，豆地锄草身在河东，二儿，正忙于编织鸡笼。最令人欢喜是小儿调皮神态，横卧在溪头草丛--剥食着刚才摘下莲蓬．

第8页√√√√√√第9页一叶渔船两小童不是遮头是使风青青草醉里吴音相媚好锄豆溪东正织鸡笼亡赖卧剥莲蓬第10页怪不得。逗弄。顽皮,调皮。2这句写小孩调皮顽皮样子，写得很生动。3这句表现农村生活情趣，人情之美和田园风光融为一体。第11页《冬阳·童年·骆驼队》考考你作者小英子（林海音）选自哪里《城南旧事》序言

第12页《冬阳·童年·骆驼队》里童年趣事学骆驼咀嚼想象驼铃用处想替骆驼剪毛追问骆驼去处

第13页我能背，我能默重点段落：4，5，15，16第14页第15页③②①②第16页看骆驼咀嚼关于铃铛遐想看骆驼脱毛皮思念骆驼队第17页那样丑那样长那样平静交织冒着热气白沫子平静地吃着草天真好奇、喜欢模仿第18页不烦琐。这么写表现“我”对时光流逝感叹，对童年留恋。对童年生活留恋第19页《祖父园子》里童年趣事观赏小昆虫，大榆树跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地误把狗尾草当谷穗留下不铲除摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱用瓢舀水往天空扬用草帽遮脸睡觉第20页1、童年时“我”发觉了什么？

2、“我”是怎样发觉胚胎发育规律？又是怎样找到答案。(3-13自然段)（达尔文相关胚胎发育规律。）（1）“我”——梦中——翱翔——发觉——同学们——“飞行”天赋——好奇——处理——奇妙问题。

第21页

课文围绕发觉写了哪三件事？（1）我经常做梦，老师告诉我人是由飞鸟等进化来。（2）我得出结论，人怎样由小鱼进化成人。（3）在生物课上被老师罚出教室。

第22页

“天天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。”“人是由细胞组成……这么推算下来，到变成人，恰好是九个月。”

1．“我”是一个充满幻想孩子第23页

2．“我”是一个喜欢刨根问底孩子找找“我”总共问了几个问题？想一想，这些问题之间关系？

第24页

3．“我”是一个幽默幽默孩子

“听完这句话，你大约会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了处罚。”“幸亏他没有容我解释……我明白了──世界上重大创造或发觉，有时还见面临着受到驱逐和迫害风险。”第25页

4．“我”是一个执着探索孩子“那天我们几个人决定去见我们老师，让他来解答这个奇妙问题。”“我渴望弄明白，人终究是怎么来?我恨不得从鱼身上发觉未来人应该含有一些特征。”第26页

“老师误解了我笑声，认为我笑不怀好意。”

当老师讲到“母腹中胎儿再现了从简单生命进化成人过程”时，“我”想起了自己发觉竟然跟进化论观点完全一致，所以，“情不自禁”地笑出了声音。原来，这是再正常不过反应，丝毫没有恶意。第27页

幸亏她没有容我解释，不然话，同学们听见我说自己三年前就发觉了进化论，还不笑塌房顶！这句话利用了什么修辞手法？第28页

我明白了──世界上重大创造与发觉，有时还面临着受到驱逐和迫害风险。

这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中一些真实情况，哥白尼等都有过这么遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲方式，表示了对此事看法，并把自己与有重大创造与发觉人联络在了一起，自我抚慰。第29页5《牧童》描绘了（），《舟过安仁》描绘了两小儿船头（）场景，《清平乐·村居》则营造了（）生活画面。6《冬阳·童年·骆驼队》是（）小说（）序言，作者中国著名女作家（）。7《祖父园子》作选自（）《呼兰河传》课文描写了作者童年在祖父园子里（）生活，表示了作者对童年（）。8《童年发觉》作者俄国

（）

课文记叙了作者童年时代发觉（）经过，反应了儿童求知若渴特点和惊人想象力。表现了作者童年时代（）。9《我想》写了一个孩子一连串美妙幻想，想把（）安在桃树枝上，想把（）接在柳树根上，想把（）装在风筝上，想把（）种在土地上，表示了儿童丰富想象力以及对美追求和向往。《童年水墨画》，摄取了一组儿童生活镜头，表现了（）。牧童晚归休憩图以伞使风《城南旧事》一个五口之家温馨幸福农家自传体林海音萧红自由自在生活留恋孩子们童年生活高兴自己费奥多罗夫胚胎发育规律求知欲望、探究精神和大胆想象小手脚丫眼睛第30页作业：一、依据意思写成语

1、控制不住自己感情。(）2、一切由着自己心情，想怎么做就怎么做。()3、费尽心思，用尽脑筋。()4、形容表现得很庄重，很规矩。()情不自禁随心所欲绞尽脑汁一本正经第31页三、按课文内容填空。

1、我（）地想，（）地写，又看见（）下骆驼队走过来，又听见（）（）。童年（）于我心头。2、这种蝴蝶小，不太好看。好看是（）蝴蝶。满身带着（）。蜻蜓是（），蚂蚱是（）。蜜蜂则经（）地飞着，满身（），落到一朵花上，（），（），就像一个小毛球，停在上面一动不动了。第32