中班跑的游戏教案8篇

第第页中班跑的游戏教案8篇

中班跑的游戏教案篇1

一、教学背景

学习对同学是一件任重而道远的事情，假如长期处于这种状态，会给同学产生一种极大的压力，以至于同学会厌学、怕学。对于这种情景，我们觉得把游戏带入课堂，让同学在玩中受教育，同时也能够放松心境，这样同学或许更能汲取知识。所以，我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。经过这个游戏，我们主要传达的是让同学们懂得令行禁止的道理，这是此刻同学们所欠缺的。同时也熬炼了同学的反应本领还有身体调整度，让同学更能健康的成长。

二、教学目标

1、经过让同学在游戏中学着听口令，提高自控本领。

2、培育同学的快速反应本领和肌肉掌握本领。

3、培育同学对体育活动的爱好，初步培育同学的竞争意识。

三、教学重难点

1、重点：培育同学的快速反应本领和肌肉掌握本领。

2、难点：体验游戏的快乐，学会游戏的规章。

四、教学方法：

课堂体验、自主探究、争论沟通

五、教学课时：

一课时

六、老师课前预备：

照相机

七、同学课前预备

1、上网查阅游戏规章和相关的故事

2、思索怎样在游戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木头人”

游戏规章。

八、教学过程设计

(一)游戏引入

1、我们小伙伴很喜爱照相，对吗?

2、在照相的时候我们要怎样样呢?(尽量坚持最好的造型，站在原地不动)

3、等一下我就要请小伙伴来和我一齐来玩这个照相的游戏，好吗?

(二)游戏体验

1、老师讲解游戏规章

(1)请拍照的人叫口令：“一二三，木头人”

(2)口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，马上坚持静止状态，无论原来是什么姿态，都需要坚持不动。

情景一：假如有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，那么这个人是这一轮的游戏失败者。这个人需要上去和拍照人“手牵手”(各自牵着绳子的一端)，然后再开始下一轮木头人游戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，已被抓木头人复原自由身，跟着队友一齐跑向安全地带。

情景二：假如没有被抓到的失败者，那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀，那么拍照人需要转身去抓木头人，被抓到者成为新一轮游戏的拍照人，假设没有人被抓到，拍照人不变，进行再一轮的游戏。

2、同学分组(分成两大组)，各自玩游戏，老师巡察指导。

(三)争论沟通

1、请获胜的同学说一说游戏时自我留意了什么?

2、请失败的同学说一说失败的缘由是什么?

(四)游戏总结

同学们你们今日学到了些什么?

1、坚持。在游戏中，每个人需要学会坚持。在别人没有动之前的最好选择就是不动。那里的不动就好比我们的胜利，只要你多坚持会不动你就胜利了。学会坚持，让我们与胜利不仅仅是应对面，而是让胜利与我们融为一体。

2、学会令行禁止。在游戏中，当口令喊完之后，大家需要静止，这就是指令的作用。学会令行禁止，这个游戏的另一心理学意义。俗话说“一切行好听指挥”，当指令下达之后，自我的一切都需要以指令为重。

3、自控和被掌握。游戏的最终一层深意就是自控和被掌握。在游戏中，想让自我不动就需要自我掌握。被掌握是为了更好的自我掌握，一个人从小到大，首先学会的是被掌握其次才是自我的掌握，所以在游戏中学会被掌握和自我掌握同等重要。

中班跑的游戏教案篇2

活动内容：

语言：儿歌：老师的手

活动目标：

1、能说出儿歌的名称和内容，培育幼儿的想象力。

2、让幼儿能理解通过老师的手，使自己学到许多本事，从而教育幼儿要尊敬老师。

3、读准字音：呷、身、直、捏、冲、咩、嗖、真。

活动预备：

1、纸折的小鸭、泥捏的小狗、，绘画小羊及自制的飞船(可用七巧板制作)。

2、录音机，录音带。

3、课前介绍过老师节，幼儿已经知道9月10日是老师节。

活动过程：

1、老师出示教具(纸折的小鸭、泥捏的小狗、，绘画小羊及自制的飞船)，让幼儿观赏。边观赏，边引导幼儿说出它们的名称以及是用什么材料做的?是谁做的?使幼儿感到老师的手很灵活，以引起爱好，激发求知欲。

2、学习儿歌

⑴老师有表情地朗诵诗歌，同时，按诗歌情节，依次把教具放在桌子上，让幼儿完整地观赏两遍诗歌。

听清晰诗歌中将了些什么?

⑵老师通过提问，援助幼儿理解掌控折、捏、画、做等动词。

老师的手会做什么?

⑶分节教学，让幼儿看实物，说出老师的手巧在哪里。在分节教学中，老师要抓住每小节中关键词进行教学，并指导幼儿读准字音：呷、身、直、捏、冲、咩、嗖、真，启发幼儿用生动的语调来学习朗诵。

⑷完整朗诵练习，提示

幼儿留意节与节之间的停顿，处理好象声词的朗读，继续知道幼儿生动地朗诵诗歌。

⑸教学游戏“儿歌录音竞赛”，组织幼儿评讲。

3、启发幼儿联想，进一步激发有热尊敬老师、喜爱老师的情感。

中班跑的游戏教案篇3

活动目标：

1、愿意参加活动，在操作活动中体验欢乐。

2、了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。

3、初步理解年、月、日的概念，能在日历上找到准确的日期。

活动预备：

1、教具：自制外型似房子的1月~12月的年历一份(大月、小月、2月房子大小有区分);大年历图一张。

2、字卡：年、月、日;1月1日、6月1日、3月8日。

3、学具：4张作业清单，__年历人手一张，铅笔人手一份。

4、阅历预备：幼儿已知自己的生日。

活动过程：

1、老师讲解并描述故事，引导幼儿初步了解年、月、日的概念。

(1)老师讲解并描述故事《年______一家》，提问：年妈妈有多少个日娃娃?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了什么名字?

(2)依据幼儿的回答出示字卡年、月、日，引导幼儿初步了解年、月、日的概念。(一年有12个月，共365天)

2、出示代表12个月的“房子”，进一步了解年、月、日。

(1)老师：今日年妈妈和她的日娃娃们也来到了这里，我们一起来看一看吧。

(2)出示代表12个月的“房子”，提问：它们有什么不同?(引导幼儿探究大月、小月和二月)

(3)老师小结：一年里一共有十二个月，分别是：一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31个日娃娃;四月、六月、九月、十一月房子里住了30个日娃娃;那座最小的二月房子里只住了28个日娃娃。

3、认识年历并学习查看年历的方法。

(1)出示年历，引导幼儿观测数字代表的意义。提问：方框里的红色数字*是什么意思?或者表示什么?再引导幼儿认读：*月*日。

(2)鼓舞幼儿查找详细日期，如：1月1日、3月8日、6月1日。

(2)师幼共验证。

(3)师幼共同小结查找详细日期的方法。

4、幼儿分组操作，巩固查找详细日期的方法。

(1)出示作业清单、操作材料，讲解操作要求。

(2)幼儿分组操作，老师巡回指导。

(3)师幼共同检验操作材料。

活动延伸：

回家后找到爸爸妈妈或其他家人的生日，并标记。

中班跑的游戏教案篇4

活动目标：

1、培育幼儿的自我爱护意识。

2、教育幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、了解一些简约的安全常识和自救方法。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

小伙伴玩危急品受伤的事例图片。

活动过程：

一、老师分别出示挂图，请幼儿认真观测，并请个别幼儿讲讲图上的小伙伴在干什么？他们做的对吗？

二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的？.

老师总结：尖锐的利器〔剪刀、小刀、针、牙签〕水、火、电、气。

三、查找危急品

将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担心全物品及玩具，然后大家一一记录进行沟通，加强幼儿自我爱护意识和对担心全的预见技能。

四、通过争论的方法了解应当怎样避开受伤

1、鼓舞幼儿争论预防受伤的方法。

2、老师用提问的方式援助幼儿记住生活中应留意的问题。

五、向幼儿简约介绍受伤后的自救方法。

六、安全游戏

1、老师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

活动延伸：

家园共同提示幼儿留意安全，实时阻挡危急行为，加强安全意识。

活动反思：

1、由于生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。

3、这节课还是很胜利的，老师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

中班跑的游戏教案篇5

小鱼逃圈圈

活动目标:

1、促进身体的敏捷性，协调性。

2、激发幼儿的群众荣誉感3在游戏中体验开心

活动预备：

唿啦圈〔幼儿各一〕、矿泉水响桶一个，舒缓轻快的音乐

活动过程：

一、幼儿自由玩圈，鼓舞幼儿玩出与别人不同的玩法，激发幼儿爱好

师：这天我们请来来了圈宝宝他们要和小伙伴们玩出各种不同的花样，你们能够和他们玩吗？能够一个人玩也能够几个人玩

1、一个人玩，师予以性格的玩法以表扬

2、几个人玩，师予以创新玩法以表扬

二、游戏“小鱼逃套圈”

〔一〕竖排“小鱼逃套圈”师告知幼儿名称及玩法：幼儿分成假设干小组，人数相等站成竖队，每组前放一个圈，当听到“打鱼网来了”，第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套，直至从头部取出，然后交给下一位。最末玩成的一组算被打捞的作惩处——做怪象。游戏重复。

1、从下往上套。2从上往下套

〔二〕圆圈“小鱼逃套圈”

玩法：幼儿围成一圆圈，听到矿泉水响桶响就开始传递〔套圈由上往下，由下往上快速套完自己〕，传递给下一位。师的响桶停被套住的“小鱼”〔幼儿〕就出列作怪象，间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。

活动小结：听音乐作放松活动。

师：小伙伴玩的兴奋吗？我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐，临摹鱼游作放松活动——小碎步

中班跑的游戏教案篇6

幼儿园中班户外活动教案《雪花轻轻飘》

设计意图：

冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，让我们和幼儿一齐去拥抱阳光的暖和，闻闻阳光的香味，参加户外活动，探究冰雪的构成和改变。在活动中，幼儿会充斥乐趣地、勇猛地应对环境，自觉地、主动地认识四周的改变，他们的认识在生活化的情景中得到进展，进取的情感立场也随之构成。

活动目标：

1、练习听信号变换速度奔跑，进展动作的敏捷性和机敏性。

2、体验运动后身体变热，培育幼儿的合作本领。

活动预备：雪花头饰。音乐磁带、儿歌--冬天到活动过程：

1、热身运动：听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌《冬天到》冬天到，雪花飘。我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。冬天熬炼身体好。一边跟着老师轻轻的飞。

2、游戏:《雪花飘》

师：把小伙伴分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。游戏开始：扮北风的幼儿跟着老师小步跑，同时发出呼呼的声音。声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。老师说风停了，大家就站着不动了。老师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿立即蹲下，表示雪化了。幼儿互换主角，在进行游戏。

活动反思：本次活动，幼儿爱好深厚，适合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中明白冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。

中班跑的游戏教案篇7

活动目标：

1、通过游戏，进展幼儿走，跳跃，自由跑，s型跑的基本动作(基本动作)。

2、熬炼幼儿走跑跳的技能，培育幼儿的反应技能，强化幼儿的交通规章意识。

3、通过活动，使幼儿体验游戏的欢乐，能够对集体体育活动感爱好。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、培育幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素养。

重点与难点：

重点：引导幼儿对于跑和跳更灵敏。

难点：幼儿能依据口号能够反应快速。

活动预备：

1.红绿灯牌各一个。

2.平地上画两条相距相宜的平行线，分别为起点线和终点线。

3.音乐。

4.场地示意图。

活动过程：

一、开始部分组织幼儿热身：

1、队列练习：队形变换左右转弯走队形变换

2、预备活动。

二、基本部分

1.第一次玩法：听信号行进，熟识游戏基本玩法。

依据警察的"红灯、绿灯--红灯"信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立即如木头人静止不动，直至警察再转回头，假设有人掌握不住而动了，那么被贴上罚单，请出游戏外。

2.第二次玩法：听信号跳跃前进，熬炼跳的技能。

游戏开始，开灯者说红灯绿灯立刻开灯"时任意举一灯牌，假设举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点跳。假设举的是红灯牌儿，众幼儿那么需要立即如木头人一般静止站立，在此期间假如有人掌握不住而动了，将被请出。

3.第三次玩法：听信号跑步前进，熬炼跑的技能。

请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前任意行走或做各种姿态的动作。当开灯者大声说完"红灯、绿灯，立刻开灯"转回头时，众幼儿需要立即如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。假设在此间有人掌握不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最末一个那么为胜者，然后由胜者当开灯者。

规章：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。假设举的是红灯牌儿，众幼儿那么需要立即像木头人静止站立。

三.结束部分：

1.老师清点人数，引导幼儿整理衣物

2.带领幼儿做放松运动。

活动延伸：

活动结束后，回家和爸爸妈妈伙伴们一起玩这个游戏，还可以制造更多玩法

活动反思：

中班跑的游戏教案篇8

设计意图

生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。为了加强中班幼儿在跳、快跑等方面的协调性，结合近年来我园在“欢乐体育”教学方面进行的探究，我设计了体育活动《我们去郊游》。整个活动以轻快的音乐和有趣的游戏贯穿，在材料的提供方面有意识地运用了园本课程资源中的农村教育资源之一“稻草”及其制品，让幼儿在别出心裁的玩稻草制品游戏和自制稻草制品活动材料中发挥主体性和制造性，进展幼儿的运动技能和动手操作技能，感受到参加体育活动带来的乐趣，充分展示了“欢乐体育”的魅力。让同学认识到体育的价值。

活动目标

1、尝试自制稻草制品的多种玩法，在此过程中掌控双脚跳、跨跳的技能并能在宽20厘米的平衡线中间走。

2、通过玩“打老鼠”等系列游戏，加快奔跑的速度，提高动作的灵敏度性和协调性，进展平衡技能和动手操作技能。

3、体验自制游戏材料与同伴参加体育活动的欢乐，激发对大自然的喜爱之情。

4、通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备

阅历预备：

幼儿已有包纸球的阅历，对稻草及其制品较为熟识。

材料预备：

1、稻草假设干把，各种花式的草墩假设干个，用草编织的小路假设干条，草球假设干个，大小稻谷假设干袋，颜料、丝带、彩带假设干。

2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜2个、田野场景图片、录音机、录音带。

3、场地设置：见活动过程中的图示。

活动过程

1、师幼争论，进一步认识和熟识活动材料。

〔1〕师〔出示稻草〕巩固对稻草的认识：“小伙伴看这是什么？〔稻草。〕你知道它是从哪里来吗？！〔田里来的。〕它是什么外形的？〔长长的、圆圆的、中间是空的。〕它有什么用处呢？”〔幼儿自由表述。〕

〔2〕巩固对稻草制品的认识，引发对利用自制材料进行游戏的爱好。

师〔展示各种样式的草墩和草绳〕：“你们知道这是什么？假如用这些稻草、草墩、草绳我们可以做些什么呢？”

让幼儿自由商量争论，在老师的协调、启发下，幼儿自由分组开展操作活动。

2、幼儿分组自制游戏材料，进展动手操作技能和制造力。

〔1〕幼儿依据老师提供的材料进行分组操作，老师指导。

第1组：包草球。

①指导语：“我们怎样才能把稻草包成一个球状呢？可以借鉴我们以往学过的包纸球的方法。”

②幼儿尝试将稻草包成草球状。

第2组：涂染和装饰。

①指导语：“选择你自己喜爱的颜色把它们涂得漂美丽亮，同时也可以用各种彩带、丝带帮它们装扮，活动时请小伙伴留意保持环境卫生，不要让这些稻草制品掉眼泪呀。”

②幼儿对草墩、草垫等制品进行涂染和装饰。

第3组：变造型。

①指导语：“我们可以把稻草制品变成各种外形，请你们来变一变。”

②幼儿利用材料的非常性对稻草制品进行重新变形。共同共享变废为宝成果的欢乐。

3、利用自制游戏材料进行多层次游戏，进展跑、跳、平衡等多种运动技能。

〔1〕花样玩稻草制品。

①鼓舞幼儿观测、设想并争论：“请小伙伴想一想，用刚才自己做的草球、草墩和草绳可以玩什么体育游戏？有多少种玩法？”

②幼儿尝试以多种花样玩稻草制品，同时进一步熟识活动材料。

③请玩得好的幼儿示范表演花样玩稻草制品。

幼儿想到尝试用单、双脚跳过草墩；跨跳、侧跳过草绳；把两条长草绳摆成小路快速走；把草球径直扔到筐里或朝某个方向扔等。

〔2〕系列游戏：“我们去郊游”。

①请幼儿设想并表述自己玩游戏的方法。

指导语：“假如我们用这些稻草制品来玩一个‘郊游’的体育游戏，你们想怎样玩才最有趣呢？”

②老师依据幼儿提出的玩游戏的方法，结合预设方案，组织系列游戏“郊游”。

游戏1“我们去田野”，训练跨跳与平衡技能。

a、规章：要求幼儿听音乐一个跟一个地做跨跳和走路的动作，从一个草墩跨跳到另一个草墩上，走小路〔草绳制〕时不能走出草绳范围，假设跨跳不胜利的要重新跳过，走出草绳的那么要重新走过。

b、在幼儿游戏2——3遍后，配班老师适时出示田野场景图片，表示游戏结束。

游戏2“我们在田野游玩”。

a、增加游戏难度：转变草绳的投放方法与摆放密度，调整及加宽草墩距离，提高幼儿跳的爱好。

b、规章：幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟〔草绳制〕，跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳，再双脚跳到草墩上，不能掉下来。

c、鼓舞幼儿原路返回，看谁跳得又快又准，结束游戏。

d、引导幼儿谈谈此次郊游的感受，沟通总结跳与平衡走的阅历。

游戏3：“帮农民伯伯打麻雀和老鼠”。

a、营造氛围，激发幼儿参加游戏的爱好。

播放背景音乐〔麻雀和老鼠的声音〕