班主任班级月考总结与反思（通用8篇）

第第页班主任班级月考总结与反思（通用8篇）班主任班级月考总结与反思第1篇月考的硝烟已经消散，但成绩会在我们的心中久久激荡，不能忘却。我只希望成绩优秀的同学自负不可自得，得意不可忘形，盛气不可凌人，恃才不可傲物。成绩短时间还不优秀的同学牢记垂头不可丧气，慌张不可失措。下面我从三个方面谈谈我对高中学习的认得：这次月考，成绩优秀的同学和成绩有明显进步的同学，用本身的实际行动，向父母证明了他们的孝心，向老师表示了他们的尊敬，向同学们证明了他们的努力，他们是我们全部同学学习的榜样。在这里，我想对高一全部的同学说：这次考试成绩并不代表你以后的成绩，以后我们要面对的考试还很多，我们要拿出“天生我才必有用”的信念，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接接下来的考试。只有经过风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。请同学们珍惜现在的点点滴滴，珍惜你宝贵的少年时间，在书山中辛勤地跋涉，在学海里欢乐地行舟!大浪淘沙，方显英雄本色；暴雨冲过，更见青松宏伟!同学们，莫等闲，白了少年头!请同学们牢记“一分耕耘，一分收获”的至理名言，我信任，只要我们带着热诚、带着活力、带着对将来的憧憬积极乐观地面对学习，我们肯定会有一段精彩而有意义的高中生活。同学们，今年学考和今年高考，我们——中学都取得了优异的成绩，而且一年比一年好，——中学这届高一老师也特别乐意和你们同甘共苦，风雨同舟。甘将热血化成雨，润出桃花一片红。你们是幸福的，老师就是欢乐的；你们是进步的，老师就是欣慰的；你们是成功的，老师才是优秀的。我信任，——中学的老师和同学肯定能成为将来祖国的栋梁之才。班主任班级月考总结与反思第2篇高中阶段除了努力学习,努力实现本身的考大学的理想之外,同时也在磨练我们的学习学问的本领,培育我们的责任心,对事物的投入和专注.培育我们的积极性,培育我们看待事物的世界观和积极向上的人生观,还磨练我们和人交往的本领,培育一种集体荣誉感,等等.高中阶段是成人的最关键的一个阶段!先成人再成才!首先感谢班级领导能给我这次与大家交流的机会，没有什么阅历之谈，只是跟大家共享一下我这一个多月以来的一些做法，不足之处请大家多多指教。我是从这个学期开始接手高一（—）班的班主任工作，感谢高一（—）班的全体科任老师，没有你们的辛苦努力，就没有（—）班的持续进展；还要特别感谢原班主任李—刚老师，是您引领稚嫩的—）班渐渐走上正轨，您是前人栽树，我后人乘凉。刚刚接手（—）班的时候，（—）班给全部的老师的印象就是：乖。那么如何将一个乖，但是成绩还不是很理想的班级带领好呢？经过我的一段时间的察看，我发觉—班的同学对学习、对自身普遍缺乏奋斗目标。所以针对树立目标谈谈我的一些做法：一、为每个同学树立明确学习目标。在开学初，针对上学期期末考试情况，给每个同学制作了个人成绩目标卡，其中包括个人的9科成绩、期中考试班级排名、期末考试班级排名、期末考试班级排名、期末相对期中的进退情况、本学期奋斗目标、奋斗目标的分数、奋斗目标的班级排名、让同学依据本身的实际情况填写要想达到奋斗目标，每科在下一次考试中还可以再加添多少分等。并让同学粘贴在本身的桌面上，做到时刻提示本身勿忘奋斗。很幸运，在本次月考中相对上学期期末考进步达100名以上有31人，考进班级前900名有26人，前1200名43人，指标完成从上学期一般班中第8，第8，上升到这次的第2、二、订立班纪班规，责任落实到个人，树立良好班风。我将班中同学分为：双优生（成绩思想都好的），中等生，成绩差的，双差生。多树立正面典型，对双优生多挂念和激励，对双差生实行适时激励和严格要求、奖罚分明相结合。1、针对迟到现象，班规规定，迟到两次及以下，口头警告；迟到三次以上，约家长到校面谈。2、针对宿舍及量化扣分的，班规规定，扣分达两次或者4分者，罚打扫教室卫生一次；扣分达三次或者6分，罚打扫包干区一次。3、仪容仪表不合格者，或者不着校服、戴校牌者，罚打扫教室一次等。在开学初一个多月里，全面落实班纪班规，只要触犯、一律严惩。也很幸运，在第一个月就拿了的文明班。三、培育班干部，加强同学管理同学，明确班级的管理目标。在开学初，考虑到我是女班主任，所以将男副班长提拔为正班长，全面管理班级事宜。加强班干部分工，每人负责一方面，宿舍管理落实到寝室长。平常午睡、晚睡前，不管老师是否到，正副班长均要巡查人数、情况，并适时汇报。四、多激励同学，做一名优秀的中同学，明确本身的奋斗目标。我们的同学素养不高、成绩不好，这是跟一中比的，但是我们终归也是市属学校，同学能进来，他们也有过人之处。所以在平常的班会以及班规班纪中，我除了让同学认得到本身与一中同学的差距，我还将他们与别的学校对比，激励他们，告知他们，他们能考进来华中，他们就是厉害的，是优秀的同学，而优秀是一种习惯，不仅要养成还要保持住。不为本身的任何不良行为找任何借口。我还常常激励他们，现在我们是一般班，起点不高，我们更要加倍地努力学习，希望等到文理分班时能成为重点班的一员；两年半后，能成为重点大学的一员。激励同学要为本身的目标不懈奋斗。班主任班级月考总结与反思第3篇紧张的月考考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的`工作。我们为你们取得令本身充足的成绩而感到快乐，也为本身付出的劳动有所收获而感到欣慰。正所谓：一份耕耘，一份收获。当您的名字显现在学校光荣榜上时，当您走上主席台领奖时，当您和您的奖状在相机中定格时，您的心情可能会无比的激动，的确这是您人生道路上的一次成功。但是您不能一味沉浸在这次小小成功中，不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺，或许你还有很多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应当说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要擅长总结，要从这次成功中总结阅历：好的方面连续坚持，不足的查漏补缺。不停地拼搏，去争取更大的成功。当然，面对考试成绩，有人高兴有人忧。“胜败乃兵家常事”，对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支清醒剂，是不断成功的.动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。“种瓜得瓜，种豆得豆”，付出您的辛勤和汗水，就能收获成功的喜悦，只不过是或早或晚的问题。对于学习成绩不理想的同学怎样才能提高成绩呢？我简单的谈一点不成熟的见解：第一、要有明确的学习目标和正确的学习态度。确定一个竞争对手或确定一个名次，作为追赶的目标，渐渐靠近，不要幻想一下子提高到第一名；克服学好学坏无所谓，“当天和尚撞天钟”，得过且过的想法。第二、对本身的学习成绩要有信念，天生我才必有用。信念让一切皆有可能。树立“成绩差只是短时间的”的信念，这是根本的内在动力。第三、要有恒心和耐力，循序渐进，一步一个脚印，踏踏实实、持之以恒。不能“三天打鱼两天晒网”，由于“冰冻三尺非一日之寒”。当您在长时间坚持学习后成绩依旧提不上去的迷茫中徘徊时，或许下一站就会显现“柳暗花明又一村”的惊喜。第四、改善学习方法。要找到适合本身的学习方法，这样就像勇士手中有了锋利的武器一样。语文对于小同学来说关键是字、词、句、作文，“字”应当联系“词语”去学习；“词语”应当放在“句子”中去理解；“句子”应当放在“文章”中去把握。作文应当多读多练，多收集美妙的词句，坚持写日记。数学关键是理解每一节一两个学问点，弄明白后做一些有针对性的练习题巩固一下即可，题海战术，无为重复做题是不可取的。无论语文数学整理好利用好错题集是提高学习成绩的捷径。月考考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，您不能左右天气，却可以更改心情，您不能更改容貌，却可以呈现笑容，您不能更改世界，却可以更改自已。一句话：态度决议一切!我们要从短时间的喜悦中走出来，从短时间的灰心中走出来，胜不骄，败不馁，适时调整本身，为下一次考试早作准备。月考总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们一起携起手来，共同努力吧!班主任班级月考总结与反思第4篇20XX年_月12日—13日我有幸去西安参加了“名师之路”全国小学班主任整体班级管理本领高级研修研讨会。在这短短的两天时间中，我认真倾听了各位专家、教授们的教导，听取了一线优秀班主任的阅历介绍。为期两天的学习让我受益匪浅，引起了我对本身平常工作的反思，使我对班主任角色有了全新的认得。其实半年前，在一次新老师培训会上，就有一位优秀的班主任老师对我们说，你要想让本身真正地、尽快地成长起来，那么你肯定要当班主任，学校工作中班主任工作是最能磨练人的，假如学校没有给你班主任的工作，那么你就要自动要求，争取当班主任。在我来金河中心小学前，我就期望着本身也能当上班主任，所以我要感谢学校领导对我的信任，让我承当了班主任的工作。然而，对于刚刚踏上工作岗位的我，由于阅历欠缺，时常感到班级管理事情很多，常常手忙脚乱，所以我特别感谢学校领导和各位老师对我的挂念，给了我这次班主任培训学习的机会。本次学习我感受颇深，在整个班主任培训中，专家们所讲授的教育观点平实，没有华丽的词藻，他们以本身的亲身经过全面述说了班主任工作的阅历和搞好班级工作的实在做法。特别是“全国十佳班主任”段惠民老师的专题讲座《感悟生活中的教育智慧》与“全国模范老师”桂贤娣老师的如何《欢乐的工作，阳光的生活》让作为一名新老师的我，更加坚决了我教育的理想和信念。发生在这些老师身上的平凡的教育事迹以及他们俭朴的教育观，让我明白了我们绝不能辜负“老师”和“班主任”这两个光荣的称号。我们应当从以下方面做起，做名副其实的老师，做合格的班主任。作为老师，要树立职业进展目标，提高自身素养，成就教育事业。老师行业不同于其他行业，它是一个育人的行业，要育好人，老师就必需让本身进展起来。正所谓“学高为师，身正为范”。为人师者，本身首先要志存高远，积极进取。正如段惠民老师，他从一个平凡的乡村老师成为享誉国内的模范老师。他的经过让我再一次坚信我们不能仅仅成为一名教书匠，他的成功告知我们每一个老师应当树立职业进展目标，三年一个计划，五年一个规划，让本身在平凡中脱颖而出。是啊，身为年轻老师的我，应当有所思有所想，给本身订立一个计划、一个目标“半年或一年成为校级教学能手、优秀班主任，三年或五年成为区、市级教学能手”。始终朝着本身的目标努力学习，提高自我，实现一名老师应有的价值。作为班主任，要有责任心。班级管理事无巨细。首先，作为班主任，要本着对班级集体中每一位成员负责的态度，把班里的事当作个人的事，把班集体看做本身的“家”，集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。由于只有你把班级当‘家看，你才会急同学所急，忧同学所忧，才会真正地挂念班级事务，挂念每一位同学的成长。在你的耳濡目染下，同学也才会酷爱班集体，才会形成班级凝集力。其次，我们要面对全体同学，对每一位同学负责，对本身的良心负责。由于一个孩子在你的班里可能只是几十之一，但对于每一个家庭来说，他就是百分之百，对于一个国家来说，孩子就是祖国的将来。作为班主任，要有爱心，对孩子要爱的真。桂贤娣老师的一周三问“你爱你的孩子吗？你会爱你的孩子吗？你的孩子感受到你的爱了吗？”这种对孩子真诚的爱，引起了我对本身作为一名班主任的深刻反思。桂老师曾为了能让一名身患疾病，头发掉光的孩子毫无压力的坐在教室里，与其他小伙伴一样欢乐地学习，她跑遍了武汉市的大街小巷只为了能买到62顶一模一样的小红帽。她的事迹让我感到惭愧，我有时会由于孩子不按时交作业而生气，会由于孩子不守班级纪律而发怒，会由于孩子不认真听讲而带着情绪上课。听了桂老师的讲座，我不断地问本身：“莫非我对孩子的爱仅仅能达到这样的高度吗？”我想在今后的教学中，我需要让本身静下心来，戒骄戒躁，以一颗博爱之心去关爱每一个孩子，并时刻保持这种对孩子稳固而长期的暖和的爱。作为班主任，要讲智慧，要懂得因材施教。段老师说得多好“自习课上，我走进教室，教室里一片喧哗，我并没有像其他老师那样大发雷霆地吼道‘闭嘴，坐下……我是既惊又喜地对同学说‘同学们，你们知道吗？……立刻教室里鸦雀无声。”在班级管理中段老师并没有自行规定这样那样的班级制度，而是实行了“德育预设，同学自设、自设自惩”的方法，让同学本身订立班规以及触犯每一条班规对应的惩罚措施。这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的管理措施让我触动很大。从中让我明白，做班主任就要做有思想、有创新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工厂批量生产，一门技术到底。教育面对的是有个体差异的人，正如段老师所言“每一个同学都是独一无二的，不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长，将张三培育成李四是不可能的。”班主任不仅要促进同学的学习，更重要的是对同学进行德育教育。作为班主任，要了解每一个同学的家庭情况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教育、辅导，做到因材施教，让每一个孩子都得到进展。除了段慧民老师和桂贤娣老师的精彩讲座外，还有其他优秀班主任的讲课也给了我很多启迪。像陕师大大新兴区小学薛莲老师的讲座《践行欢乐理念，让成长更欢乐》，她从学校教育环境的制造，班级文化的建设，同学德育、班主任与家长的真诚沟通，对班主任的工作做了实在的讲解；河南骨干老师李迪老师的《班级活动的组织与策划》阐述了班级活动对于一个班级，特别是对于一个班主任管理班级特有的意义；还有北京特级老师万平老师的讲座《教育是暖和的》；郑丹娜老师的专题讲座《全接纳慢引导心灵的教育》。这些全部令人尊敬的成功的老师，他们从一般的班主任工作中成就了本身，在平凡的教育事业绽放了永久的玫瑰，使我对教育、对班主任工作、对本身的职业进展有了更深的理解与思考。以上仅是我这次培训学习的一点心得体会。总之，经过这次班主任培训，使我找寻到了，作为班主任，我在工作中应当努力和改进的方向。在今后的班主任工作中，我更需要对孩子多份爱心，多份耐性，多份信念，同孩子们一起努力奋斗，力争使本身的班级更加优秀，让同学感到生活在这样的集体中是暖和的、幸福的、欢乐的，让同学由于我作为他们的班主任而感到幸福。班主任班级月考总结与反思第5篇严抓德育，把爱洒向全体同学。班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重点意义。学期末，细细回顾，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体同学班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。同学的教育离不开严格的纪律管束，针对小同学是非辨别本领差，自制力不强的特点，应当订立严密的管理制度，对同学进行严格的要求，加强教育力度，提高同学思想认得，促进行为规范。抓好同学的德育工作来推动同学的全面进展，既是班主任工作的一个重要特点，又是班主任工作的基点。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小同学的过错行为，依照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的同学喜爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，适时的教育，严格的要求，严格的管理，使同学认得到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能显现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀同学还是后进生，同等对待，从不手软，使同学加强了纪律观念，为创建良好的班风供给了基本的保障。二、重视小干部的培育每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培育干部其实是培育他们的责任心为重点，他们不但要对本身有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数同学都有了本身的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自发的和本领较强的同学对他们进行帮忙。但是在干部的培育过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们本身发觉错误，总结阅历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他同学明白，小干部做错了事也会受到老师的批判，让同学体会到人人公平。但是也要帮忙小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。三、培育同学的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培育孩子的集体凝集力。本学期学校分别举办的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让同学懂得合作的欢乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的欢乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所构成的。我们作为三（1）班的一员，要相互挂念，相互团结，相互进取。四、挂念同学，使家长放心。挂念同学的学习。在十一长假期间，同学由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的`同学，提示他们抓紧时间完成作业，这让家长非常感动，他们教育孩子说：“看，老师连放假了也这么挂念你，你应当好好学习呀！”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。总之，班主任应将制造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的制造教育的氛围，使制造教育之花绚丽绽放。班主任班级月考总结与反思第6篇本学期第一次月考已经结束，本次考试成绩与上学期第一次月考比较有些退步，这当中有些客观原因，比如同学水平、教学进度、参加竞赛培训的同学没有参加考试等，但我觉得更重要的是老师们要从主观上查找原因，没有最好，只有更好，我们每一个人，都应当有好的心态，以坚固结实的工作和务实的努力去实现教育的理想和教育的成功。本次月考分析会上，学校领导批判了高一班级组，这是学校在关注高一、期望高一啊，学校希望本届高中同学在20——年的高考中取得优异成绩，续写我校高考辉煌。虽然由于各方面的原因，目前高二同学情形不尽人意，但我们要坚信事在人为，一切皆有可能!本次月考以后，老师们心情不太好，也在焦急，这我能理解，同时也希望大家理解学校，学校是我们大家的学校，将学校办好，这是我们大家的期盼，在这样一个共同原景之下，我们更应当齐心协力把高一的事情做好。高一班级组长——老师为这个班级操碎了心，班级组日常管理工作有序进行，——老师本身总是身先士卒，一马当先。绝大部分老师也是兢兢业业地工作，两个理科试验班在班主任——老师和——老师的带领下，学风端正，全部的班主任老师都在严格管理着班级，且各有特色，各显神通，保证了教育教学工作的有效进行。各位任课老师大都认认真真地工作着，特别是身为奥赛教练的——老师牺牲很多休息时间为同学培训。大家辛苦了!本次月考以后，我们大家一起进行分析和总结，批判归批判，表扬归表扬，但我认为最为紧要地是我们要查找原因，找寻下一步我们需要实施的对策和措施。那天在高一班级老师会议上，——校长和——校长都帮忙大家进行了总结和分析，我也谈了我的想法，可能比较激动，但启程点是好的。归结起来，大家应当从以下方面查找原因，使以后的工作做得更好。一是老师和同学的精神状态方面。作为老师，大家要有良好的精神状态，作为高一团队，大家要劲往一处使，坚信没有过不了的坎，没有趟不过的河，没有越不过的山。可在实际工作中，还是存在怨天恨地的悲观论调。大家为集体的事情多想方法，相互激励，相互鞭策，相互提示，我们可以把工作做得更好。在我看来，高一同学的精神状态还需要调试，同学们正风华正茂，应当是激情洋溢啊!可是，早自习有些班级老师鸦雀无声，死气沉沉，这实在有点哀痛!课堂更应当是彰显同学生命活力的地方，可是有些课堂总是没有生气。因此当务之急是，激发老师和同学的生机和活力，从压抑中抬起头来，挺起我们的胸膛，扬起我们的自信，抬头阔步向前走!二是教学是否深入同学方面。为师者心中要有同学，备课应想着同学怎么学，上课要突出同学的灵动，作业要全批全改且尽可能面批作业，辅导要么同学自动找老师要么老师自动找同学，同学是多么期望得到老师的关注和激励啊!缺憾地是，我们有些老师上完课就不管同学了，甚至还有老师至今还叫不出同学的名字!这是怎样一种“以生为本”啊。教务处在教学检查过程中，发觉有些老师的作业仅仅是“查阅”，还有的干脆不查，同学作业是否收交也不过问，我认为这样的老师有些失职。其实老师和同学在有些方面是一样的，都希望得到关注和激励。都渴望有成就感，都需要踏踏实实，都需要体验成功。三是老师的学习意识和讨论意识方面。老师应当自发成为学习者和讨论者，可是很多老师是不酷爱学习的，讨论教学的过程是一种学习过程，但学习决不应当充足于此。挤出时间读书，丰富本身的底蕴，提高本身的境界，倾听智者的声音，享受教育的欢乐，这是大家应当做的。下一步我们要有新的面貌，新的举措，千方百计全面进展同学，千方百计发掘同学潜能，千方百计提高同学学业水平，千方百计提高教学质量，这是真真地对同学负责，对家长负责，对学校负责，对社会负责，对我们本身负责!对此，我们理直气壮，我们责无旁贷!当前最紧要的是在面对全体的前提下，思考如何培优辅中补差，思考如何培育教育精英，思考怎样培育同学的综合素养等问题，而且肯定要有实在的措施保障。我想对你说，老师的幸福源于心灵的充实和工作的欢乐，同学的幸福源于学业的提高和素养的进展，从某种意义上说，高一同学的命运就把握在我们高一老师手中!这当中有同学自身的努力，更离不开老师的眷眷爱心和绵绵真情!所以，老师们，抛弃包袱，轻装上阵吧!以我们高昂激荡的工作热诚和精神、无私无畏的教育使命和智慧，扬起教育理想的风帆，披荆斩棘，勇往直前!班主任班级月考总结与反思第7篇在本学期本人担负二班级1班的班主任工作，本班31名同学，男生少，女生多，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下：一、统一步调，及早管理是建立良好班风的基础。在同学刚放假回来踏入二班级、年龄还小时，对环境还有点生疏，以前的一些不良行为短时间还不敢表露出来，还算循规蹈矩，这时，首先要对同学进行“”。利用开学一两周的时间，依照学校的统一步调，组织同学学习《学校的小同学日常行为规范》。通过加强校纪教育，使同学一开始就对各个规章有了深刻的认得，并且从根本上做到我要遵守纪律，为以后的德育工作、教学工作的开展奠定了良好的基础。二、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证。班级工作非常琐碎，所以作为班主任应当在学校大方向的引导下，结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作，防止同学有“空子钻”。例如：要做好同学的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。如学校抓的“一停二静、课前准备”，这一项工作，我积极搭配，做到每一节课都要下班检查，看看班的同学是否准备好了，假如做得好的适时表扬，假如做得不够的地方也适时加强思想教育。特别班级显现的问题雷厉风行，适时处理，而且做得很细。通过这样，班级的“一停二静、课前准备、卫生、课堂纪律”都做得不错。三、同学自主管理是建立良好班风的手段。俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必需充分发挥班干部的作用。由于众所周知班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部气力强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。四、竞争激励，目标管理是形成良好班风、学风的动力。没有竞争就没有活力，“争强好胜”是小同学普遍的心理特点，同学有了一个催人奋进的目标，就有了努力的动力，就能充分发挥本身的智慧和气力，不断用新的“目标”激励本身发奋向上。因此，我在开始管理班集体时，明确向同学宣布“目标”。如：班级要成为校的“明星班、先进班”，每个同学必需要在班集体中争取优秀，假如同学们做得较好的就嘉奖“红花、红星、喜报”给同学，作为激励。五、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础。同学的比较、仿照本领是很强的。假如老师在某些方面做得不足（哪怕是很小的问题），同学都会比较，并作出仿效。所以作为老师应当在同学面前做好表率，树立榜样，榜样的气力是无穷的。所以作为班级管理者要注意在同学心目中的形象，注意本身的言行举止对同学的潜移默化的影响。如：要求同学早到校，本身必需比同学早到，要求同学要做好早操，本身先学会、并做好。由于在班级管理中老师和同学的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与同学之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平常挂念同学的