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阅读下面材料，依据要求写一篇不少于800字文章。（60分）

莫泊桑是19世纪法国著名批判现实主义作家。许多达官贵人邀请他参加上流杜会各种聚会，他从不拒绝。因为出稿率显著下降，莫泊桑在相当长一段时间里被骂作“势利小人”“给文学丢脸人”。

几年后，莫泊桑开始深居简出，一连创作了《一生》《俊友》等6部长篇小说。因为长久涉足上流社会，相比于其它作家，莫泊桑作品能从更辽阔背景上反应社会现实。

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一时间，几乎全部批评过他人都上门道歉，莫泊桑却轻描淡写地说：“有些误会不用解释，总有一天大家会明白。我假如听从批评，又怎能了解上流社会生活呢？假如不了解，又谈什么批判呢？”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得剽窃。第2页从莫泊桑角度：①清者自清，坚守自我②为事业理想甘受诟病等；③只有调查研究才有讲话权/只有深入实践体验生活，才能写出好作品等。从批评人角度：评判他人要客观公正/莫对他人妄加评判/搞清情况，再做评判等。第3页[评分细则]说明：（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意包括范围。选择中心角度和主要角度属于“符合题意”，与材料内容及含意范围沾边套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。（二）发展等级评分，不求全方面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在因果关系③观点含有启发作用2.丰富：④材料丰富⑤论据充分⑥形象丰满⑦意境深远第4页3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于利用修辞手法11文句有表现力4.有创意：12看法新奇13材料新鲜14构思新巧15推理想象有独到之处16有个性特征（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复不计；标点错误多，酌情扣分。（四）套作、文体不明确适当扣分。剽窃，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。一类卷48分以上，二类卷41-47分，三类卷31-40分，四类卷21-30分，五类卷20分以下。内容项，表示项，特征项各占二十分。第5页第6页行文方面1.命题不够明朗。作文命题最好明确表示观点，使阅卷者尽快把握文章中心，假如含混艰涩，指向性不强，则读者对文章第一印象就会大打折扣，使得分受到影响。比如以下这些命题：孤独，人生养分/醉翁之意不在酒/成功代价/阳光总在风雨后/路在自己脚下/身临其境/做每件事都有理由等。而以下这些明确表示观点标题，能在第一时间就赢得阅卷者好感：人不知而不愠/无所表明，无须表明/纵狂风怒号，亦波澜不惊/不畏人言，坚守本心/心中有度，不为所动/走在“嘲”风中/哪怕全世界都反对等。第7页2．引用原材料过长。材料作文提倡在文中引用原材料，并从原材料中提炼观点。但引用应简练概括，不能照搬照抄，不然会降低文章信息量，影响到文章内容充实程度。但不少人在作文中大段抄录原材料，或者把原材料作为一个例证原封不动搬到文章中间，这种做法很不可取。第8页3.段落过大，布局失衡。应试作文应该考究布局美观。一篇800字文章，段落分布均衡，疏密有致，能增加视觉美感。但有些同学段落切分不妥，一个段落竟然占到作文格二分之一，庞大臃肿，读来颇不轻松。第9页4、书写不清楚，涂改太脏乱。考场作文必须展现明晰信息。有些考生或字迹太小，或书写潦草，这无疑给阅读文章设置了障碍，严重影响作文得分。还有些考生下笔不够慎重，边想边写，以致涂改脏乱，也会降低文章档次。​第10页5.了解浅薄，选材泛化。这次作文，因对概念了解泛化，造成选材不妥情况非常普遍。写“坚持”“坚守”这类立意，所选材料应该是面对批评指责或误解嘲讽，坚持走自己路执着。比如：“只为苍生说人话，不为君主唱赞歌”是柏杨深沉呼声。一部《丑陋中国人》曾掀起万层巨浪，质疑谩骂一起涌向这个学者。但他毫不气馁，只为本心，只为真理。莫泊桑在上流社会坚守著得大作，柏杨在舆论中坚守终得认可。还有一些事比如宋荣子“举世非之而不加沮”洒脱，蔺相如面对廉颇“宣恶言”谦让，马寅初因“新人口论”提出而获罪名淡然，……这些素材均是面对误解或批评坚守，属切合题意经典素材。第11页但很多同学并未认识到材料这种限制性，对“坚守”“坚持”了解泛化。比如《坚持自我》一文片段：坚持自我，少一些“无言谁会凭栏意”孤愁，多一份“对酒当歌，人生几何”豪情。曾经洒热血，现忠心，收复失地扬英名辛弃疾，纵使金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安，却仍坚持内心，他临长安，登危楼，拍栏杆，纵使热泪横发，却依旧整装待发，厉兵秣马。汉代苏武持节北海，吹毡望月，坚守之心可昭日月；明代于谦舍身护国，巍巍如山忠贞……坚持自我，少一些“居庙堂之高”追逐，多一份“处江湖之远”淡定与从容。第12页这里“坚持”是在恶劣环境中对信念坚守，和在名利场中对淡泊坚守，与题意有一定距离。这类例子还有勾践不忘本心，杜甫忧国忧民，李白陶渊明淡泊名利等等。“隐忍、承受”这类立意，本应是面对误解批评隐忍承受，可考生却写韩信忍受胯下之辱，司马迁忍受酷刑，刘伟贝多芬承受不幸命运等等。第13页最近微信朋友圈流行着这么一个故事：一个小男孩和一个小女孩在玩耍。小男孩搜集了很多石头，小女孩有很多糖果。小男孩想用全部石头与小女孩糖果做个交换，小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看石头藏了起来，把剩下给了小女孩。而小女孩则如她允诺那样，把全部糖果都给了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩却通宵难眠。他一直在想：小女孩是不是也跟自己一样，藏起了很多糖果？

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容或含意范围作文，不要套作，不得剽窃。第14页事情结果：小男孩通宵难眠，小女孩睡得很香。为何会这么？最直接原因是小男孩怀疑小女孩也跟他一样藏起了最好吃糖果，而小女孩却相信自己换来了最好看石头。这么自然能够引出“怀疑与信任”话题。第15页顺着这个立意方向继续追问：为何小男孩会怀疑，而小女孩却充满信任？因为小男孩有私心，或者说很有“心计”，小女孩却保持着淳朴童真，这又引出了另一个话题——“心计与童真”。第16页这则材料还能够这么追问：交换中明明是小男孩占了廉价，小女孩吃了亏，可得到结果却恰恰相反，这么我们又能够把它和“得到与失去”话题联络起来。第17页以上立意不论是哪首先，在详细写作过程中都需要与复杂人性和社会现实联络起来。不论是“怀疑与信任”“心计与童真”，还是“得到与失去”，其实都有着深刻社会原因。物化、功利、竞争社会环境已经使得人自然本性变形、扭曲。这也就要求大家反过来思索：面对这么严酷社会环境，我们该怎样救赎？答案可能是人性觉醒和良知叩问。第18页存在问题：1、审题泛化，脱离材料。单说“得到失去”、“童真心机”，脱离材料限制。2、叙述浅薄，浮于表面，缺乏对本质、原因等分析。第19页怀疑与信任——探究其深层原因，历史、社会、个人。心计与童真——进行评价。在现实社会条件下，怎样认识。得到与失去——指出对象，依据材料，得到什么同时失去了什么。第20页阅读下面材料，依据要求作文。天下江河极少有直直，大多是拐来拐去。为何？水要跟大地妥协。当然，最终水还是往东流了，那是挡不住。上面材料，引发了你怎样联想和感悟？请就此写一篇不少于800字记叙文或议论文。要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意范围；（4）不得剽窃和套作。第21页解析：材料有四句话，前三句是一层，后一句话是第二层。第一层中关键词是“妥协”。妥协含义是“为了防止冲突或争吵而让步”。意思很好了解。水为何要跟大地妥协呢？材料中说：“最终水还是往东流了，那是挡不住。”“往东流”是水理想，为实现自己往东流理想，水做出了必要妥协。这个理想是大地“挡不住”，说明水为实现理想含有执著精神。水如此，人亦应该如此！为实现理想，我们应该做出必要妥协。第22页第23页第24页第25页第26页第27页第28页阅读下面材料。依据要求写一篇不少于800字文章。有一个人要去远方旅行，把庭院交给他朋友留守。院子里破土而出草芽，朋友从不拔去。初春时，草芽健康成长，朋友发觉它像野兰。到了夏天，那草开花了，五瓣小花氤氲着一缕缕幽香，花形如林地里那些兰花一样，只不过它是蜡黄色。朋友带着一朵花和几片叶子，向研究植物教授求证，得知这是蜡兰——兰花中一个稀有品种，许多人穷尽一生都极难找到它，假如在城里花市上，这种蜡兰一棵价值万元。他打电话给远方朋友汇报这一喜讯，朋友惋惜地说：“其实它每年都破土而出，只是我认为它是一棵普通野草，每次都是尖芽刚冒出就拔掉了。假如我能耐心地等它开花，这棵蜡兰早就被发觉了。”要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得剽窃。第29页这是一个对比性极强材料。对比一：结果对比一个人耐心等候花开，又向教授求证，结果得知是价值昂贵蜡兰。一个人没有耐心等候花开，结果没有发觉蜡兰。对比二：时间对比从初春等候到夏天，从草芽等到花开。每次都是尖芽刚冒出就拔掉。对比三：原因对比“朋友以为它像野兰-------，花形如林地里那些兰花一样。”所以耐心等候花开。“我只是认为它是一棵普通野草”于是，就拔掉了。没有耐心等候花开。

第30页材料关键词语是：“耐心地等候开花”。从时间上看，等候需要时间，即耐心，不急躁，不厌烦。有耐性。从原因上看，耐心地等候需要知识，能对事物有一定认识；甚至知道事物发展规律。

“耐心地等候开花”就是作文中心论点。只是含有比喻性，找到本体即可。论证时，时间、原因这两点必须有所表达。第31页我们总是盲目地拔掉那些还没有来得及开花野草，没有给予它们开花结果证实它们自己价值时间；给每一个人以证实自己价值机会，不要盲目地去拔掉一棵草，不要草率地去否定一个人；人或事物价值还未展现时，要耐心等候，知道他们，不可剥夺他绽放自己权利。第32页阅读下面材料。依据要求写一篇不少于800字文章。材料一：林语堂先生说过：中国人脸面，不但能够洗，能够刮，还能够争，能够留，有时好像争面子是人生第一要义，甚至能够倾家荡产而为之。材料二：时值暑假，自京沪一些医院整形外科统计数字显示，青少年占到了就诊人数60%至70%，就诊青少年除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝大多数是为了“锦上添花”，甚至有拿着一些名模明星照片前就诊，照片上形象就是其整形标准。社会心理学家指出，因为缺乏人生阅历和渴望被周围人认可双重原因，青少年比成年人更轻易被“面子”观念困扰。要求：请全方面了解材料，但能够从一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得剽窃；不少于800字，诗歌除外。第33页阅读以下材料，按要求作文。

“独”很常见，也很复杂。“一枝独秀”当然感人，似乎不及万紫千红漂亮；“独当一面”诚然神勇，似乎不如众志成城牢靠。人们需要团结合作，但也离不开“独处”；世界需要沟通交融，却也少不得“特立独行”。“花间一壶酒，独酌无相亲”是寂寞，也是自在；“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒