11.2-社会历史的主体11市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

寻觅社会真谛社会存在社会意识决定反应、反作用（妨碍、促进）社会基本矛盾运动生产力生产关系决定反作用经济基础上层建筑决定反作用（生产关系适应生产力发展规律）（上层建筑适应经济基础规律）实践通过不断解决社会历史发展总趋势前进、上升过程是波折实现路径阶级社会—阶级斗争社会主义社会—改革温故知新1/29第十一课寻觅社会真谛二、社会历史的主体2/29学习目标1.知识目标：⑴识记人民群众是历史创造者；群众观点和群众路线基本内容。⑵了解生产方式是社会存在和发展基础。

2.能力目标：经过对社会历史主体理论学习，明确社会历史首先是物质生产发展历史，形成自觉坚持用群众观点和群众路线对待和处理问题能力。3.情感态度价值观目标：坚持群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众立场上，维护广大人民群众根本利益。培养尊重劳动、热爱人民情感。3/29

沙俄时代某思想家认为，群众是一串“零”，再多也是零，而出色人物则是这串零前面非零实数，一加到前面，就成了一个天文数字。 你赞同他观点吗?为何?想一想水则载舟，亦可覆舟，说明了什么哲理？4/29拿破仑横跨阿尔卑斯山“我比阿尔卑斯山还要高”5/29请同学们思索回答：

没有身后众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞻目标业绩么？不能

拿破仑即使是法国资产阶级革命领导者、指挥者，发挥着领导关键作用，但人民群众才是社会变革主力军，资产阶级辉煌成就是广大人民争得。人民群众是历史的创造者群众史观6/29判断图中相关人物是否属于人民群众范围7/291、正确了解“人民群众”这一概念A、人民群众是指一切对社会历史起（）人们，既包含（），也包含（）。B、人民群众是一个历史范围，（）是人民群众主体部分。

C、我国现阶段人民群众范围：一、人民群众是历史创造者推进作用劳动群众(社会主义劳动者+社会主义事业建设者+拥护社会主义爱国者+拥护祖国统一爱国者)普通个人出色人物8/29ABCD全体公民人民群众劳动群众脑力劳动者区分：全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者9/292、人民群众地位人民群众是历史(实践）

主体，是历史创造者。10/29没有普天下劳动者,吃啥?没有劳动者,你喝啥?吃喝都没了,你还臭美啥?劳动者是最美人!3、人民群众作用（1）人民群众是社会物质财富创造者。11/29看人间，哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民造，哪一个商品不是由人民来生产……思索：1.谁是物质生产主体？2.人民群众生产活动对社会存在和发展起着什么作用？①人民群众生产活动是社会存在和发展基础。②人民群众是推进社会历史发展决定力量。12/29问题：谁是灿烂文化创造者？13/29

材料一：《聊斋志异》完成于清康熙十九年（1680年），听说作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了一家茶馆。请品茗人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，写成此书。

材料二：鲁迅说：“陶渊明假如没有劳感人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’诗呢？”

材料三：陕北是民歌之乡，最能代表陕北民歌风韵是信天游，它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情，表示心声表现方式。集中展示了陕北高原自然景观、社会风貌和陕北人精神世界。

阅读书本P94第一段，分析上述三段材料怎样表达人民群众是精神财富创造者？——人民群众实践提供了必要物质条件。——人民群众生活和实践是精神财富形成和发展源泉。——劳动群众还直接创造了精神财富。探究14/29(2)人民群众是社会精神财富创造者①人民群众生活和实践是一切精神财富形成和发展源泉②人民群众实践为精神财富创造提供了必要物质条件③人民群众直接创造了丰硕社会精神财富15/29上述材料共同说明了什么道理?

材料一:辽沈、淮海、平津三大战役都是伟大人民战争，没有些人民群众支持，就没有三大战役胜利。

－－毛泽东

材料二:

在全部资产阶级大起义中，假如没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。－－恩格斯

材料三:

1978年12月，凤阳县小岗村18位农民秘密签下一份协议，打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命名农村改革快速在全国推开，给中国农村带来了举世公认改变。探究16/29（3）人民群众是社会变革决定力量①人民群众在任何时期都是社会变革主力军。②此作用在阶级社会中表现：

在阶级社会中，生产关系变革，社会制度更迭，都是经过人民群众革命实现。③实现方式：

人民群众经过推进生产力发展而不停创造和改变社会关系，从而不停推进社会历史进步和发展。17/29小结：人民群众是历史创造者表现（1）人民群众是社会物质财富创造者。（2）人民群众是社会精神财富创造者。（3）人民群众是社会变革决定力量。18/29二、群众观点和群众路线1.党群众观点②我们一切工作根本出发点：坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。①群众观点基本内容是什么？19/292.党群众路线①群众路线基本内容又是什么？②群众路线主要性表达：是无产阶级政党根本领导方法和工作方法。

一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。20/29是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利主要确保，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义主要确保。3.坚持群众观点和群众路线有什么样实践意义？21/29第一，既要认真读书，又要主动参加社会实践，做到理论与实践相结合，在实践应用中实现知识价值。第二，要在“情、理、行”上热爱人民群众、关心人民群众、支持人民群众，服务人民群众。第三，要虚心向工农群众学习，与人民群众保持亲密联络。……….4.走与人民群众实践相结合道路新时代青年学生，该怎么处理好与人民群众关系？22/29人民群众经过实践创造历史创造了物质财富创造了精神财富是变革社会决定力量要求树立群众观点、坚持群众路线（方法论）意义两个主要确保二、社会历史主体人民群众是历史创造者（原理）小结23/291、（广东文综35.）温家宝指出，我们要努力工作，切实处理好民生问题，千方百计创造更多就业机会，连续提升城镇居民收入水平，使人民群众老有所养、病有所医、住有所居。这里表达哲学观点是:A.坚持群众观点和群众路线B.实践是检验真理标准C.在劳动和贡献中实现人生价值D.真理与谬误相互转化A巩固练习24/292、以下事件反应人民群众是社会物质财富创造者有()①曲辕犁创造，提升了农作物产量②黄道婆改进纺车，提升工效好几倍③曹雪芹创作《红楼梦》广泛流传④孙中山领导着广大人民群众，推翻了封建帝制A．①②B．②③C．②③④D．①③④A25/293、国际歌中有这么一段歌词：“从来就没有什么救世主，也不靠神仙和皇帝，要创造人类幸福，全靠我们自己。是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这段歌词对我们青年人成长主要启示是A.劳动群众创造了人类社会一切B.创造人类幸福完全靠个人奋斗C.人民群众是改造自然、推进社会发展决定力量D.要走与群众实践相结合道路D26/29上学贵、看病贵、住房贵、就业难成为当前人们普遍关注四大民生问题。怎样处理好民生问题？几位网友经过“民生热线”就此发表了各自看法。甲：儿女升学是包括每个家庭民生大事，政府应该优先发展教育事业。乙：就业是民生之本，假如教育发展不能处理就业问题，难么在教育上投入再多也无意义。丙：处理民生问题是政府责任，政府应该把一切民生问题统统管起来。实战演练

请从唯物史观角度，就处理民生问题提出两条合理化提议。27/29①人民群众是历史创造者。处理民生问题必须坚持群众观点和群众路线，一切依靠人民，调感人民群众主动性、创造性。②遵照生产关系一定要适应生产力情况、上层建筑一定要适合经济基础情况规律，经过改革同生产力发展不相适