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文档简介

教学设计课题习作我的动物朋友主备人伏登梅备课时间4.22研讨时间授课时间教学目标1.写一种自己喜欢的动物，引导学生按一定顺序描写动物的外形特征和生活习性。2.写清动物的特点，体现对它的喜爱之情。教学重难点有顺序，抓特点，展开丰富的联想，把动物的外形、活动、性格写得具体生动。教学准备教师：准备有关动物的视频。学生：观察动物，做好观察记录。教学过程设计复备栏板块一创设情境,导入习作1.视频播放《动物世界》片段。（约１分钟）2.师：走进动物的世界，我们才发现人类并非这个世界的主宰。动物们有的在蓝天下展翅高飞，有的在原野上尽情驰骋，有的在水中快乐嬉戏。它们有的高大强壮，有的小巧玲珑，有的威武凶猛，有的性情温顺。虽然动物们和我们语言不通，但它们与我们和谐相处，成了我们亲密的朋友。今天这节作文课，我们就来写写动物朋友。(板书:我的动物朋友)3.朗读习作题目，突出“朋友”。块二明确要求,建构文脉1.明确习作要求。（1）师引导：这次作文的要求是什么呢？赶快打开课本看一看吧！（2）课件出示习作要求。2.指导选材。（1）师引导：我们可以从哪些方面介绍自己的动物朋友呢？读读课本中列举的几个情境。（2）课件出示课本中的情境。板块三图片引领，范文引路1.利用图片，引起学生对动物朋友的回忆。（1）师引导：动物是人类最好的朋友，当和动物在一起的时候，人往往会褪去全部的伪装，以更纯真、更自然的面貌去对待一切，那画面格外温馨、感人。（2）课件出示三幅人与动物和谐相处、亲密接触的图片。2.师引导生交流与动物朋友之间的故事。（出示课件）3.指导写法。板块四快速构思，自由习作1.引导谋篇布局。我们掌握了表现动物特点的方法，那么具体要怎样做才能写好这次的作文呢？老师教你们快速构思习作的妙招。2.生习作。板块五互评互改，优化行文1.展示习作，由小作者朗读，集体评议。（1）交流“观其形”部分。（2）交流“知其性”部分。（3）交流“述其事”部分。2..根据集体的评议，生修改自己的习作。3..展示修改后的片段。4.欣赏佳作。5.师小结：

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