《阅读大地的徐霞客》邱华平省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

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学习目标

1.知道徐霞客为旅行考查事业做出巨大贡献。2.锻炼搜集资料、整理资料及借助资料了解课文能力。3.培养概括能力、快速默读能力。第13页学习任务及方法了解徐霞客借助资料搜集结合课文内容评价徐霞客概述徐霞客第14页同学介绍徐霞客一、了解徐霞客第15页

徐霞客介绍

徐霞客（1586—1641），名弘祖，字振之，号霞客，江苏江阴人。明地理学家、旅行家和文学家。他经30年考查撰成60万字《徐霞客游记》，是描绘华厦风景资源旅游巨篇，在国内外含有深远影响。第16页《徐霞客游记》介绍

《徐霞客游记》以日志体为主中国地理名著。明末徐弘祖经30多年旅行，写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇和《浙游日志》、《江右游日志》、《楚游日志》、《粤西游日志》、《黔游日志》、《滇游日志》等著作，遗有60余万字游记资料。死后由他人整理成《徐霞客游记》。对地理、水文、地质、植物等现象，均作详细统计，在地理学和文学上卓有成就。

第17页游历生活

从22岁起，徐霞客开始了游历考查生涯。三十多年间，他先后四次进行了长距离跋涉，足迹遍布全国。游历过程中，曾三次遭遇强盗，四次绝粮。更为可贵是，徐霞客在野外考查生活中，天天不论多么劳累，都要把当日经历和观察统计下来。

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取得结果

徐霞客经过亲身考查，论证了金沙江是长江正源，辨明了左江、右江、大盈江、澜沧江等许多水道源流，也是世界上最早对石灰岩地貌进行系统考查地理学家。他写游记，既是地理学上宝贵文件，又是笔法精湛游记文学。第19页

徐霞客故居第20页

徐霞客石像结合课文第21页

整体阅读感知

把握主要内容理清文章脉络体会思想感情

学生细读课文第22页奇1、不求功名，立志考查探险。2、不畏艰险，毅力超凡。3、求真求实，锲而不舍。4、成就千古奇书《徐霞客游记》。奇人奇书它含有很高科学价值和文学价值经过读来深入体会回归课题第23页

①徐霞客是明朝末年一位奇人。他用双脚，一步一步地走遍了半个中国大陆，游览过许多名山大川，经历过许多奇人异事，而且把他游历观察和研究统计下来，写成了《徐霞客游记》这本千古奇书。第24页②当初读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”观念，埋头于经书之中。徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经搜集和研读。他发觉这类书籍极少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考查。今后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历尽千辛万苦，取得大量第一手考查资料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为记”。

第25页③徐霞客时代，没有火车，没有汽车，没有飞机。他所去许多地方连道路都没有，加上明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅行是非常艰辛又非常危险事。还有一段第26页④有一次，他和三个同伴到西南地域，沿路考查石灰岩地形和长江源流。走了二十天，一个同伴难耐旅途劳顿，不辞而别。到了衡阳附近又遭遇土匪抢劫，财物尽失，还险些被杀害。好不轻易到了南宁，另一个同伴不幸病死，徐霞客忍痛继续西行。到了大理，最终一个同伴也因为吃不了苦，偷偷地走了，还带走了他仅存行囊。不过，他还是坚持目标，继续他研究工作，最终找到了答案，推翻历史上错误，证实长江源流不是岷江而是金沙江。第27页

⑤徐霞客含有锲而不舍科学研究精神。他碰到高山一定要登上峰顶，遇见山洞一定要进去探个终究。有一次，他到广西融县真仙岩山洞，洞口盘着一条蟒蛇，他还是设法进去，到洞里去考查。又有一次，他到湖南茶陵麻叶洞，听说洞里有一条会吃人神龙，没有些人愿意当向导，他竟然一个人拿着火把进去。当他安全出来时候，村人都诧异得不得了，因为连当地人都还没有些人敢进去呢！第28页⑥徐霞客一生不避艰险，走遍三江五岳，横跨了中国十六个省份。他考查统计，经过当代地理学家实际勘探，证实他观察和描述非常准确，是一份很有价值科学文件。他游记详实生动，写山写水，都能融入深刻感情，是我国山水文学不朽杰作。徐霞客终其一生游历探险，阅读大地，描述自然，是我国旅游写作先驱，也是求真求实、开创田野考查科学家。第29页

1.课题中“阅读”是什么意思？2.你能从课文中找出关键词语来了解“阅读”意思吗？考查,走遍,游历,研究,横跨,实际勘探等。指徐霞客置身于大自然中，探险、考查、了解自然奥秘。总结全文，回归课题第30页

二、评价徐霞客在课文中找出四字成语或词语填在括号里。

徐霞客一生，是（）一生，是（）一生，是（）一生，是（）一生。

对联（板书）淡泊名利

不畏艰险

锲而不舍求真求实

第31页读万卷书行万