数学教师工作计划

第第页数学教师工作计划

数学老师工作计划1

在科学技术飞速进展的今日，老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，加强职业道德，掌控教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信只有多读书，多实践，在一次次历练中磨练自己，才能成为一位真正的新时代的'合格老师。

一、进展目标：

做为一位学校数学老师，我深知数学教学的重要性，所以我始终树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，加强理论底蕴;工作中，仔细钻研教材，探究新的课堂教学模式;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的老师。

二、详细进展措施：

1、积极参与各级各类学习，不断更新知识，吸纳新理念，摒弃旧观念。在学习的过程中也能让我更好地认识自己，反思自己，转变自己。

2、每天安排肯定的时间阅读教育专著，丰富自己的文化素养。同时多看权威性的教育类期刊杂志。仔细完成学校规定的读书笔记和教学反思。每年写一篇高质量的表达自己教育教学风格和水平的教科研论文，并能在区级以上获奖或发表。从而不断提高自身的教育教学理论水平。

3、做好读书笔记、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。知识在于积累，"厚积而薄发"是人民老师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，时刻感受着先进的教育教学理念。

4、积极参与学校开展的推门课、自荐课等活动，熬炼自己，时刻提示自己要有竞争意识。

5、积极参加区、市级各类评比，树立终身学习的意识，保持开放的心态，在实践中学习，在学习中反思，不断适应新变革。

6、培育一名校内的青年老师，积极引导培育对象树立起超前意识、示范意识，援助青年老师提高教学质量。

数学老师工作计划2

一、要优化师生关系

长期以来，教学一向强调“师道尊严”。在课堂上，老师往往居高而下，采用“老师讲，同学听，”“老师演，同学看”，“老师写，同学抄”的做法，同学处于被动的状态，成了接受知识的“容器”。

要提高教学质量：首要的任务是要摆正师生以往不同等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。老师要成为同学的好伙伴，老师与同学是同等和民主的关系。老师首先要放下架子，与同学多沟通，跟他们交伙伴，在生活上、学习上都关怀他们，从而激起对老师的爱，对数学的爱；其次，教学要同等，要面对全体施教，不能偏爱极少数学习成果好的同学，而对一部分学习有困难的同学却漫不经心。要成为同学的好伙伴，老师就与同学一起玩，一起学，互动互学，知同学所想，急同学所急，帮同学所忙。在课堂里，老师包办的事情要尽量少一些，同学主动学习的机会要尽量多一些，师生共同融入情境教学中去，营造一个和谐民主的学习气氛。让课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。这时，老师才真真正正地成为同学的良朋知己。良好的师生关系与和谐开心的课堂教学气氛是同学敢于参加的先决条件，在喜欢所教老师的前提下，才会乐于学习。

二、要趣味化教学

由于学校生年龄小，自制力差，学习时心理因素影响占主导地位，所以老师只有遵循同学心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使同学情愿学、主动学。同学学习目的明确，学习立场端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素。老师要利用各种机会结合实际，不断向同学进行学习数学的重要性和须要性的教育，使同学明确学习数学的社会意义，看到数学的实际价值，诱发其学习动机。在教学过程中，老师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性，还可以通过生活实例，知道学习到的知识能解决什么实际问题，让其感受到生活中到处有数学，体验数学学习的重要，激发和培育正确的学习动机。例如：学习了“长方形面积的计算”后，可以让同学量出家中电视机的长和宽，然后求出它的面积；再让同学想方法求出学校沙池的面积。同学通过自己亲身实践，体验到数学知识在生活中的实际应用，从而提高学习的热忱。同学在长期的数学学习中，逐步明确学习的意义，对探求数学知识产生了乐趣，在以后的数学学习中，就能一贯保持积极进取的立场，获得优良的`成果。

三、巧施教学方法

依据学校生身心进展特点,适当开展学习竞赛，是激发同学学习积极性的有效手段，有讨论说明学校生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习,学习效果更加明显。在竞赛中，由于剧烈的好胜心、新奇心驱使，他们总盼望争第一，总想得到老师的表扬，我们利用这种心理可以使同学学习爱好和克服困难的毅力大增。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛；可以分男女同学竞赛；可以分小组竞赛；还可以将同学按技能分组竞赛，这里没有什么分组原那么，总之要使每个同学在各个层面上获的胜利，想方法让每个同学体验学习胜利的快感，这样对学校生的激励作用将会更大，他们参加学习的热忱就会更高。

四、用“活”教材

数学源于生活，生活中又充斥着数学。在数学教学中，我们要紧密联系同学的生活实际，在现实世界中查找数学题材，让教学贴近生活，让同学在生活中看到数学，摸到数学。从而使同学不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的空中楼阁而虚无飘渺，数学教育是要同学获得作为一个公民所需要的基本数学知识和技能，把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。如改革家庭作业形式，突出应用性操作。

总之，在教学工作中，要做一名好老师，要先做个有心人，让数学真正成为同学愿学、乐学的学科，只有这样，才能为同学提供充裕的探究、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性；才能提高学校数学教学质量和同学综合素养。

数学老师工作计划3

一、教学目标

1、知识目标与技能。

①通过学习，同学能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。

②同学在经受观测、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌控圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

③同学结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。

④初步掌控用方向和距离确定物体位置的方法。

⑤同学在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。

⑥同学理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较简单的应用题。

⑦同学通过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所学的数学知识，更好地培育比较合理的、敏捷的计算技能，进展思维技能和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简约的实际问题的技能。

2、过程与方法。

本学期教学内容要紧密联系同学生活环境，从同学的阅历和已有知识出发，创设有助于同学自主学习、合作沟通，使同学通过观测、操作、归纳、沟通、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步进展思维技能，让同学在情境体验中，理解数学，加强空间观念，进展形象思维，重视同学应用数学的意识和技能。能应用“转换”的策略解决一些简约的实际问题，进一步加强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的.多样性，培育依据实际问题的特点选择相应策略的技能。

3、情感立场与价值观。

①能积极参加各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，加强对数学的新奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。

②在探究和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思索的严谨和数学结论的确定性，获得一些胜利的体验，熬炼克服困难的意志。

③通过阅读“你知道吗”以及参加“实践与综合应用”等活动，进一步了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史进展的作用，培育民族骄傲感，加强创新意识，熬炼实践技能。

4、质量目标。

各单元测试平均分达83以上，期末质量验收平均分达85以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。

二、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及学校六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上根据完成学校数学的全部教学任务安排的，着重使同学认识一些常见的立体图形，掌控它们的体积等计算方法，进一步进展空间观念。

进一步形成统计的观念，掌控用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、猜测、判断技能；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较简单的应用题。然后把学校数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使同学能够综合运用所学的数学知识解决比较简约的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维技能，培育思维品质，进行思想品德教育。

2、教学重点。

本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是学校数学的重要内容。

首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌控圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步进展空间观念，也可以加强解决问题的策略和方法，逐步加强同学收集、处理信息的意识和技能。

学习好比例的知识，不仅可以加强同学用数学方法处理数学问题的技能，而且也使同学获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的预备。因此，让同学认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。

三、同学状况分析

1、任教班级学风、同学知识的掌控状况、学习技能和学习立场等分析。

本班共有同学48人，其中男生28人，女生20人，从上学期考试成果分析，同学的基础的知识、概念、定义掌控比较坚固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用技能不够强。

但总的来说大部分同学对数学比较感爱好，接受技能较强，学习立场较端正；也有部分同学自觉性不够，不能实时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习立场的同时，应加强培育他们的各种学习数学的技能，以提高成果。

2、学困生状况分析。

本班级学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让同学在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。

其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培育他们的计算技能是关键。另外分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让同学学会分析，学会审题，提高解题技能。最末在激发同学学习爱好方面多查找方法，使他们乐学，愿这些同学要求他们各单元测试平均分达70以上，期末质量验收平均分达75以上，优秀率、及格率分别达40%及95%以上。

四、改进教学的措施

1、落实教学“五仔细”的详细措施。

〔1〕充分利用同学熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学主动参加到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，加强学习信心。

〔2〕仔细研读教材，明确本册课本的编写意图，留意与老师之间的沟通与切磋，按部就班地采用有效、易懂教学策略，让每个同学有所进展。

〔3〕切实运用好与课本配套的教学帮助用书、教具、学具。

〔4〕加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导同学探究并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，援助同学形成须要的计算技能，同时留意教材之间的连接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的技能。

〔5〕介绍课外数学知识与方法，开拓同学的视野，加强同学学习爱好。

2、提优补差的内容、途径和方法。

〔1〕开展帮教结对活动，与后进生家长常常联系，实时反映学校里的学习状况，促使其提高成果，援助他们树立学习的信心与决心。

〔2〕对基础较好同学要激发同学学习数学的爱好，大力开展数学课外爱好小组活动，适时开展小型多样的数学竞赛，仔细落实义务教育“下要保底，上不封顶”的要求。

数学老师工作计划4

读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过："要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充盈着思想。"这是苏霍姆林斯基对教育需要先读书，教育者需要持续不断地学习的时刻鞭策。尤其是一名学校老师读书以明智更是生命中不可缺少的阳光雨露。我将积极响应我校发出的倡议，捧起书来，阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!为成为符合素养教育要求的充斥生气活力的学校老师。特制定20**年个人读书计划。

一、我的.读书目标：

1、努力提升理论和实践水平，增长教学聪慧,推动课程改革进程，全面提高教育教学质量。

2、每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。

3、努力通过读书开阔自己的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。

二、我阅读内容内容、

1.重点阅读:《柳州老师培训读本》《给老师的100条新建议》

《陶行知教育名篇》

2.准重点阅读：《苏霍姆林斯基给老师的100条建议》

《赏识你的孩子》《环节决断成败》

三、读书活动的主要措施：

1、除了研读教育理论书籍《柳州老师培训读本》《给老师的一百条新建议》《给老师的100条新建议》《陶行知教育名篇》我还将积极阅读以下杂志：

《学校数学教学设计》、《读者》。：

2、积极参与学校组织的各项读书活动。

3、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

4、主动与同事沟通，争论读书体会心得。

5、每天确保半小时到一小时的读书时间。

6、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

7、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

8、每晚睡觉前读20分钟。让阅读成为一种习惯。

数学老师工作计划5

一、指导思路

全国高考数学试题着重考查考生进入高校学习所需的基础知识、基本方法、基本技能等素养，数学高考试卷充分发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学基础知识的掌控程度，又留意考查进入高校继续学习的潜能。数学试题做到了总体保持稳定，深化技能立意，积极改革创新，兼顾了数学基础、思想方法、思维、应用和潜能等多方面的考查，融入课程改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考查数学素养，多层次地考查思想技能，充分表达出数学卷的特色：

1.试题题型平稳突出对主干知识的考查,重视对新增内容的考查

2.重视对数学思想方法的考查

3.深化技能立意，考查考生的学习潜能

4.重视基础，以教材为本

5.重视应用题设计，考查考生数学应用意识

二、教学计划与要求

新课已基本授完，高三已进入全面复习阶段，全年复习分三轮进行。

第一轮为系统复习阶段(第一学期)，此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到知识，方法，技能无一遗漏。在此基础上，留意各部分知识点在各自进展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在教学中重点抓好通性、通法以及常规方法的复习，使同学形成最基本的数学意识，掌控最基本的数学方法。同时有意识进行肯定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高同学解题技能。

三、详细方法措施

1.仔细讨论高考试题,提高复习课的'效率。

2.细心备课，参考网上的课件资料，结合我校同学实际，高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。充分发挥全组老师的集体聪慧，统一教案，确保每节课都是高质量的。

3.高效授课，重视“通性、通法”的落实。重视教材中典型例题、习题;重视通性、通法的例题、习题;重视各部分知识网络之间的内在联系。抓好课堂教学质量，定出实施方法和评价方案。

4.落实作业，教材作业、练习课内完成;课外作业仔细批改、重点讲评。一题多解，培育技能;一题多思，提炼思想方法，提升同学解题技能。

5.落实月考，指导复习方法，培育考试技能;考后仔细分析试卷，重点讲评，实时纠错，查漏补缺，巩固提高。

6.结合实际，了解同学，因材施教，分类指导，培优补差。

四、教学参考进度

第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主。

9.1之前集合与简易规律：

1.集合的概念

2.集合的运算

3.不等式的解法

4.简易规律

5.充分条件与须要条件

重点是集合的运算

9.8-10.12函数：

1.映射与函数

2.函数的对应规律

3.函数的定义域

4.函数的值域

5.函数的奇偶性与周期性

6.函数的单调性

7.指数式与对数式

8.指数函数与对数函数

9.函数的图像

10.函数的应用

11.导数的'概念

12.多项式函数的导数

13.函数的单调性与极值

14.函数的最大值与最小值

15.期中考试

重点是函数的性质

10.13-10.22三角函数：

1.角的概念的推广与弧度制

2.任意角的三角函数

3.同角三角函数的基本关系式、正余弦的诱导公式、两角和与差的正弦，余弦和正切、二倍角的正弦，余弦和正切.

4.正余弦函数的图象和性质

5.正切函数的图象和性质

6.本章综合

重点是三角函数的化简求值,三角函数的图像与性质,要求同学熟记公式.

10.23-10.29平面对量：

1.平面对量的概念与性质

2.平面对量的坐标运算

3.平面对量的数量积

4.线段的定比分点与平移

重点是向量的运算

10.30-11.1复数(复数的概念与运算)

11.2-11.10数列：

1.数列的概念、递推关系式

2.等差数列

3.等比数列

4.数列求和

5.数列综合

重点是等差数列与等比数列和递推关系式.

11.11-11.23不等式的性质与证明

11.24-11.30推理证明与数学归纳法

12.01-12.15立体几何：

1.空间向量及其运算

2.空间向量的坐标运算

3.平面的基本性质

4.空间直线

5.直线与平面平行

6.直线与平面垂直

7.两平面的平行与垂直

8.空间角

9.空间距离

10.棱柱

11.棱锥

12.球

13.开展与折叠

重点是垂直的证明和空间角与距离的计算与证明.

12.16-12.25直线与圆的方程,圆锥曲线：

1.直线的倾斜角与斜率

2.直线的方程

3.两直线的位置关系

4.简约的线形规划

5.曲线与方程

6.圆的方程

7.椭圆的标准方程及其几何性质

8.双曲线的标准方程及其几何性质

9.抛物线的标准方程及其几何性质

10.本章综合

重点是圆锥曲线的方程与几何性质

12.26-1.4概率与统计

1.随机事项的概率

2.互斥事项有一个发生的概率

3.相互独立事项有一个发生的概率

1.5-1.12排列,组合,二项式定理：

1.两个基本原理

2.排列及其应用

3.组合及其应用

4.排列组合的综合应用

1.13-1.20极坐标与参数方程

数学老师工作计划6

一、加强理论学习，明确课程目标

每两周集体学习物理新课程标准，领悟新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，沟通各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。

2.选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《老师心理学》、《教育心理学》与《同学心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。

3.明确新课程的三维目标制定的依据与意义，紧紧抓住以“同学进展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。

二、发挥集备作用，理清教学思路

定期进行学情分析。随着新学期教学进展，同学在接受新知识过程中，必定会涌现各种问题;通过集备多角度、多方位、多层次发觉同学存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，实时予以解决。

2.理清教学思路。教学的“大思路”是指理解中学物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让同学有技能自主构建知识。教学的“小思路”是指较精确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松;避开以其昏昏，示其昭昭。

三、开发利用教材，拓展教学资源

开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材需要有性格的`解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。

2.拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面进行比较取舍。

四、构建教学设计，展示教学风格

1、构建教学设计。新学期，我们需要从静态教学设计向动态教学设计过渡，把同学课堂生成作为教学资源补充，避开不分班级，不分同学，呆板按预案教学。

2、学有定章;教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，依据

老师素养展示个人的教学风格，对老师进行公正、公开与公正的过程评价。

五、发挥多媒体作用，着重物理试验

1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，估计每位老师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。

2、着重物理试验。

(1)采纳多媒体播放与动手试验相结合;

(2)预备两套或两套以上的试验器材，供同学试验探究。

数学老师工作计划7

老师的读书不仅是同学读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。苏霍姆林斯基要求老师要"读书，读书，再读书!"只有老师书读多了，知识面广了，领悟技能强了，在课堂上才会游刃有余，精彩纷呈。因此，我作为一名数学老师，要积极参加到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素养和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

以我校老师读书计划为行动指南，通过读书熬炼思维技能和对教育问题的思索技能，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素养，不断进行教育创新;通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、我的读书目标：

1.通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学技能、教育创新技能，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。

2.通过读书，培育自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。

3.通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

4.通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。

三、主要措施：

1.个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2.读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕同学进展和同学需求这个中心，为同学的进展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，实时仔细地进行教学反思，真正做到"读"有所悟，"悟"有所用，"用"有所得。

3.坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的'方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安排：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

1.必读数目：《给老师的100条新建议》、《老师如何备好课》、《老师如何提高课堂教学技能》、《老师如何上好公开课》、《老师如何上好课》、《新课程怎样教的精彩》、《老师课堂教学技术与艺术》。

2.选读书目：《老师如何进行学法指导》、《老师如何进行反馈与测评》、《老师如何进行学困生转优》、《老师如何进行进展性评价》。"一个数学老师的阅读，假如仅仅局限在数学教育范畴，那么他的进展必定有限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。"腹有诗书气自华"。读书，能够使老师不断增长专业聪慧，能使自己的教学耀眼出机敏睿智的光芒，充盈着制造的活力和欢乐。读书，能够转变老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

数学老师工作计划8

一、指导思想:

以我校老师阅读年读书计划为行动指南，在组内开展丰富多彩的读书活动以促进老师专业化书评的提高。通过阅读经典，丰富人生，更好的为教育教学服务。

二、读书目标:

1、通过开展老师读书活动，提高老师科研水平。老师的教研技能、反思技能，探究技能和写作技能都要在读书和学习中提高。

2、通过开展老师读书活动，促进学校文化建设向内涵进展。通过读书培育老师优雅的举止和谈吐，让学校充斥书香，充斥聪慧，提高学校文化品尝。

三、读书内容:

1、经典阅读(三本书):《肖川的教育理念》《给老师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、教育新理念类(四本书):闻名教育家李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》孟繁华主编的《赏识你的同学》、汪中求的《环节决断成败》。

3、每月必读一本教育教学杂志:《学校数学教育》《学校数学教学设计》。

4、自由阅读:学校"老师阅读共享资源库"推举的文章。

四、主要措施:

1、分散自学。老师利用课余、业余时间，研读必读书目、推举书目，并做好学习笔记。每学期学习笔记、内容摘抄的字数不得少于10000字;其中心得体会不少于30%。

2、集中研讨。定期(每周一)以教研组为单位开展一次集中教研读书活动，每一位老师依据必读书目、推举书目或自选书目，轮番选择一篇文章或一段内容进行主讲，主讲的内容要提前确定，便于其他老师预备。主讲人需拟写发言稿，内容应包括该文的论点、论据及论证方法，在教学实际中如何应用，学习该文的心得和主要启示等，篇幅在1000字左右。其他老师在主讲人发言后，分别发表看法，谈自己对该文的见解，需拟写发言提纲。

3、撰写心得。每学期结合必读书目、推举书目或自选书目的.内容至少撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在20**字以上。

4、开拓读书专题论坛。利用自己的博客，沟通读书的心得、体会。

五、详细安排:

1、开学初仔细阅读《课程标准》

2、领悟学校颁布的"老师读书活动方案"。

3、参与读书活动启动仪式。

4、结合校本教研制定1份《计划》。

5、重点阅读:《陶行知教育名篇》。

6、总结阅读完《给老师的100条建议》，写好心得体会。并提交一份读书心得、一份读书笔记。

7、进一步参加以读书沙龙的专题争论活动。

8、对自己一年的学习状况进行反思，形成书面总结.

数学老师工作计划9

一、复习内容：

本册的复习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用、计算、应用题。其中计算和应用题是复习的重点和难点。

二、复习目标:

1、使同学比较系统地坚固地掌控有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四那么运算的技能，会运用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2、使同学巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，坚固地掌控所学的单位间的.进率，能够比较娴熟地进行名数的简约改写。

3、使同学坚固地掌控所学的几何形体的特征，能够比较娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简约的画图、测量等技能。

4、使同学掌控所学的统计知识，能够看和绘制简约的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

5、使同学坚固地掌控所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学知识独立地解答不繁复的应用题，解决生活中一些简约的实际问题。

三、复习措施:

对本班同学理解和掌控数学基础知识的状况以及技能进展的状况进行全面的分析讨论，找出同学学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排状况，拟定详细的复习顺次、重点、课时安排及适当的配套练习。

重视同学对概念、法那么、性质的理解和掌控，沟通知识间的联系，使同学对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避开混淆。

在计算方面，要留意提高每一个同学的计算技能;在几何知识方面，要进一步进展同学的空间观念;在复习应用题时，要留意提高同学分析问题的技能和解决简约的实际问题的技能。

讲究复习技巧，有效调动同学复习的积极性和主动性，课堂上要让同学多说、多练习，相互促进，切实提高复习的效果。

复习要面对全体同学。对学有余力的同学要让他们通过复习得到进一步的提升;对知识掌控比较薄弱的同学要区分对待，在课堂上还掌控不坚固的内容，要利用课后时间补差，援助他们掌控好最基本的知识和形成最基本的技能。

四、复习时间：6月2日至考试

数学老师工作计划10

书籍是人类珍贵的精神财宝，书籍是人类进步的阶梯，书籍是青年人不可分别的生命伴侣和导师。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过："要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充盈着思想。"这是苏霍姆林斯基对教育需要先读书，教育者需要持续不断地学习的时刻鞭策。尤其是一名学校老师读书以明智

更是生命中不可缺少的阳光雨露。我将积极响应我校发出的倡议，捧起书来，阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!为成为符合素养教育要求的充斥生气活力的.学校老师。特制定20**年个人读书计划。

一、我的读书目标：

1、努力提升理论和实践水平，增长教学聪慧,推动课程改革进程，全面提高教育教学质量。

2、每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。

3、努力通过读书开阔自己的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。

二、我阅读内容：

1.应当阅读:《给老师的100条新建议》、《数学有效教学和谐课堂》

2.重点阅读：《宁夏教育》、《学校数学教学设计》。

三、读书活动的主要措施：

1、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

2、积极参与学校组织的各项读书活动。

3、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

4、主动与同事沟通，争论读书体会心得。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

6、每晚睡觉前读20分钟。让阅读成为一种习惯。

数学老师工作计划11

古人云：流水之声可以养身，青禾绿草可以养目，观书译理可以养心。作为一项为孩子"打底"的工程，教育自然需要老师具有一种博大而高远的精神，一种充盈而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完满人生的信念，这种非常的职业就决断了老师需要把读书作为一生中的头等大事，作为一名老师，在肯定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个同学在老师指导下读书的空间，而同学读书的爱好与水平又径直受老师的读书爱好与水平的影响。因此，老师的读书不仅是同学读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。苏霍姆林斯基要求老师要"读书，读书，再读书!"只有老师书读多了，知识面广了，领悟技能强了，在课堂上才会游刃有余，精彩纷呈。因此，我作为一名数学老师，要积极参加到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素养和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

以我校老师读书计划为行动指南，通过读书熬炼思维技能和对教育问题的思索技能，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素养，不断进行教育创新;通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、我的读书目标：

1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学技能、教育创新技能，同时通过阅读接触更广的`课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过读书，培育自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。

3、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕同学进展和同学需求这个中心，为同学的进展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，实时仔细地进行教学反思，真正做到"读"有所悟，"悟"有所用，"用"有所得。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。撰写博客，读书要与思索有机结合，实时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合技能。积极撰写个人博客并阅读其他老师的博客，取人之长，补己之短。

4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

四、读书安排：

大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。

1、经典阅读：《给老师的100条新建议》、《陶行知教育名篇》、《第56号教室的奇迹》

2、选读书目：《赏识你的同学》、《教育聪慧从哪里来》、《有效教学——学校数学教学中的问题与对策》、《优秀老师的课堂艺术》

3、每月必读：《学校数学老师》、《读者》(原创版)、《学校数学教学设计》。

"留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙劳碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读，开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。"一个好的老师应当是一个会阅读有思想的老师，同时也应留意不仅仅是阅读和数学教学有光的书籍，正如闻名特级老师张兴华老师所言，"一个数学老师的阅读，假如仅仅局限在数学教育范畴，那么他的进展必定有限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。"腹有诗书气自华"。读书，能够使老师不断增长专业聪慧，能使自己的教学耀眼出机敏睿智的光芒，充盈着制造的活力和欢乐。读书，能够转变老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

数学老师工作计划12

一、指导思想

以学校教育处教学工作计划为指导，确立使同学“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，加强校本讨论。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。

二、目标任务

1、开展课堂教学讨论活动，着力改革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。

2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。

3、积极参与区、校组织的各种活动，争取好成果，为学校争光。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、加强教学讨论，扎实做好常规教学工作：

(1)备课要充分，学习目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出层次性，重在落实，实现“每天清、周周清、月月清”，讲究实效。

(2)做好每天练的工作。狠抓同学的计算与基本技能训练，做到每天2—3分钟口算或者是基本计算训练，以此激发同学学习数学的爱好。

(3)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学教研活动。

2、加强教研工作：

(1)落实好“培优辅差”工作，每次单元检测后要仔细作好分析，制定改进措施。

(2)做好备课和作业批改的检查，备课实行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，严格根据考评标准执行。

(3)教育教研与教育教学离不开教学讨论，我要积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习，在同伴互助的基础上提高教学质量。尝试课堂创新，改革传统的教学方式——老师教，同学学，同学的学习爱好不高，而且不能培育同学的探究技能。在本学期中，我将以参加式为主，运用多种敏捷的教学方法来激发同学的学习爱好，在教学中对教材要分析，设计每一节课，并实时对每节课进行反思，分析课堂中涌现的问题，并实时进行反思记录，发挥自己的特长来吸引同学，使同学喜爱我的课，并能在我的课堂上得到进展，能满意同学成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

3、师德：

(1)自我管理：

作为一名老师，我要时刻提示自己，我服务的对象是许多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守学校纪律，不迟到，不早退，不随意串课要课。

(2)老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的`，所以，作为一名老师，我时刻告诫要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，着重自身创新精神与实践技能、情感、立场与价值观的进展，使真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把的全部知识、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业，我相信这也是每老师所追求的思想境界。我要使具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。相信同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。

数学老师工作计划13

一、基本状况分析

任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8人。两个班基础差，学习数学的爱好都不高。

二、指导思想

精确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，着重渗透数学思想和方法。针对同学实际，不断讨论数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本技能，着力于培育同学的创新精神，运用数学的意识和技能，奠定他们终身学习的基础。

三、教学建议

1、深入钻研教材。以教材为核心，深入讨论教材中章节知识的内外结构，娴熟把握知识的规律体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

2、精确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，精确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔同学的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。

3、树立以同学为主体的教育观念。同学的进展是课程实施的出发点和归宿，老师需要面对全体同学因材施教，以同学为主体，构建新的认识体系，营造有利于同学学习的氛围。

4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发同学的学习爱好;发挥阅读材料的功能，培育同学用数学的意识;组织好讨论性课题的教学，让同学感受社会生活之所需;小结和复习是培育同学自学的好材料。

5、加强课堂教学讨论，科学设计教学方法。依据教材的内容和特征，实行启发式和争论式教学。发扬教学民主，师生双方亲密合作，沟通互动，让同学感受、理解知识的`产生和进展的过程。教研组要依据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。班级备课组每周进行一至二次教研活动，积累教学阅历。

6、落实课外活动的内容。组织和加强数学爱好小组的活动内容，加强对高层次同学的竞赛辅导，培育拔尖人才。

四、教研课题

——高中数学新课程新教法

五.教学进度

第一周集合

第二周函数及其表示

第三周函数的基本性质

第四周指数函数

第五周对数函数

第六周幂函数

第七周函数与方程

第八周函数的应用

第九周期中考试

第十——十一周空间几何体

第十二周点，直线，面之间的位置关系

第十三——十四周直线与平面平行与垂直的判定与性质

第十五——十六周直线与方程

第十八——十九周圆与方程

第二十周期末考试

(一)：仔细按时完成教学任务，本学期学完高一数学的全部内容，并力争挤出时间学习高二数学的第一章，为高三学习争取更多的时间。

(二)：继续实施“导学案教学方法”完善导学案，形成集美中学特色的教学方法，培育同学自我学习的技能和习惯，使同学做到简约知识自己能学会，较难知识在老师点拔下能学会，难度大的知识在老师的讲解下能轻松学会。

(三)：老师间相互听课，每周每个老师听课不少于两节，并实时的反馈沟通，相互取长补短使老老师呆板陈旧的教学方法变得活泼生动，充斥生气，使新老师教学水平逐步走向成熟而稳健;组织好期中、期末的复习、考试、出题、评卷、讲评、个别指导工作，约在12周左右进行期中考试。

(五)加强尖子生的培育工作，定期对他们进行辅导或者跟踪检测，以使他们成为全市的数学尖子，为学校争光，进而带动全校数学成果的提高，提高集美中学的数学层次。

(六)重点工作放在中下等同学的教学、管理、辅导、心理调整与学习方法指导上，使他们学全部所得、学有所成，培育他们的自信心，自我学习的意识和技能，着眼于同学的将来，迫使他们养成良好的学习习惯，思维习惯，行为习惯，以期在高考中取得优异成果，为学校赢得更大的荣誉。

数学老师工作计划14

一、基本状况

八班级是中学学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，径直影响到将来是否能升学。两班比较，83班优生多一些，但后进面却较大，同学特别活跃，有少数同学不上进，思维不紧跟老师。84班同学单纯，有大多数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，着重方法，培育技能。

二、教材分析

第一章

平行线是在七班级上第七章提出平行线的概念、画法后的连续，这章将继续学行线的有关判定和性质;教学时把握证明难度，避开概念超前，加强形的建模。教学应留意以下几点：

1、说理的过程仍以填空为主，留意避开综合性较强的说理涌现。

2、要避开证明、命题、定理、公理等词的口头涌现，课本是以判定方法、性质、结论来描述。

3、要着重现实生活中的实物情景抽象为相交线、平行线等数学图形的建模过程。

4、还应留意画图、探究性题的教学。另外对教材中

(1)P8例2涌现了添帮助线的说明方法，老师需依据实际状况，不要作深入开展，

(2)P20第5题：不是很明确其意图。

第二章

非常三角形是在七班级下册第一章三角形的基础知识和全等三角形的基础上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的判定和性质，进一步娴熟几何符号语言的表达、书写;教学时要掌握证明的综合难度，侧重计算与外形的判定。本节与以往教材相比较，有以下特点：

1、加强了对等边三角形的学习要求;

2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质

3、淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质。

4、P28等腰三角形的判定说明、P36例3，老师可简约提出帮助线的作法、作用、要求，但不要藉此来提高难度。

5、可以在勾股定理的知识上，让同学去讨论探讨，加强数学人文性教育。另外教材中的

(1)P24—4、5两题的难度较大，综合性较强，老师要作提示、作小结;

(2)老师最好还是依据实际状况补充300角的直角三角形性质;

(3)勾股定理这节中涌现了不少“定理”一词，是否在教学时可改。

第三章

直棱柱是从七班级上册提出立体图形概念后第一次对立体图形的讨论，与原浙江版义务教材相比，是较新的一章(原教材有立体图形直观图的画法)，主要是培育同学空间想像技能，也是为高中阶段立体几何中棱柱的学习做预备;教学时要借助实物、课件的展示，逐步构建空间想象基础技能，教材重点落在两处：

1、直棱柱特征及表面开展图2、画三视图，关键要理解“长对正，高平齐，宽相等”法那么。因此，在教学中要留意1)充分利用实物、课件、实际动手操作等途径，使同学能渐渐的在实物与空间想象之间找到一些转换的阅历，

2、在教学时对解答过程、说理过程不作过高的要求，避开过高的严密的要求挫伤同学学习本章的积极性。

第四章

样本与数据分析是在学习了七班级上册第六章数据收集与图表的基础上，对科学取样、数据分析、合理化决策的讨论学习，是有用性较强的'一章;教材以生活现象为导入背景，以解决问题为达成目标，教学应留意

(1)避开对样本、总体、个体的定性的描述;

(2)增加了对某一事项讨论抽样与普查的方法选择;

(3)加强了对平均数、众数、中位数、方差标准差这些数据处理方法的决策判断，

第五章

一元一次不等式是在掌控了七班级上册第五章一元一次方程及七班级下册第四章二元一次方程组的基础上，学会一元一次不等式(组)的解法，以及利用一元一次不等式解应用题;教学时应着重与方程、等式的迁移类比，发挥数轴工具性，建立数形结合分析问题的习惯

第六章

图形与坐标是函数知识学习的开始，与老教材比较也是较新的一章，重在突出直角坐标系的建立与运用，其中也有一部分知识与七班级下册第二章图形和变换相关;教学时应重视场境模拟，降低坐标表达的抽象，侧重变换图形的坐标描述。当然更应留意多利用实际场景图示，降低点的位置表达的抽象性，增加点与有序数对的对应性。

第七章

一次函数是在第六章建立直角坐标系后通过对实际生活中变量间改变关系的