五年级上册美术教学设计-第16课 船-古运河畔｜苏少版_第1页
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文档简介

五年级上册美术教学设计-第16课船——古运河畔｜苏少版一、教学目标了解和掌握古运河的历史背景和文化内涵；通过观察、绘制船的形象，提高学生的手眼协调能力；提升学生的艺术欣赏能力，培养学生对艺术的热爱和兴趣。二、教学内容授课前引导学生了解古运河的历史背景和文化内涵；了解船在运河中的重要地位和作用；观察古运河畔的船的形象，了解船的构造和形态；进行实物观察和描绘，学生对船的形象有更深入的认识；白描练习，提高学生的手眼协调能力；完成综合素描，进一步提升学生的美术技能；艺术欣赏三、教学重点和难点教学重点：让学生了解船在古运河的历史背景、重要作用和文化内涵；让学生掌握船的构造和形态；通过实物观察和描绘、白描练习和综合素描，提高学生的手眼协调能力和美术技能；通过艺术欣赏，培养学生对艺术的热爱和兴趣。教学难点：要求学生对古运河的历史背景和文化内涵有一定的了解和认识；要求学生在实物观察和绘制中掌握船的构造和形态；要求学生在综合素描中体现美术艺术性和技术性的融合。四、教学过程4.1导入通过介绍古运河的历史背景和文化内涵，激发学生的学习兴趣和热情。4.2观察船的形象引导学生观察古运河畔的船的形象，让学生了解船的结构和形态。4.3实物观察和描绘教师引导学生进行船的实物观察，让学生观察船的细节，并通过白描练习和综合素描的形式，提高学生的手眼协调能力和美术技能。4.4绘制船的综合素描让学生在自己的素材上绘制船的综合素描，着重培养学生的美术艺术性和技术性。4.5艺术欣赏介绍一些与船有关的艺术作品，如李苦禅的《渔舟唱晚》、赵无极的《鱼舟图》等，提升学生的艺术欣赏能力。五、教学评价观察学生在实物观察和描绘、白描练习、综合素描的情况，作出针对性的评价；对于艺术欣赏的教学评价，需要学生进行个人答辩或小组展示，让学生表达自己的看法和观点。六、作业完成船的综合素描，并结合运河的历史背景，写一篇小作文。七、教学资源作为教师，需要准备以下资源：船的实物或者图片、白纸、铅笔、橡皮、查阅资料的书籍或网络。八、教学总结本节课程中，通过介绍古运河的历史文化背景，引导学生了解船在古运河中的重要地位和作用，并了解船的构造和形态。通过船的实物观察和描绘、白描练习和综合素描，提高学生的手眼协调能力和美术技能。通过艺术欣赏，培养学生

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