网络课程设计心得体会

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网络课程设计心得体会1

网络培训建立了一个平台，同行与同行沟通的平台，集思广益，把以前的“单打独斗”变成了同心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新老师是一个学习的机会，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

理论知识，为已充电，时代在进步，教育在进展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工不断进行自我充电。我的工作必将比原本得心应手些。

每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精髓。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，带有趣味性的语言更能吸引同学的留意力，同学的留意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发同学自己提出问。

每一次的讲座都是那么珍贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在提倡课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时到处渗透着老师的教育机敏之强，老师的教学基本功之扎实。“简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的聪慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵非常丰富，它以语文技能为核心，是语文技能和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此课程改革不再将同学掌控系统知识放在首位，而是将同学价值观和情感立场的培育、激发同学关注和参加社会生活的热忱、培育同学具有剧烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生立场放在首位。同时，还要培育同学感受、观测、体验、参加社会生活的技能，培育同学的创新技能和综合运用技能。以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求老师在活动设计的时候，着重同学的情感体验，让同学爱上这门课，产生剧烈的学习动力和参加欲。在活动中，让同学自觉去猎取知识。在生活中，让同学去巩固知识。倾听了专家的讲座，反思自己平常的课堂教学，

1需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的优点，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否那么皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。

通过参与中学语文培训会，我对中学语文的新教材有了新的认识。我认为这次的培训开得特别的好，对我这个中学语文的老师有很好的指导作用。我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新奇的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有中学语文教学知识方面的前瞻性。

作为语文老师，自身的语文教学技能是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应当加强自身学习和修炼，不断加强自身的教学技能。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞；最末，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简约粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个老师的十二项修炼”：修炼自己的声音，让他引人入胜；修炼自己的语言，让他妙趣横生；修炼自己的眼睛，让他传神丰富；修炼自己的'表情，让他神采奕奕；修炼自己的行为，让他规范专业；修炼自己的学识，让他如同泉涌；修炼自己的脾气，让他逗人喜欢；修炼自己的性格，让他鲜亮唯美；修炼自己的心灵，让他平和漂亮；修炼自己的气质，让他超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁；修炼自己的人生，让他阳光美满。

汉语言所特有的表意特征，给予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品尝那么是鉴赏文本的一把钥匙。假如没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就犹如咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。所以，一个胜利的语文老师，应当有着自己鲜亮的教学性格。所以，我们要更加珍惜玉田进校给我们制造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力查找最利于自身进展的道路，形成自身鲜亮的教学性格。

语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思索和探究，让我们在语文教学的道路上不断自主进展；有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写；是生活中的艺术，是艺术中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”；是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟??”喜爱语文教学的我们，更应徜徉于老师培训的河流中，吸取营养，收获欢乐！

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课程设计是每一个高校生在高校生涯中都不可或缺的，它使我们在实践中了巩固了所学的知识、在实践中熬炼自己的动手技能；实习又是对每一位高校生所学专业知识的一种拓展手段，它让我们学到了许多在课堂上根本就学不到的知识,不仅开阔了自己的视野，增战了自己的见识，也为我们以后进一步走向社会打下了坚实的基础，是我们走向以后走向工作岗位的奠基石。

一、实习目的

计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。

针对于此，在经过相应的课程如《计算机网络》、《计算机基础知识》、《操作系统》等课程的系统学习之后，可以说对计算机网络已经是耳目能熟了，全部的有关计算机网络的基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌控了，但这些好像只是纸上谈兵，如果将这些理论性极强的东西搬上事实上应用，那我想我确定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌控了肯定的计算机网络理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的`唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的网络设计操作中去，才能真正掌控这门知识。

二、实习的过程

计算机网络的设计是一个要求动手技能很强的一门实践课程，在课程设计期间我努力将自己以前所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在课程设计期间能够遵守纪律规章，不迟到、早退，仔细完成老师布置的任务，同时也发觉了自己的很多不足之处。

在课程设计过程中，我一共完成了11个试验，分别是1.制作直通电缆和交叉UTP、2.交换机Console口和Telnet配置、3.交换机端口和常规配置、4.虚拟局域网VLAN配置、5.路由器Console口Telnet配置方法和接口配置、6.路由器静态路由配置、7单臂路由配置、8.动态路由协议配置、9.PPP协议配置、10路由器访问掌握表(ACL)、11.网络地址转换(NAT)。

在制作直通电缆和交换UTP的试验中，我起初不能完全根据要求来剪切电缆，导致连接不通，后来在同学的援助下，究竟将试验完成。

在做到单臂路由配置和动态路由协议配置的试验，由于自身的基础知识掌控不牢，忘掉了一些理论知识，在重新翻阅课本和老师的指导之下，也胜利的完成了试验。

从抽象的理论回到了丰富的实践制造，细致的了解了计算机网络连接的的全过程，仔细学习了各种配置方法，并掌控了利用虚拟环境配置的方法，我利用此次难得的机会，努力完成试验，严格要求自己，仔细学习计算机网络的基础理论，络电缆的制作等知识，利用空余时间仔细学习一些课本内容以外的相关知识，掌控了一些基本的实践技能。

课程设计是培育我们综合运用所学知识，发觉、提出、分析、解决问题的一个过程，是对我们所学知识及综合技能的一次考察。随着科学技术日新月异的不断进展，计算机网络也在不断的改变进展当中，这就要求我们用相应的知识来武装自己，夯实基础，为将来走向工作岗位，贡献社会做好充分的预备。

网络课程设计心得体会3

如今已经是信息时代，作为主流信息工具的网络越来越重要，网络是信息的载体，是人们传递感情的工具。随着信息社会的不断进展，网络的应用将会更加广泛和深入。因此在E学校看视频自学网络知识，我选择了《计算机网络基础知识》这门课程。我个人对于电脑和网络是很感爱好的，但由于学习的东西不多，常常是在玩游戏，真正运用到网络的技术性的东西实在少到可怜。象做博客，我只是会一般的做法，也能把它搞得别出心裁，但我全然不知道其中的神秘。象做课件之类的东西，我以前只是耳闻，半点也不懂。学了这门课程后，虽然懂的不是许多，但已经不是什么都不知道的了，这也就行了。我并不要求学得很精深，究竟我并不是干这行的。而制作网页的知识，学了一点，也会做一些简约的网页了，其实我觉得这就够了，我还没有想做自己的网页发布到网上的念头。但我不是说不要学习计算机网络技术，相反，我们学习越精深越好，我的观点只能代表我个人的想法，究竟这个时代学得越多，活得更好的可能性就越大。只不过人的精力有限，只能学到你能承受的地步。假如精力旺盛，足够学一切技术，自然也没人反对。网络之中目前我最感爱好的还是做博客，时时常写些自己的感悟或者转载些别人的好文章，上传一些

美丽的图片和伙伴们共享，这让人感觉到难得的愉悦。好东西，大家一起共享才有意思。

学习了这门课程，最大的收获就是能把博客做得更美丽，能做一些简约网页，算是扫盲了。至于其他的比如网络安全的知识，的确很有用，但不是我爱好所在，有杀毒软件就够了。

通过学习计算机网络这门课程，使我更加对网络刮目相看了！以前对网络的.认识只是停留在初级阶段，只是初步了解了网络的用途，例如上网查信息，谈天等。现在我也认识到网络的用途是相当巨大的。通过网络我们可以做生意，现在商务的进展趋势是电子商务，而且将在不久的将来取代传统的商务模式！不仅如此，网络也必将对我们的日常生活产生深远的影响。远程教育，网络会议已不是什么新鲜的事情。将来我们极有可能足不出户的就买到我们想要的东西。

当然，上面的东西还都是较理论的，这门课程还带给我们一些有用的技术，例如局域网的组建和一些上网时常用的技术与方法！使我们上网无障碍！

这次的学习，能够立刻学以致用，这是我最大的收获！

网络课程设计心得体会4

为了援助我们深入贯彻语文课程标准，精确把握学校语文人教版教材，提高课程实施技能。20**年10月13日，我有幸参与了《20**年部编教材学校语文网络培训会》的网络培训活动。在此培训活动中，让我对新教材有了一个更新的认识，从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教。

此次，“部编本”教材的几点改变总结起来就四个字：“调”、“减”、“增”、“融”。

“调”即“教材板块调整”、“识字和拼音比重调整”、“选文调整”、“字种调换”。其中教材板块调整即教材开始是拼音教学调整为识字教学；识字和拼音的比重调整即新版教材的拼音教学由原来的4单元减削到目前的2单元；识字由原来的8课调整为现在的10课。表达了新课标中“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”的要求;也表达了拼音为识字服务的定位。“减”包括“内容减削”和“识字量减削”。其中内容减削即和原版本相比，新版课文数量减削了，课文由原来20课减削到14课，拼音由原来的4单元减削到2单元。但这不等于教学总量减削，而是几个板块内容的调整和融合，教学内容更丰富，也更有效。识字量减削即由原来的400个减削到300个。这样的目的是降低初入学的难度，放缓坡度，减轻负担，爱护孩子爱好学习的天性

“增”就是增加了传统文化元素。如：《金木水火土》这篇课文从内容上来讲，既具有中国传统元素又极具哲学感；并且用傅抱石的图画做插图，给人以宽阔的空间感。过去学校阶段古诗文很少，这次有了较大的增加。新版本教材整个学校阶段共选古诗文124篇，占全部选篇的30%，比原版教材增加54篇。再加上汉乐府进入一班级上册教材，这是传统文化的表达。但是我们要留意低班级教学古诗，要求不能太高，让同学读读背背，感受一点汉语之美，有爱好就好。

语文园地增加了“识字加油站”“和大人一起读”2个栏目。8个单元，有6个“识字加油站”。识字加油站采纳敏捷多样的方式识字，分担了课文识字的教学任务，把运用频率高但又不好在课文中呈现的字编排起来，6个识字加油站，共完成31个会认、6个会写的任务。这样就有利于和学前教育连接，引导孩子从口语过度到书面语，引导同学读书的.爱好。

教材中增加了和同学生活紧密联系的内容。如：拼音中的情境图和儿童生活紧密联系以及拼音表和孩子的名字发生联系。在内容上增加了“连环画课文”。连环画课文的特点是不全文注音，仅难字注音。这样来鼓舞同学运用识字成果，自主阅读。不认识的字鼓舞同学猜读，特别是借助图画猜读。强调了拼音不是阅读的唯一凭借，图画也是重要的课程资源。

“融”表达在新版本教材分单元组织教学，板块设置比以前清楚，但教学内容融合性更强，综合性也有所加强。例如：新版本的拼音教学，一改原版本着重形似的特点，既有口语交际，又有拼音识字，还有观测和思维等。改版后的语文课着重两个延伸：往课外阅读延伸、往语文生活延伸。这样改版更符合语文教育规律，更有利于提升教学效点是精确，进而娴熟地拼读音节。

通过这次网络培训，让我明白了新版学校语文的意图，对学校语文有了更进一步的了解，也为我将来的语文教育教学工作指明白新方向。

网络课程设计心得体会5

在3-10周我选修了“学习计算机网络故障分析”的课，通过课程我学习了：计算机无线网络故障与摒除；计算机网络故障与摒除与网络诊断工具；计算机网络层故障与摒除；计算机物理层故障与摒除；计算机数据备份；计算机网络故障检测与摒除方法的知识。也在上课的过程中了解到平常自己电脑涌现故障时要冷静的对待。在无线网络涌现故障时，我们应当分析可能涌现的故障。如排查连接线路，解决只发不收故障。排查连接方式，解决间歇断网故障。排查连接位置，解决上网迟钝故障。对这些可能涌现的故障进行逐一查看，一步步的检查和分析，从基本开始。例如：在无线访问操作时，发觉访问速度特别缓慢的话，我们应当进行两方面的排查操作。首先排查确认的是我们当前访问的WEB服务器是否正处于繁忙工作状态，要是处于繁忙工作状态的话，我们唯一能做的就是尽量避开上网高峰期;要是在任何时段访问WEB服务器时，访问速度一贯很缓慢的话，那多半是无线传输信号比较微弱引起的。而导致无线传输信号比较微弱的最主要缘由，往往就是无线路由器设备的连接位置摆放不当;为了尽可能提高无线信号的强度，我们肯定要将无线路由器设备摆放在一个位置相对较高的地方，而且确保该设备与工作站之间不能有较多的水泥墙壁，不然无线信号的传输很简单受到外界干扰，导致信号衰减幅度巨大，从而影响无线上网的访问速度。

涌现故障与摒除我们应当从网络本身来说，常常会遇到的故障有：无力层故障；数据链路层故障；网络层故障；以太网络故障；广域网络故障；TCP/IP故障；服务器故障；及其它业务故障等。其中引起这些故障的缘由有几种：一是规律故障，二是配置故障，三是网络故障，四是协议故障，五是DOS攻击，六是网络管理员的差错，七海量存储问题，八计算机硬件故障，九软件故障，十运用者发生错误。

在这些故障中，我们一步一步的诊断。而故障诊断有：确定故障的详细现象，分析造成这种故障现象的缘由；收集需要的用于援助隔离可能故障缘由的信息，从网络管理系统、协议分析跟踪、路由器诊断指令的输出报告或软件说明书中收集；依据收集到的'状况考虑可能的故障缘由，摒除某些故障缘由；依据最末的可能故障缘由，建立一个诊断的计划；执行诊断计划，仔细做好每一步的测试和观测，每转变一个参数都要确认其结果。

故障诊断后，我们要进行故障的摒除。首先识别收集故障的现象。对故障现象具体描述。对计算机设备本身的运行状况进行检查。列举可能导致错误的缘由。缩小搜寻范围。隔离错误。

诊断的软件工具有网络监视器、协议分析器、性能监视器。诊断的硬件工具有数字电压表、网络测试仪、时域反射计、高级电缆检测器、其它硬件工具等。

网络故障中常用的测试指令有ipconfig、ping、tracert、netstat、和nslookup等。ipconfig指令可以查看IP配置，或协作运用/all参数

查看网络配置状况。ping指令主要是用来检查路由是否能够到达某站点。tracert指令用来检验数据包是通过什么路径到达目的地的。netstat指令可以显示有关统计信息和当前TCP/IP网络连接的状况，用户或网络管理人员可以得到特别详尽的统计结果。nslookup指令一般是用来确认DNS服务器动作的。

既然网络会涌现故障，所以我们就应当有管理。对网络进行监测，提前预知故障；发生故障后，找到故障发烧的位置；解决故障；记录故障产生的缘由，找到解决方法；故障分析猜测。还有对计算机里面重要的数据进行备份，以免丢失。

在上完课后，我体会到在平常我们运用计算机的时候，我们应当多留意自己的计算机的安全，而且还要常常的去查看和检查自己的计算机，以免涌现不须要的故障。还有就是在平常多学习一些计算机的防护知识，以便对自己的计算机进行维护。

网络课程设计心得体会6

我有幸成为娄底市技能提升工程“种子老师”工作坊研修班的一员，这给我提供了这个再学习、再提高的机会。我感到很荣幸，故而倍加珍惜这次学习的机会。这次培训内容丰富、形式多样，有专家进行讲座，有教学示范课，有学员间的互动沟通。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲的内容生动有趣、通俗易懂，令人受益匪浅。这次听了他们各具特色的讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。今日是培训的第四天，以下是我对于张葵老师的《老师个人空间的操作与应用方法》的几点心得体会：

1、信息化普及，教学形式日新月异，我们需变被动为主动，跟上时代的'步伐。

在听张老师的讲座并与同行的相互学习、沟通中，我收获颇丰。我不仅明白了信息技术在社会各方各面的应用，而且深刻的意识到数字时代掌控这门技术是多么的迫不及待。随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络开展教学。所以必定要打破传统的传授式的教学模式，构建出适应信息社会的新型教学模式来。信息技术在今后必将成为老师教学和同学学习的重要工具。

2、我们需不断吸取知识，让“生命之井”不干枯，做位充盈的教育者。

此外我体会到教育对老师在专业知识方面的要求越来越高。进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识爆炸”，专业知识更新之快，使得一些知识学者昨天还是专业知识的权威，今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名老师假如不努力实现在专业方面进展，将跟不上不断改变的教育进展的新形势。

3、张老师是一位幽默有亲和力且非常有耐烦的老师，她将知识说得生动而细致。

我特别佩服张老师。首先，她在计算机这方面既专业又不失勤恳，可以想到她之所以在课堂上能如此娴熟运用她的专业知识，在课后的她必定是多次操作实践过。看了她的个人空间和工作室，那上面满是她细心写的文章，花费心思创作、查找的优质资源，而这些成果绝非三天五日能达成。“一分付出才有一分收获”，我特别观赏有技能还不断努力的人。中国就是太多急功近利、自满得意的人，虽被外人诟病，但自己却毫不自知反倒沾沾自喜；其次，她在教授专业生涩的知识上，能深入浅出，将繁复的操作过程说得简约而又不精准。对于学员一次次的发问，她总是不厌其烦地指导解惑，真是极为耐烦；最末，在她的课堂上，本应枯燥乏味、了无生趣的操作示范，却因她风趣的解说，变得有滋有味，在课后被学员津津乐道。单是这一点，我便是佩服不已。

4、明确自己今后的方向，学习不会结束，培训没有完结。

此次培训，我认识到随着计算机帮助教学进入课堂，的确给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给同学，不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来，使同学成为主动参加、发觉、探究和建构知识的主体，这不仅激发同学的学习动机，也提高了教学效果和课堂