2022-2023学年安徽省淮南市谢家集区等3地七年级（下）期末语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年安徽省淮南市谢家集区等3地七年级（下）期末语文试卷一、默写（本大题共1小题，共10.0分）1.根据提示默写古诗名句。

ㅤㅤ感受古诗之魅力，体味古诗之哲理。“①______，②______”（王安石《登飞来峰》）揭示了只有站得高、看得远，才能不怕阻挠、不被眼前的困难所吓倒的深刻哲理；“③______，④______”（陆游《游山西村》）道出了世间事物消长变化的哲理，也表达了诗人只要坚持不懈，就能走出困境的人生思考；“⑤______，⑥______”（杨万里《过松源晨炊漆公店其五》）说明了人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难充分地估计，不要因一时的顺境而懈怠的深刻道理；“⑦______，⑧______”（杜甫《望岳》）蕴含了只有不畏艰险、敢于攀登，才能达到俯视一切的人生哲理；“⑨______，⑩______”（韩愈《晚春》）寄寓了人们“无才思”并不可怕，应该乘时而进，珍惜光阴去创造未来的哲理。二、现代文阅读（本大题共2小题，共40.0分）2.阅读。母亲的生日

①母亲没有生日。母亲兄弟姊妹六个，山沟沟的闭塞和生存的窘迫，让姥爷姥姥无心思也无暇记住那个本该记住的日子。向三个舅舅打听，询问两个姨妈，谁也记不确切。

②自父亲进入古稀之年始，没有特殊情况，我们哥儿俩都要专程回老家给父亲贺寿。每到此时，看着母亲忙碌和日渐佝偻的身影，心中总有一丝遗憾。哥哥于是提议：“干脆，以后妈的生日爹的生日一起过吧，也了却一桩大心事。”母亲听了，脸上笑着，却还是那句话：“么过不过的，给你爹过就行。”

③去年7月9日，父亲过世一周年。忙完小祥之祭，兄妹三人坐下来商量：爹不在了，今后说什么也得给妈过生日。可选哪一天呢？姐姐灵机一动：“妈身份证上不是有个日子吗？10月29日，就拿这个日子过怎么样？这次，母亲倒是没有反对，只是笑着说：“那合适吗？身份证上那个日子是俺瞎诌的，当初就是为了应付办证。”我和哥哥都赞同这一提议，哥哥在家中排行老大，一锤定音：“就定10月29日吧，还是法定的呢。今年恰逢妈虚岁八十，就从今年开始，咱年年都在这一天给妈过生日！”母亲欣喜于儿女的孝心，嘴上还是笑着说：“日子过得好比么都强，过生日，么过不过的。”

④母亲生日的前一天，哥嫂就动身回老家忙活地场，张罗饭食，打算让妈去威海的饭店过。我忙于冗务，当日中午才和爱人乘火车到达酒店。桌上，鲍参虾蟹，鱼肉果蔬，一应俱全，无糖的蛋糕里裹着甜蜜，澄明的空气中洋溢着喜庆与祥和。饭前，儿女们分别献上寿礼，重复着对母亲整寿的祝福之语。母亲头戴生日皇冠，脸上的皱纹都笑开了。

⑤【甲】母亲记忆力超强，自己虽然不过生日，但子女和孙辈的生日，她都一一记在心上，总会在生日到来之前去电话提醒，早上千万别忘了吃面条。孙子孙女后来都去了海外，不便电联，她就给儿子儿媳打电话，嘱咐来叮嘱去，就是不提自己。持杯为母寿，所喜无喧哗。

⑥【乙】1984年我上大二，生日前夕给家里写信，一来倾诉父母的养育之恩，二来告知囊中已空，希望尽早寄些生活费来。可快一个月过去了，始终未见家书，正纳闷间，同学递来母亲的亲笔信，方知我的求助信函夹在村委会的报纸里送到了村支书家。秋收时节，无人看报。某日。其子出来卖废报，才从废报纸中抖落出我的急札。读罢来信，母亲号啕大哭，赶忙让父亲带着从牙缝里省下来的三十元钱去了邮局，又连夜坐在灯下，展纸修书。看着母亲熟悉的笔迹，我泪流满面。儿行千里母担忧啊，古来如是，于我则尤甚。

⑦【丙】母亲念过小学五年级，擅长作文，我今生从事文字工作，也许与母亲的遗传有关。

⑧【丁】告别生辰宴，我和爱人当日便坐火车返济。刚进家门，母亲的电话便跟了过来，喊着我的乳名说：“妈忘不了这个生日。不过你们一切安好，妈就放心。你和你哥都在位上，好生干着，千万别贪。给我过生日的钱我不要，给潇潇存着，等潇潇过生日时给她买点好吃的。”

⑨我把奶奶的话转述给女儿潇潇听，女儿不语。年底前她因事临时回国，忙完事务，只提了一件事：“我要回去看奶奶。”

（选自2022年2月《散文》）(1)下面的句子是文章的原句，它在文中的正确位置是

席间，母亲提及我20岁的那个生日，让我瞬间潮目。

A.【甲】处

B.【乙】处

C.【丙】处

D.【丁】处(2)请从描写方法的角度赏析文中画波浪线的句子

母亲听了，脸上笑着，却还是那句话：“么过不过的，给你爹过就行。”(3)体味原文中划线句子蕴含的情感，在表格空缺处填入恰当内容原文每到此时，看着母亲忙碌和日渐佝偻的身影，心中总有一丝遗憾。母亲头戴生日皇冠，脸上的皱纹都笑开了。看着母亲熟悉的笔迹，我泪流满面。儿行千里母担忧啊，古来如是，于我则尤甚。情感心疼、愧疚

(4)选文第⑥段在叙述上有何特点？试分析作者这样安排的用意。3.阅读下列非连续性文本，完成下面小题。

【材料一】

ㅤㅤ2020年9月27日，第七批117位在韩志愿军烈士遗骸及相关遗物回到祖国怀抱。国人用“山河已无恙，英雄归故乡”“志愿军烈士，祖国接你回家了”的标语欢迎烈士回家。70年前，朝鲜战争爆发，以美国为首的所谓“联合国军”将战火烧到了鸭绿江畔。为了保卫和平、抵抗侵略，在新中国成立伊始各方面存在严重困难的情况下，中国人民志愿军毅然跨过鸭绿江，打响了抗美援朝正义之战，经过两年零九个月艰苦卓绝的战斗，最终赢得了胜利和尊严。

【材料二】

ㅤㅤ纪念抗美援朝胜利70周年问卷调查结论

【材料三】

ㅤㅤ下面是光明社区民众观看抗美援朝电影《长津湖》后在微信群里的对话：

ㅤㅤ云卷云舒：太感人啦！和平稳定来之不易！面对强权，低头是永远得不到尊重和自由独立，唯有敢于斗争才能站立起来。

ㅤㅤ一片云：是呀，一个个最可爱的人，用热血与生命汇聚成新中国最珍贵的记忆，这是我们中华民族奋进的不竭动力。特别是从雷公身上我体会到了志愿军战士不怕牺牲，艰苦卓越的精神。

ㅤㅤ独上西楼：新时代也有最可爱的人。新冠疫情期间，一群群逆行而战的年轻的白衣战士就是最可爱的人！

ㅤㅤ壮我山河：@云卷云舒@一片云@独上西楼《长津湖》不仅仅是电影，也是一节生动的爱国主义课程。真希望有更多这样的电影，让孩子们都去真正了解历史，心怀感恩，珍惜当下。

【材料四】

ㅤㅤ还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了3架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀！他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身的火，也把占领阵地的敌人烧死……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。(1)根据以上材料。判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

A.在两年零九个月的抗美援朝战斗中共有117位中国人民志愿军战士英勇牺牲。

B.抗美援朝，这是一场中国人民志愿军为了保卫和平、抵抗侵略的正义战争。

C.在抗美援朝胜利70周年之际，民众对是否要继承与发扬抗美援朝精神展开热议。

D.【材料三】中光明社区部分居民认为《长津湖》能让年轻一代真正了解历史，激发他们的爱国情怀，有教育意义。

E.抗美援朝是正义之战，它的最终胜利证明了正义必将战胜强权。(2)阅读【材料二】，用简洁的语言写出你的结论。(3)抗美援朝有哪些意义？请根据以上材料简要概括出其中两点。(4)【材料四】出自通讯《谁是最可爱的人》，作者是谁？这里所写的是什么战斗？表现了志愿军战士什么样的精神？(5)【材料四】中，从“整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”一句中找出对描写战斗激烈、残酷起补充修饰作用的两个词：______、______(6)文中的数量词，如“32架飞机，10多辆坦克”“八个小时”，其作用是什么？三、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）4.【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（节选自沈括《活板》）【乙】方家①以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬②为最善。其法：取新纩③中独茧缕④，以芥子⑤许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。余家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原⑥其理。

（沈括《指南针》）

【注】①方家：行家。②缕悬：用丝线悬挂。③纩（kuàng）：丝绵。④独茧缕：单根的蚕丝。⑤芥子：十字花科植物白芥的干燥成熟种子。这里指腊的大小。⑥原：推究。(1)请解释下列加点词在文中的意思。

①持就火炀之：______

②字平如砥：______

③有奇字素无备者：______

④莫可原其理：______(2)请把下面的句子翻译成现代汉语。

①以草火烧，瞬息可成。

②但坚滑易坠，不若缕悬为最善。(3)阅读【甲】文，说说“活板”中“活”体现在哪些方面。(4)请概括出两篇文章的共同主题。四、作文（本大题共1小题，共55.0分）5.阅读下面文字，按要求作文。

在人生成长的过程中，你一定经历过许多有意义的事。这些事情一定给你留下了难忘的印象。

请以“一次有意义的经历”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

【提示与要求】

（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。

（4）不要套作，不得抄袭。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。五、其他（本大题共2小题，共25.0分）6.阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】ㅤㅤ在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里靠常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献yīn勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看过他一眼：老头子心里有数儿。【乙】ㅤㅤ“照您这么说，我辛辛苦苦打捞这些财宝只是为了我自己？谁告诉您我没有好好加以利用？难道您认为，我不知道地球上还有受苦人，还有被压迫民族，还有须要救济的穷人，还有准备报仇的受害者吗？难道您不理解？……”他收住话……此时诺第留斯号航行在起义中的克里特岛海域，我终于明白了，他把千百万资财送给了谁！(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

擦______车

讨俏______

yīn______勤(2)【乙】文中画线句子有错别字的词是______，这个词的正确写法是______。(3)把【甲】文中画线句子变为反问句。(4)【甲】文节选自名著《骆驼祥子》，作者是______（人名）。从文段中可以看出，祥子是一个上进、______、______、不卖好讨俏的人。(5)【乙】文节选自名著《海底两万里》，作者是______（人名）。文中的“您”是指______（人名），“他”是指______（人名）。7.在第二十八个世界读书日，朝阳中学开展了一系列的语文实践活动，请你参加。(1)阅读下面的倡议书，按要求回答。

倡议书亲爱的同学们：ㅤㅤ在第28个“世界读书日”到来之际，我们诚挚向大家倡议：

ㅤㅤ一、每一个人都行动起来，养成良好的阅读习惯。每天读书一小时，每月阅读一本书，养成爱读书、多读书、读好书的好习惯。

ㅤㅤ二、每一个家庭行动起来，打造诗书传家的良好氛围。每一个家庭都能够积极参与全民读书活动，争创“书香家庭”。

ㅤㅤ三、积极参加校园读书节活动，分享自己的读书心得。

ㅤㅤ同学们，读书吧，让书籍成为我们智慧的源泉！让阅读成为一种生活方式，让追求知识成为一种潮流，让我们的生活书香四溢！倡议人：朝阳中学2023年4月22日①倡议书中有一处格式不对，请提出修改意见。

②画线句子有搭配不当的语病，应将“______”改为“______”(2)【活动对联我来选】最合适做活动标语的上联是______

上联：_______

下联：读书明志，可识春秋

A.书山学海，品味忠孝

B.观史知今，当思进退

C.博览诗书，鉴赏河山

D.万卷典籍，启迪人生(3)学校开展“全民阅读——《骆驼祥子》”专题讲座，邀请王老师来做报告，你现场对他进行了采访，请补全下面对话中的提问设计。

你：①______

王老师：我认为在阅读时，抓住祥子最大的梦想：拥有一辆自己的洋车，扣住他“三起三落”的经历来阅读，可以帮助读者迅速了解祥子的生平经历。

你：②______

王老师：我还建议大家在圈点批注时，要多体会老舍作为语言大师的魅力。(4)在“语文走进你我生活”活动中，小明发现商家使用的招牌和广告词大多使用了“谐音”如；服装店的“百依（衣）百顺”，饮品店的“泰（太）芒（忙）了”。下面关于春节情境中，没有使用“谐音”的一项是______

A.除夕早上，小瑶贴福字，把福字贴倒了。妈妈说：“贴得好，福到才好啊。”

B.到了下午，小瑶打碎了碟子，爸爸安慰说：“碎了没事，岁岁平安嘛。”

C.吃年夜饭时，爷爷看着鱼说：“这道菜好，我们家就是要年年有余。”

D.吃完年夜饭，奶奶告诉弟弟：“我们守岁了，你又长大一岁了！”

答案和解析1.【答案】不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,政入万山围子里,一山放出一山拦,会当凌绝顶,一览众山小,杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞【解析】答案：

①不畏浮云遮望眼

②自缘身在最高层

（重点字：缘）

③山重水复疑无路

（重点字：疑）

④柳暗花明又一村

⑤政入万山围子里

（重点字：政）

⑥一山放出一山拦

⑦会当凌绝顶

⑧一览众山小

⑨杨花榆荚无才思

（重点字：荚）

⑩惟解漫天作雪飞

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】B【小题2】开心、满足【小题3】幸福、感动【小题4】【解析】（1）本题考查内容理解。

给出的句子是写母亲记得“我”20岁的那个生日，让“我”瞬间潮目，承接上文为母亲过生日的内容，⑥段插叙自己与母亲用信件联系的往事，点明“落泪”的原因，与【乙】处“看着母亲熟悉的笔迹，我泪流满面”的内容相照应，所以正确的位置应该在【乙】处。

故选：B。

（2）本题考查语句赏析。

首先判断描写手法，句中“脸上笑着”是神态描写，“么过不过的，给你爹过就行”是语言描写；接着明确人物描写的作用，即突出人物的性格特点，此处母亲听到孩子的话，明白孩子们把自己惦记在心上时的幸福之感，以及把孩子爹放在首位的特点，通过神态和语言表现了出来；最后明确表达效果，此处生动的人物描写，表现出母亲幸福、慈爱和豁达的特点。

（3）本题考查语句情感分析。

结合题干给出的“心疼、愧疚”的词语为示例，根据给出的句子分析情感即可，需要与给出的示例结构一致，均由两个心情词构成答案。

根据“脸上的皱纹都笑开了”这一神态描写，可以表现出我们为母亲庆祝生日，母亲的快乐和欣慰，所以第一空可填“开心、满足”。

根据“我泪流满面”和“儿行千里母担忧”的内容可知，此处表现“我”看到母亲亲笔信时内心的激动，以及体会到母亲对“我”的牵挂时的幸福之感，所以第二空可填“幸福、感动”。

（4）本题考查插叙辨析和作用。

文章第⑥段是作者对大二那年的回忆，属于插叙。

内容上看，本段记叙了“我”大二生日时发生的事情，写出了母亲对“我”的牵挂和紧张，表现了母亲对孩子的爱，所以本段丰富了母亲爱子情深的人物形象；同时正是因为母亲对子女的爱，才让子女萌生了为母亲过生日的念头，一则弥补亏欠，一则表达孝心，所以此段也交代了我们兄弟姊妹一心为母亲过生日的原因；

结构上，丰富人物形象，使文章层次更丰富，脉络更清晰；同时母亲对后辈的牵挂一直延续，这也为第⑧段母亲对“我”女儿的爱做了铺垫，使人物形象真实、完整。

答案：

（1）B

（2）神态和语言描写。“笑”是母亲内心满足、幸福的外现，那句话表明母亲心目中，“孩子的爹”和“孩子”最重要。只要他们幸福快乐，自己就幸福快乐。这处描写生动入微地写出母亲慈爱、温顺和胸怀博大的特点。

（3）开心、满足幸福、感动

（4）第⑥段采用了插叙的叙述方式。这一段插叙充实了文章内容，丰富了母亲体贴、爱子情切的形象；交代了我们兄弟姊妹一心为母亲过生日的原因；使文章脉络清晰，读者更容易全面了解人物；同时也为下文母亲一心想着儿孙的情节做铺垫。

本文讲述了山沟沟的闭塞和生存的窘迫，让姥爷姥姥无心思无暇记住母亲的日子，母亲一心想着儿孙却没过生日，于是“我”们兄妹三人商量给母亲过生日，表现出母亲幸福、慈爱和“我”对母亲的感激之情。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。3.【答案】【小题1】打翻【小题2】烧红【小题3】【小题4】【小题5】【小题6】【解析】（1）A.根据材料一中的“第七批117位在韩志愿军烈士遗骸及相关遗物回到祖国怀抱”可知，本项“共有117位中国人民志愿军战士英勇牺牲”，本项错误；

B.根据材料一中的“了保卫和平、抵抗侵略，在新中国成立伊始各方面存在严重困难的情况下，中国人民志愿军毅然跨过鸭绿江，打响了抗美援朝正义之战”可知，本项正确；

C.根据材料二第一幅表格的题目“新时代，是否仍应继承与发扬抗美援朝精神”可知，本项正确；

D.根据材料三中的“不仅仅是电影，也是一节生动的爱国主义课程。真希望有更多这样的电影，让孩子们都去真正了解历史，心怀感恩，珍惜当下”可知，本项正确；

E.根据材料一中的“中国人民志愿军毅然跨过鸭绿江，打响了抗美援朝正义之战，经过两年零九个月艰苦卓绝的战斗，最终赢得了胜利和尊严”可知，本项正确。

（2）解答此类试题，主要看统计图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，概括作答。

从图一“新时代，是否仍应继承与发扬抗美援朝精神”看，认为“是”的占调查人数的96.20%，认为“否”的只占调查人数的3.80%，由此得出结论：绝大部分人认为新时代仍应继承与发扬抗美援朝精神（极少部分人认为不应继承与发扬抗美援朝精神）。

从图二“你认为抗美援朝赋予我们什么精神财富？”看，认为抗美援朝赋予我们心怀祖国、坚持正义、顽强乐观的精神财富的各占到调查人数的66.90%、62.50%、60.50%，只有37.80%的人认为抗美援朝赋予我们立场坚定的精神财富，由此得出结论：大部分人认为抗美援朝赋予我们心怀祖国、坚持正义、顽强乐观的精神财富（少部分人认为抗美援朝赋予我们立场坚定的精神财富）。

（3）根据材料三中“面对强权，低头是永远得不到尊重和自由独立，唯有敢于斗争才能站立起来”概括为：抗美援朝的正义之战，启示我们面对强权要敢于斗争；

根据材料三中“一个个最可爱的人，用热血与生命汇聚成新中国最珍贵的记忆，这是我们中华民族奋进的不竭动力”概括为：抗美援朝精神是中华民族奋进的不竭动力；

根据材料三中“新时代也有最可爱的人新冠疫情期间，一群群逆行而战的年轻的白衣战士就是最可爱的人”概括为：抗美援朝精神在新时代得到了传承；

根据材料三中“真希望有更多这样的纪录片，让孩子们都去真正了解历史，心怀感恩，珍惜当下”概括为：抗美援朝给予我们丰富的精神财富，让孩子们心怀感恩。

（4）《谁是最可爱的人》是作家魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学，最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。后入选中学语文课本，影响了数代中国人。

结合课文中“这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗”和选文“还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了”可知，这里所写是松骨峰战斗；结合“最后，勇士们的子弹打光了……这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死……”可知，战士们与敌人殊死搏斗，战场惨不忍睹，表现了他们不怕困难、不怕牺牲、英勇无畏、视死如归的革命英雄主义精神。

（5）本“整个山顶的土都被打翻了”表现了战场上炮弹的密集。“汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”表现了战斗的惨烈。可以看出敌我双方对这一块阵地争夺的激烈与紧张。在敌军全面火力压制，敌我双方兵力悬殊的情况下，我方战士依然死战不退，从侧面表现了志愿军战士的英勇不屈、奋勇杀敌的英雄气概。据此可提取“打翻”“烧红”作答。

（6）运用不同的数量词可以表现同一事物不同方面的形态特征；可以突出表现事物的主要形态特征；可以借助其表现作用来区分那些本质相同而外部形态不同的事物。注意要结合具体语境分析。“32架飞机，10多辆坦克”说明敌人的武器装备多，“8个小时”说明战斗持续时间长，战士们的英勇无畏，“打死了300多敌人”表明战士们的顽强。所以，运用这些数量词，具体描写了战斗的激烈与残酷，既是再现了敌人进攻的疯狂，又从侧面烘托表现了志愿军战士的英勇顽强和战斗成果的伟大。

答案：

（1）A.×

B.√

C.√

D.√

E.√

（2）示例一：绝大部分人认为仍应继承与发扬抗美援朝精神；大部分人认为抗美援朝赋予我们心怀祖国、坚持正义、顽强乐观的精神财富。

示例二：极少部分人认为不应继承与发扬抗美援朝精神；少部分人认为抗美援朝赋予我们立场坚定的精神财富。

（3）①抗美援朝的正义之战，启示我们面对强权要敢于斗争。

②抗美援朝始予我们丰富的精神财富。

③抗美援朝精神是中华民族奋进的不竭动力。

④抗美援朝精神在新时代得到了传承。

（4）魏巍；松骨峰战斗；志愿军战士英勇顽强，不怕牺牲的精神

（5）打翻

烧红

（6）表现敌众我寡、敌强我弱，侧面烘托志愿军战士的英雄主义精神。

材料一主要讲2020年9月27日，第七批117位在韩志愿军烈士遗骸及相关遗物回到祖国怀抱。材料二主要讲纪念抗美援朝赋予我们什么精神。材料三主要讲了人们对抗美援朝电影《长津湖》的评论；材料四主要讲二次战役的事件，表现了他们不怕困难、不怕牺牲、英勇无畏、视死如归的革命英雄主义精神。第一题考查辨析信息；第二题考查图文转换能力；第三题考查对材料内容的理解和概括；第四题考查内容理解概括；第五题考查对文章内容的理解；第六题考查对数量词表达效果的理解。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。4.【答案】【小题1】靠近【小题2】磨刀石【小题3】平时，向来【小题4】没有【解析】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。

①句意为：把它拿到火上烘烤。就：靠近。

②句意为：字模就像磨刀石那样平。砥：磨刀石。

③句意为：遇到平时没有准备的生僻字。素：平时，向来。

④句意为：没有办法探究它的原理。莫：没有。

（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。

①重点词：以，用；烧，烧烤；成，完成。句意为：用草烧火烘烤，很快就能制成功。

②重点词：但，只是；坠，坠落；若，比得上；善，好。句意为：只是在坚硬光滑（的表面）容易滑落掉下，（不过这几种方法）都不如悬挂法是最好的。

（3）本题考查信息筛选和提炼。结合“每字为一印，火烧令坚”可知，“每字为一印”即每个字刻一个字模，由此可见字是可以活动的，从而体现活板“活”的特征；结合“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”可知，要印刷时，只要在铁框内密密地排上字模就可以了，由“密布字印”可见排版是灵活的，从而体现活板“活”的特征；结合“每一字皆有数印，如“之”也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，“每一字皆有数印”，每一个字都有好几个印模，可见字印数目是灵活的，从而体现活板“活”的特征。

（4）本题考查理解文章的主旨。甲文介绍了活字印刷的刻字、印刷、排版、拆板的全过程，突出了“活”的特点，从而赞颂毕昇的聪明智慧和创新精神；乙文介绍了指南针的特点，也同样赞颂了我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。

答案：

（1）①靠近；②磨刀石；③平时，向来；④没有。

（2）①用草烧火烘烤，很快就能制成功。

②只是在坚硬光滑（的表面）容易滑落掉下，（不过这几种方法）都不如悬挂法是最好的。

（3）①字是活的，“每字为一印”；②排版是活的，“密布字印”；③印刷是活的，“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”；④字印数目是活

的，“每一字皆有数印”；⑤做法是活的，“有奇字素无备者，旋刻之”“用讫再火令药镕”。

（4）都赞颂我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。

参考译文：

【甲】

宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。

【乙】

行家用磁石磨成针（的形状针头锋利），就可以指向南方；然而常常略微偏东，不全是指南。（放在）水上常震动摇摆。放在指甲上或碗边都可以这样做，运转的速度特别快，只是在坚硬光滑（的表面）容易滑落掉下，（不过这几种方法）都不如悬挂法是最好的。它的方法是取新产的丝绵中一缕单根的蚕丝，用芥菜种子左右的蜡（抹在上面），粘在针的中间（位置），在没有风的地方悬挂，针就常常指向南方.。其中有的针磨好了则指向北方.。我家指南，指北的针都有。磁石指向南方，和柏树的树枝指向西方一样，没有办法探究它的原理。

文言文翻译“六字诀”

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。5.【答案】一次有意义的经历

回忆是——古城深处的一次回眸；是磅礴大雨中的恣意奔跑；是高山远眺的默然；是清流濯衣的华丽……那些指间滑落的日子，尽是些无法遗忘的回忆。

经历是人生的必然，经历是人生的财富。经历能催熟你的心智，经历能滋养你的生命．阅尽千山万水，尝遍酸甜苦辣。行走在路上，这便是人生。

这个暑假之前，我是个公认的“旱鸭子”，到没膝盖的水池我都不敢下，但这个暑假过后，我又变成了公认的“游泳运动员”。

叔叔给我报了游泳班，第一次去上课就出了大丑：我不敢下游泳池．虽说我在学校里是“好好学生”，但在游泳班，我是让教练头疼的“问题学生”。

第一节课就这样被我“荒废”掉了。看着其他学员像小鱼儿一样在水里穿梭自如，我是又羡慕又嫉妒，但又产生了自卑感。

第二节课，叔叔陪我一起来，他说他要学习韩非子，用“严酷的刑罚”镇压“反抗”，实行“赶鸭子上架”制。叔叔看我准备临阵退缩，“威胁”我说：“你准备‘乌江自刎’了？”我立即反驳道：“谁说！我什么都不怕，我准备‘冲锋陷阵’呢！”

可到了那儿，我先前的气势一扫全无。

叔叔鼓励我说：“不要怕，相信自己！”于是，我迈出了我勇敢的一大步：下游泳池。

到了游泳池里面，我感觉，似乎没有我想像的那么恐怖，继而，我给自己加油打气，准备再次迈出勇敢的一大步。

教练看我下水后很有水性，就鼓舞我说：“你的水性很好，是块好料子。”我听了，像打了一剂兴奋剂，先前的恐惧感也飞到九霄云外去了，立即要求教练教我游泳。

教练先教我手的姿势，又教我脚的动作，我迫不及待地试了一下，发现自己竟然在水中漂了起来，我又野心勃勃地游了几下。却没想到吃了大亏：我兴奋地喊叔叔看，却忘记了这里是游泳池，不能边游边说话，说话会呛到水．我这个“顽童”的下场就是喝了几口免费的水。

通过这次有意义的经历，我懂得了：只要有心，就没有做不成的事。

一些指尖滑落的日子，尽是些无法遗忘的回忆。

特别的经历，有意义的经历，我们共典藏。【解析】这是一篇命题作文。请以“一次有意义的经历”为题写一篇文章。审题可知，“经历”是个时间概念，这就意味着可以从中选一个或若干的点来写，也可以放在变化中来写。需要注意的是“我”的一次有意义的经历，所以，告诉我们不管是以形象思维为主，还是以理性思辨为主，都要从“我”的特别经历出发，从写作中的感性认识入手，或叙事，或议论，要能看出你的真情实感。在文章开头、结尾、揭示中心处扣题，点明中心词语，最好能把“有意义的经历”作为线索贯穿全文，这样从结构上来看条理较为清晰。在形式上，可以采用日记体、书信体等。在体裁上，可以写成记叙文，也可以写成议论文，运用记叙、议论、描写、抒情的多种表达方式。

文章结构严谨，首段用排比句开头，句式整齐，有力地引出下文。结尾照应开头，前后呼应。文中有很多的细节描写，使得整篇文章生动具体，语言精练幽默是文章的精华所在，写得很棒，有起有伏，张弛有度，可见有很好的阅读做基础。6.【答案】【小题1】cā,qiào,yīn【小题2】须要,需要【小题3】略【小题4】老舍