粤沪版物理教学计划8篇

第第页粤沪版物理教学计划8篇

粤沪版物理教学计划篇1

一、教材分析

九班级的教学内容主要是内能和电学，要求同学有强的分析问题，解决问题的技能。同学刚开始会有不适应，在学习上造成困难。

另外，初三的内容多，还有学业水平考试复习，时间紧。所以，有些同学也会掉队。

二、教学目标

1、同学对物理的概念，规律要有好的掌控，要能娴熟的操作物理试验，提高动手技能。

2、同学能够娴熟掌控物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进行解答；

3、争取使同学成果在去年的基础上有所进步。

三、工作措施

1、用最短的时间记住同学的名字，了解同学的学习成果，性格特点，爱好爱好，为自己的教学铺平道路。

2、仔细学习课程标准，精确掌控学业水平考试的考点和重点。我要仔细领悟其精神实质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。努力提高同学的爱好，使他们喜爱学习物理。

3、今年我要大胆进行物理教学的改革，用多种教学方法，引起同学的爱好。我还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学。放手同学，让他们可以真正成为学习的主人。

4、严格要求同学。严师出高徒，同学的学习主动性，自制力还很差。我不会放松任何一个环节的管理。做到让每个同学课上都有收获。杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业；对学习立场不端正，习惯不好的同学要多谈话，让他们保持学习的热忱。

5、做好培优辅差工作。我们学校的特点就是同学的两级分化严峻。我要把优生和差生做到心中有数，制定符合实际的计划。让优生更优，差生不差。通过抓两头，促中间的方式，提高物理的整体成果。

6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。听课是一种很好的学习方式，我要多听其他老师的课，吸取他们的优点。还要通过网络观看名师的教学视频，让自己站在更高的起点上，提高自己的教学水平。

7、做到实时反思和总结。多年的教学阅历告知我，人只有在反思和总结中，才能不断进步。我努力做到每天反思教学，找出不足和胜利之处。写下来，做好记录。当成珍贵的教学心得，让自己的教学水平不断提高。

粤沪版物理教学计划篇2

一．工作重点

1．学习物理课程标准，做好新课程培训工作。

仔细学习和钻研学科课程标准及新教材，组织老师参与培训活动，对实践中涌现的一些问题进行讨论反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。

2．做好期中期末复习工作和中考复习工作

仔细学习《考试说明》，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷，分数统计和阅卷分析等有关工作。

3．抓教学常规

组织有关学习活动，多讨论“常态课”“常规课”，探究新教法，每一课都共同商量，探讨，不求最好，但求更好。同时备课组成员相互督促，相互促进，努力提高自身素养，不断提高课堂效益。讨论新学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化为讨论重点，促进同学学习方式的转变。

二．详细措施：

1、开展研讨，集体备课，课堂效益创新高

坚持每周一至二次的集体备课工作〔时间：星期二、星期四下午〕，在集体备课中留意聚焦问题，确立主题。每个主题设立中心发言人，落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、资源利用等。形成专人主讲，共享资源，每个老师参加争论、沟通，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个老师的个人特长，形成全组公认的教学预案。在

教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又实时讨论解决的方法，既为还没上课的老师提供了阅历，免走了弯路，提高课堂实效，积累了阅历，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。

2、培育同学合作精神，积极稳妥推动小组合作教学

3、加强组内开设“同体异构”课，互听互学，取长补短，共同进步组内老师相互听课，跟踪会诊。对课堂实践效果和观课中发觉的不足实时指出，聚焦新问题，提出进一步改进方案。对好的教学方法、手段、措施实时确定并借鉴。

4、加强教学反思，积累阅历，业务水平上台阶。本学期，我们教研组将开展了教学反思活动，我们共同参加看法，讨论课型和教法。

5、抓好教学进度。在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。

6、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及同学书写格式规范化的管理。把同学的学习质量落到实处，促进同学良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

7、做好双基卷、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。

粤沪版物理教学计划篇3

新课标实施以来，各学科老师都在深化教学创新，力争让教学效果达到教学目标要求。在多年的高中物理教学实践中，笔者认为，要做好教学创新，就要在以下几个方面做好讨论和实践工作。

一、仔细讨论新课标，更新教学理念

教学理念是指导教学工作的根本，可以说高中物理究竟是围绕新课标来开展还是继续围绕高考指挥棒来开展，最根本的还是要靠老师的教学理念。只有真正认同新课标，才能用新课标的要求来指导自己的教学。因此，老师要仔细讨论新课标，更新自己的教学理念。

1.要留意对同学情感和立场的培育。应试教育的一大缺陷是对同学的感情和立场教学太片面化，没有结合详细的各学科教学来开展，而是在思想政治、社会与历史等学科中表达出来，物理、生物等侧重自然教育和技术理论方面的课程基本没有情感立场的培育，这是特别不对的。假如只掌控了技术和理论而忽视了情感、立场的培育，那么同学就会迷失方向。因此，老师要留意在高中物理教学中渗入德育、责任等情感、立场内容，培育有道德、有知识的新人。

2.要留意对同学学习过程和方法进行考查和评价。应试教育的缺点在于目标导向，对于其中间的思维过程不重视，而新课标要求活跃同学思维，培育科学的认识论。因此，老师要留意引导同学思维，培育他们的积极性和主动性，从不同的方面入手来认识物理现象、接受物理知识，让探究学习、自主学习、合作学习成为同学的常态学习方法。

3.要留意教学的实践环节培育。物理教学本质上是为了认识自然、改造自然，因此要有剧烈的实践导向，让学习和生活、技术和生产等紧密结合起来。老师要引导同学留意自己身边的物理知识和现象，引导他们将探究理论和实践结合，从而清除他们对高中物理的生疏感和畏惧感，从而让他们学习起来更加有爱好，培育他们的实践意识。

二、更新教学详细方法，促进教学创新

高中物理教学的内容庞杂，对抽象思维要求较高，对同学来说有较大的困难，因此这对老师的教学方法提出了更高的要求。老师要依据新课标，优化教学方法，创新教学方式，将多种方式、方法敏捷运用，从而把新的思想和方法实时融入自己的教育教学实践之中。

1.从单一运用到综合运用，让封闭式教学变得更加开放。新一轮课改中，涌现出了合作学习、自主学习、探究学习等多种新奇的教学方法和教学模式，但是不肯定适用全部的老师和同学。因此，老师要依据自己和同学的特点，结合学校软、硬件条件，做好积极学习、仔细借鉴工作，实现方法的提升、教学的提高，并努力探究出自己独特的教学方法。

2.要有效运用新教学技术，让科技手段服务于教学。随着经济实力的提高和教学理念的改变，许多学校都配备了大量的新试验设备、教学器具，这为开展创新教学提供了较好的物质基础。老师要有效运用这些教学工具和教学技术，让现代科技有效服务于教学。

〔1〕让多媒体教学深度参加教学，让学习更加生动活泼。高中物理许多都是抽象概念和理念，对于同学来说是看不见、摸不着的，因此老师要用多媒体手段展示声、文、图，让同学通过详细的观测来分析归纳，从而从具象走向抽象，让同学更加有乐趣。

〔2〕让同学多做试验，通过试验带动教学进展。比如，传感器技术现在很流行，这和高中物理的许多知识点都是有关的，老师可以带领同学讨论试验方案，通过各种测量、观测活动来实践，从而更好地做好高中物理“设计型试验专题”模块教学工作。

三、调整师生关系，更好地扮演各自的角色

新课标对师生的角色提出了更高的要求，老师和同学都要适应这个改变，根据要求来做扮演自己的新角色。

1.老师更多变为一个引导者和沟通者。在应试教学中，老师是主宰者和灌输者，他们的教学目标是单向地向同学输入书本知识，而不是进展他们的技能、熬炼他们的思维。而在新课标要求下，老师要制造良好的学习环境，引导同学发觉和探究物理现象背后的规律，让课堂变成师生互动、相互促进的场所，让同学主动去思维和探究，这样才能援助同学进展自己。另外，在知识信息爆炸的现在，学习是一种终身行为，而不是高中能够完结的，因此老师要通过不断的沟通，不再以自己为中心，而是努力建构民主、同等的师生关系，和同学一起查找科学的规律和神秘。

2.老师要成为一个胜利的问题意识培育者。爱因斯坦曾经说过，一个好的问题比一个好的答案更重要，可见科技进步的一个很大动力是常常问一句为什么。因此，老师要从一个提问者的角色变成一个让同学质疑的角色，让问题从同学的心中自己生出来，而不是外部的提问，这样才能让同学多思、多疑、多问，从而让他们的挑战精神逐步进展出来，让他们的积极性调动起来，从而为他们最终自己查找答案、培育科学的精神奠定基础。

总而言之，要想做好高中物理教学，老师就要转变自己的固定思维模式，严格根据新课标理念来开展教学，从而让自己的教学理念和模式有所创新，让同学有更多的收益。

粤沪版物理教学计划篇4

一、教材说明：

本学期继续运用人教版《必修二》，共三章，分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》。

同时高中物理是一般高中的一门基础学科，与九年义务教育物理课程相连接，旨在进一步提高同学的科学素养。高中物理课程有助于同学继续学习基本的物理知识和技能;体验科学探究过程，了解科学讨论方法;加强创新意识和实践技能，进展探究自然、的爱好和热忱;认识物理学对科学进步以及文化、经济和社会进展的影响;为终身进展，形成科学世界观、价值观和人生观打下基础。

二、教材分析：

第一章《平抛运动》可分为两个部分：

第一单元第一节：讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。

第二节、第三节：讲解并描述讨论曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法详细讨论平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。

第一单元第四节、第五节、第六节：讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。

分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。

第一单元第七节：讲解并描述圆周运动的实例分析。

第二章《万有引力与航天》可分为三个部分：

第一节：学习开普勒关于行星运动描述的有关知识;

第二节和第三节：学习万有引力定律的知识;

第四节、第五节：学习万有引力定律在天体运动中的有关知识;

第六节：学习经典力学的局限性。

第三章《机械能守恒定律》可分为四个单元：

第一、二、三节：讲解并描述功和功率;

第四、五、六、七节：讲解并描述动能和动能定理、重力势能;

第八、九、十节：讲解并描述机械能守恒定律及其应用。

三、教学目标：

1.知识与技能：

(1)以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，讨论物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。

(2)了解讨论物理学的基本观点和思想，学习讨论问题的方法;

(3)了解物理学的进展历程，关注科学技术的主要成就和进展趋势以及对经济、社会进展的影响;

(4)能应用有关物理知识和技能说明一些自然现象和生活中的问题。

2.情感立场价值观：

(1)让同学体味自然界的奇异与和谐，进展对科学的新奇心和求知欲，乐于探究自然界的神秘，能体验自然规律探究的艰辛和喜悦;

(2)具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学立场和科学精神，具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识;

(3)有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持自己的正确观点，具有团队精神。

3.过程与方法：

(1)学会运动合成和分解的基本方法;引导同学体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法;

(2)经受科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法讨论物理问题，验证物理规律;

(3)通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的讨论方法，认识物理试验、物理模型和数学工具在物理学中的作用;

(4)具有肯定的质疑技能，信息收集和处理技能，分析、解决问题技能和沟通合作技能。

四、详细实施：基础+学法+培育爱好

1.精讲

首先，概念的引入和讲解务须要清楚。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。其次，把握好进度，不任意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合同学的实际，对于大多数同学来讲，在高一阶段的例题仍旧是对概念的理解和简约的应用。对于提高题，由于主要面对的是成果较好的同学，可以以方法指导为主，而一般的习题需要考虑到大多数的一般同学，并且要结合精练。

2.实时的反馈

课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课要实时进行反馈性的练习，以课后习题为主。作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便实时改进。对于学习有困难的同学要常常沟通。

3.加强对同学进行学法指导

其中要求之一是让同学重视课本。做法：笔记径直做在课本上，课后习题都要在课本上有完整的解答，把课本补充成为一本好的学习资料。

4.对于学习困难同学的详细措施

肯定要让这些同学都把该弄懂的基础知识掌控，一发觉问题马上援助他们解决。对他们正确引导，清除心理防备，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌控随着认识技能的提高螺旋式上升。

5.建立良好的师生关系

良好的师生关系可以援助我上好每一堂课;维持同学积极的学习立场;使同学保持对物理学科的学习爱好。要用真诚去关怀每一个同学，特别是学习有困难的同学。

6.老师间的合作与沟通

在教学过程中，要多向备课组各位老师请教，尤其要多听老老师的课。进行课堂教学改革和创新，信息技术的应用和整合。

7.提高同学对物理学习的爱好

(1)培育同学的爱好，从爱好入手;

(2)指导他们培育适合自己的学习方法;

(3)援助他们举一反三。

五、教学进度表：

教学进度周计划安排表

周次日期教学内容

12.13—2.18曲线运动及习题课

22.20—2.25运动的合成及分解、平抛运动

32.27—3.03平抛运动及习题课

43.05—3.10圆周运动

53.12—3.17圆周运动、匀速圆周运动的向心力和向心加速度

63.19—3.24圆周运动的实例分析及习题课

73.26—3.31圆周运动部分练习及单元测试

84.02—4.07行星的运动(清明节)

94.09—4.14太阳与行星间的引力及万有引力定律

104.16—4.21万有引力定律的应用及习题课期中复习

114.23—4.28期中考试

124.30—5.05万有引力定律理论的成就及宇宙航行(劳动节和青年节)

135.07—5.12经典力学的成就与局限性和单元测试

145.14—5.19能量、功、功率

155.21—5.26功、功率及习题课

165.28—6.02重力势能和重力势能的探究

176.04—6.09功与速度改变的关系(试验)与动能

186.11—6.16动能定理及动能定律习题课

196.18—6.23机械能守恒定律、及试验探究

206.25—6.30能量守恒定律与能源及习题课

217.02—7.07期末复习及期末考试

粤沪版物理教学计划篇5

我本学期继续承受：高二(7)、(8)班的教学工作;并担负高二(8)班班主任工作。每周10课时。

本学期进行物理(选修3-4)和物理(选修3-5)[广东版]的教学。物理选修(3-4)主要内容包括：1、机械振动2、机械波3、电磁振荡与电磁波4、光5相对论;物理选修(3-5)主要内容包括：1、碰撞与动量守恒。2、波粒二象性。3、原子结构之谜。4、原子核等。

依据高考知识点分布状况和新课改要求，并针对物理班的教学特点和高考要求，特制定如下策略：

一、教学设计：

1.依据高二同学的生理和心里特点，以及新的课改精神和物理*科的高考要求和特点，制定符合特区同学认知规律的教学方法和策略。

2.仔细钻研教材，力求精确把握教材编写意图，抓住重点和难点，设计重点训练和难点突破方法。

3.合理地进行教学设计、课件制作、加强演示试验的设计和运用。

二、仔细上课：

上课时着重同学主动性的发挥，发散同学的思维，着重综合技能的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养，保证每一节课的质量。严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。

三、加强训练：

加强专题训练，是提高解题技能和成果的必由之路。本学期将进行如下专题训练：

1、动量定理题型归类。2、动量守恒①人船模型②临界问题③多物体系统动量守恒④子弹打木块模型⑤碰撞模型⑥碰撞中图像问题。3、摆类问题。4、机械波图像专题。5、折射与全反射专题等。

四、课后辅导：

加强作业批改，加强对同学学习状况的跟踪，实时发觉同学学习中的问题并实时解决。

五、仔细学习：

1、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合同学的教学模式，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2、积极参与市里、区里及学校组织的教研活动。

3、留意专业知识和教学理论的学习，积极参与老师继续教育的学习。

总之，我要不遗余力地完成教学工作。

粤沪版物理教学计划篇6

一、指导思想

规范教学行为，提高教学效益，促进专业进展。

二、行动策略

1、仔细学习市《课程实施规范年活动方案》。

2、依据学科特点实施好"三案·六环节一体"模式。

3、搞好网络培训，促进老师更加深入理解新课程精神，为实施好"三案·六环节一体"模式提供理论支撑。

4、申报《关于农村中学物理老师专业进展障碍讨论》课题，并开展调查讨论。

三、活动安排

九月份：

1、第26届全国中同学物理竞赛。

2、新课程网络培训。

3、"三案·六环节一体"模式课例观摩与讨论〔中学〕。

4、《关于农村中学物理老师专业进展障碍讨论》课题申报书〔争论稿〕发给课题组成员。

十月份：

1、"三案·六环节一体"模式课例观摩与讨论〔高中〕。

2、《关于农村中学物理老师专业进展障碍讨论》课题讨论按计划实施。

十一月份：

"三案·六环节一体"模式实施状况调研。

十二月份：

"三案·六环节一体"模式实施状况调研。

元月份：

"三案·六环节一体"模式课堂教学设计评比。

粤沪版物理教学计划篇7

第一，精致简洁

为了实现目标和计划，首先要提高上课和作业的效率。作为老师，首先要讲清晰。目的是让同学理解，理解。同学只有自己能解决自己的问题，才能说明自己已经理解了。所以要优化题目安排和讲解的结合，最终目的是培育他们的技能。

1.阐述：首先，概念的介绍和说明肯定要清楚。因此，我们

了解概念的类型(矢量、标量、状态量、过程量、特征量、属性量、某种物理量的改变率等)。)，这样才能用比较法来教。假如这个概念是同学第一次学，就要重点让同学搞清晰抽象概括的方法。

(4)了解与相关概念的定义、含义、联系和区分。

定义的语言表述可以不同，但数学表述要相同。

留意从定义公式中推导出定义物理量的单位。其次，把握好进度，不要急功近利。尤其是在难教的状况下，要把握进度，不能任意增加难度。

2.提炼：这学期肯定有许多练习。如何高效率的得到结果，是一个值得探讨的话题。尤其在习题和习题讲解上。家庭作业和课堂练习要分类分层，做到犬牙交错。作业保证同学每次都能仔细完成，绝不盲目多计划。

第二，实时反馈

这学期无论是课内还是课后都要有完整的反馈机制。例如，在课堂上马上进行反馈练习。作业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便实时改进。学习有困难的同学要常常沟通。

第三，针对学习最困难同学的详细措施

确保这些同学理解他们需要理解的基础知识，一找到问题就援助他们解决问题。我们要正确引导他们，摒除心理障碍，适当放慢语速，让他们对概念的理解和掌控随着认知技能的提高而螺旋上升。

第四，师生关系

良好的师生关系可以帮我把每一节课教好；保持同学积极的学习立场；让同学对物理保持爱好。然而，我应当吸取过去一年的教训。和同学搞好关系，不是和一些同学亲切无间，而是关怀每一个同学，尤其是学习有困难的同学。

五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合

课堂教学改革和创新“同学主动互动教学”，教学过程不再是老师教学和同学倾听的单一过程，而是同学学习体验的过程。老师作为传播者(甚至是老师)涌现在课堂上。老师以话题的形式介绍教学内容，与同学争论，让同学主动发觉问题，得出结论。你甚至可以像相声一样在讲台前和一个或多个同学交谈，也可以让同学自己发言。但问题是如何引导同学正确思