科学活动教案汇总七篇

第第页科学活动教案汇总七篇

科学活动教案篇1

目标

1、1、对探究顶起纸板感爱好，体验顶起纸板的胜利喜悦。

2、知道任何物体都有重心,并且只有一个重心。

3、提高手眼协调的技能、乐于表达自己的发觉。

活动预备

顶碟子的视频、幼儿人手两套图形纸板、吸管、记号笔，展示板、书、泡沫地垫、牛奶箱等

活动过程

〔一〕、观看视频杂技表演引入，激起幼儿尝试的欲望。

师：今日我们请来了几个小杂技演员，我们一起来看看他们的表演吧！

〔二〕、以学习杂技表演的口吻让幼儿初次操作探究：铅笔顶纸板，查找物体的重心。师：我为你们预备了铅笔和纸板，你能用铅笔将纸板顶起来吗？我们来学学杂技表演，试一试，顶一顶，把顶起来的那个地方做个记号。

1、幼儿用铅笔顶各种不同外形的图形，并做好记号，贴在展示板上。

2、师幼共同沟通：“你将纸板顶起来了吗？你是顶什么图形的？是怎样顶起来的？还有其它地方能将纸板顶起来吗？”

3、老师小结：标记出来的`这一点叫做物体的“重心”，物体只有一个重心。

4、出示另一组材料，提出要求。老师：刚才我们通过自己试验，知道了“物体只有一个重心”。这里又有一些图案，试一试能不能用铅笔把图案顶起来。

5、师幼共同沟通：“你是顶什么？是怎样顶起来的？”还有其它地方能顶起来吗？”

6、老师小结：任何一个物体都有重心，而且只有一个重心”

〔三〕、以“杂技表演”的形式，让幼儿充分体验胜利的喜悦。

1、结合自由争论、个别提问的形式，引导幼儿说说，可以用身体的哪些部位顶东西？

2、师介绍“杂技表演”的帮助材料。书、垫板、牛奶箱和泡沫地垫。

3、在音乐声中，幼儿尝试顶物体进行表演，体验胜利的喜悦，活动自然结束。

科学活动教案篇2

小班科学活动教案：小司机

小司机——“一个”与“很多”

目标：

喜爱参与集体游戏。

辨别“一个”“很多”，感知两者的.关系。

能按指挥行动。

预备：

玩具方向盘，每个幼儿一个。皮球，每个幼儿一个。

过程：

布置“停车场”。

出示一个玩具汽车，说说汽车要休息了，停在哪里？知道集中停汽车的地方叫“停车场”。

老师带领幼儿布置停车场，老师当停车场指挥，幼儿各拿一个方向盘当小司机，做开汽车的动作，玩一玩。要求“汽车”要听指挥行动。

停车场有很多车。

“汽车”都停在停车场内，一个幼儿代表一辆汽车，“指挥”问：停车场里的汽车多不多？让幼儿感知有很多辆汽车。

一辆一辆开走了。

“指挥”发出信号，让小司机将汽车开出停车场，每辆汽车出场时，要让小司机说：我开走了一辆车。汽车都开走了后，让幼儿看一看、想一想：停车场的很多汽车到哪里去了？知道“很多”分成了一辆、一辆。

一辆一辆开回来。

“指挥”发出信号，让小司机都把车开回停车场，进场时要说：回来一辆车。汽车都进场后，看一看，停车场里怎么又有很多车了？知道一辆、一辆合起来是“很多”。

科学活动教案篇3

【教学目标】

１、通过观测、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。

2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息进度表。

3、培育幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的爱好。

【教学预备】

１、教具：大的钟面一个〔能拨动时针和分针〕，时钟课件。

２、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。

【教学过程】

一、通过听音乐《感谢你小闹钟》引出课题。

二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。

师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今日，小伙伴都带来了小钟表。

小伙伴认真观测一下，钟表上有什么？把你的发觉和小伙伴沟通一下。〔引发幼儿有目的的观测并产生了幼儿间的互动〕

师：小伙伴你们发觉钟表上有什么？

幼：〔幼儿齐声回答〕有数字、针。

师：有哪些数字？

幼：〔幼儿齐声回答〕1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、

师：有几根针？它们的长短一样吗？粗细一样吗？〔幼儿自由发言〕

老师小结：钟面上有小伙伴说的12个数字，有两根针，它们都有自己的名字，短的叫时针，长的叫分针。请小伙伴用自己的小手指一指哪是时针？哪是分针？

〔幼儿操作，并学说〕

三、通过演示课件时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。并在此基础上认识整点、半点。

1、老师通过课件演示让幼儿发觉时针和分针转动的`规律。

师：今日呀，时针和分针要进行一次跑步竞赛，现在它们都站在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢？好，竞赛就要开始了，预备—开始！〔老师操作课件〕

提问：谁跑的快？〔分针〕

谈论：分针和时针跑的时候，它们之间有什么奥秘呢？老师反复操作。

〔分针跑一圈，时针走一格。〕分针时针谁会赢，〔分针〕

小结：长针长，短针短；长针走得快，短针走得慢；长针走一圈，短针走一步。

(评析：大屏幕上的课件把知识精确的传达到孩子们的眼睛里，通过老师的反复演示课件时针、分针赛跑，让幼儿明确了时针、分针的运转规律。)

2、认识整点、半点。

师：那小伙伴分针走一圈指到12上，时针指在几上，就是几点整。分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。如：分针指向6，时针指向3和4两个数字之间，就是3点半。

〔老师操作钟表请幼儿说出是几点。引导幼儿说出分针指向２，时针指向几就是几点。〕

师：今日小钟表还给我们带来了几位小伙伴一天的生活图片我们来看一看吧!

〔1〕、来小伙伴看看两位小伙伴是几点起床穿衣服，洗脸刷牙的呢？〔7:00〕你能不能把你的小钟表拨到7:00呢？来试一下吧！〔小伙伴真棒！实时鼓舞〕

〔2〕、看小伙伴是几点上学呢？小伙伴拨一拨吧！

〔3〕、小伙伴是几点上课的〔幼儿操作〕

〔4〕、小伙伴是几点做操的〔幼儿操作〕

〔5〕、小伙伴是几点吃午饭的〔幼儿操作〕

〔6〕、小伙伴是几点课外活动的呢？〔幼儿操作〕

〔7〕、小伙伴是几点放学看电视的呢？〔幼儿操作〕

〔8〕、小伙伴是几点睡觉的呢？〔幼儿操作〕

师：这是小伙伴一天的生活也是他一天的作息时间！那你能说一说你在幼儿园的一天。几点钟做什么事情吗？小伙伴和你的小伙伴讲一讲拨一拨你是几点起床?上学然后正确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。

四、幼儿制作“我的一天”〔休息日或幼儿园的一天〕作息进度表

请幼儿用文字、图画及符号等形式进行表征活动，用画钟表表示详细时间。

师：小伙伴都知道你的一天几点钟所做的事，我们来做一份作息进度表吧？来小伙伴看老师制作的我的一天作息进度表。布置幼儿用自己喜爱的形式记录作息进度表〔幼儿制作〕

五、幼儿制作观赏与介绍。

幼儿间续画完，相互介绍“我的一天”作息进度表。

师：小伙伴制作的作息进度表真美丽，小伙伴之间相互介绍“我的一天”作息进度表，小伙伴作息进度表做好了你们可要珍惜时间，遵守时间养成按时作息的好习惯吆。小伙伴我们可以把制作好的作息进度表贴在家里或者我们教室的作品区。我们要按作息时间去做事。

科学活动教案篇4

活动目标：

1、知道荷花、藕、莲子的特征，以及它们是荷花的花、茎、种子部分。

2、了解它们与人类的关系，能关注水中生长的.植物。

活动预备：

1、藕、荷花、荷叶、莲蓬假设干。

2、一张生长在水中的荷花图片〔包括在水下的藕和根的部分〕。

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、引导幼儿感知荷花、藕、莲子的特征。

〔1〕出示荷花、藕、莲子，请幼儿说说这些是什么？

〔2〕请幼儿认真看看、摸摸、闻闻，说说花、藕、莲子是什么样子的。

〔3〕争论：莲子长在哪里？莲蓬是什么样子的？藕是什么样子的，它长在哪里？

出示图片或幼儿用书，引导幼儿观测并讲解并描述：藕是横着长在水中的泥土里，是一节一节的；荷花谢了以后长出莲蓬，莲子长在莲蓬里。荷花、藕和莲子是一棵植物上的花、茎种子。

〔4〕争论：荷花什么季节开花？它最喜爱什么？假如没有水它会怎样？

〔荷花最喜爱水和高的温度，夏天温度高，荷花夏季开花，荷花是生长在水中的植物〕

2、引导幼儿争论荷花与人们的关系。

〔1〕人们用藕、荷花、莲子可以干什么？

〔2〕你喜爱荷花吗？为什么？

科学活动教案篇5

活动内容：科学活动——雨

活动目的：

通过试验让幼儿初步了解云、雨的形成，培育幼儿观测和探究自然改变的爱好。

活动预备：

1、多次组织幼儿观看不同的.云和雨。

2、预备两瓶开水，一个较大的烧杯和一块玻璃片；为每组幼儿预备一个杯子和一块玻璃片。

活动过程：

1、猜谜引题：

云：身体轻又轻，空中来旅行。有时象棉絮，有时象鱼鳞。

雨：千条线，万条线，数不清，剪不断，落在水里就不见。

提问：你见过的云、雨是什么样子的？

2、幼儿试验：老师为每组幼儿的杯子里倒入开水，重点引导幼儿观测水蒸气上升现象及盖上玻璃片后，水蒸气产生的改变。

3、老师在大烧杯里演示边提问幼儿操作结果，援助幼儿小结云、雨的形成

4、争论：雨给人们带来哪些好处和害处。

5、老师讲解并描述故事《小水滴旅行记》

6、延伸活动：让幼儿结合日常生活进一步观测云和雨。

科学活动教案篇6

活动方法

尝试教学法。

活动预备

1．大型玩具弹跳垫。

2．弹簧及带弹簧的玩具、用具〔拉力器、弹簧秤〕，其他有弹性的物体〔各种橡皮筋、各种皮球、海绵块、手表带、袜子、带弹性的衣服等等〕。

3．字卡〔弹性〕。

活动过程

一、组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后，进入室内坐好

师：〔提问〕1。小伙伴在玩弹跳垫时身体有什么感觉？

3．你们知道身体为什么会向上跳吗？〔自由发言〕

二、幼儿自由探究材料、鼓舞幼儿大胆尝试

1．请幼儿预备好有事弹性的物体，重视幼儿的发觉。

师：你们面前摆放了许多东西，请小伙伴试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么改变。〔提问后幼儿自由发言〕

2．鼓舞幼儿再尝试一次，巩固对弹性特征的感觉。

师：请小伙伴再去试一试刚才没有玩到的东西，看有没有新的发觉。〔老师指导幼儿自由发言〕

小结：这些东西真有趣，用力压或拉它时，它会变形，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。

3．请幼儿用身体语言来表示弹性的特点。〔如弹跳、弹簧步等〕

三、比较尝试，巩固弹性概念

1．出示一些有弹性和没有弹性的物体让幼儿

尝试、比较。

师：老师给小伙伴预备了很多与刚才不一样的`物体，请你们再去试一试，把新的发觉告知我。〔自由发言〕

小结：有的物体能变形但不能还原，有的物体不能变形，所以它们没有弹性。

2、请幼儿把有弹性与没有弹性的物体分家，分别放在两个不同颜色的筐子里。

四、联系生活实际，加深对弹性的认识和理解

师：在生活中你们还见过哪些有弹性的物体？〔自由发言〕

五、小结内容，游戏结束

1．小结：短短的时间里我们又学会了很多知识，知道了用力拉压物体会转变开头手一松物体又复原原状的现象叫弹性，还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作用。

2．游戏“走迷宫”，幼儿出教室。

活动目标

1．让幼儿探究有弹性的物体，猎取有关弹性的科学阅历。

2．激发幼儿探究科学现象的爱好，培育其关怀四周事物的习惯。

科学活动教案篇7

活动目标

１、感知松软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。

２、能大胆地表达自己的感觉。

３、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

４、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

５、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备

１、一个纸盒，上面挖一个小洞〔大小能保证幼儿把手伸进里面并能从里面拿出东西〕。

２、纸盒内放入海绵玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，数量与幼儿人数基本相等。

活动过程

１、猜猜珍宝。

老师出示奇妙的百宝箱。这是一个奇妙百宝箱，里面有很多珍宝，请你们猜一猜里面有什么？

怎么才能知道里面有什么珍宝呢？

２、摸摸百宝箱。

鼓舞幼儿上来摸一摸，并告知大家自己摸到的珍宝可能是什么，摸上去的感