社会主义现代化建设的迅速发展

社会主义现代化建设的迅速发展太原十六中白艳基本思路知识定位，设疑引思。结合时政热点，提供背景材料。解读考纲，明确内容和方向。依据考纲，自主梳理。精选试题，突破重点难点。达标检测，强化练习。第一：知识定位，设疑引思。本节课是高中《中国近现代史》下册第八章第二节内容，从知识体系和内容来看，它将《伟大的历史性转折》十一届三中全会确定的改革开放具体付诸于实践，是在实践中探索社会主义现代化建设，正是在这一实践中才逐渐形成了《有中国特色的社会主义道路》的理论。它起承上启下的作用。具有很强的历史和现实教育意义。因此，在导入时我选用了：一位外国学者提出“21世纪始于中国的1978”的观点。让学生谈谈自己的认识。(提示：从中国的角度看;从世界的角度看;从现实的角度看)

从中国的角度看，如：1978年后确立了对内改革的战略决策，以经济建设为中心，从计划经济转到市场经济等。从世界的角度看，如：1978年后确立了对外开放的战略决策，中国融入世界，加入WTO等。从现实的角度看，如：21世纪全球进入了急剧变化的新时代，中国成为21世纪拉动世界经济增长以及推动全球化进程的重要力量。第二：结合时政热点，提供背景材料，凸显时代特点。历史的重要功能是其借鉴意义、现实功能，所以在复习中要养成关注社会、关注现实的习惯，2009北京文综40就体现了对社会热点问题——新中国成立六十周年的关注。热点知识往往立足于现实，对当今社会重大问题进行关注，对以往历史进行思考和认识，包含富有时代感的新信息。所以在复习时关注时政热点，给学生提供最新背景材料，把历史与现实紧密结合起来。《在社会主义现代化建设迅速发展》这节课的复习中展现了考查本课的三个时政热点作为背景材料：时政热点1.2009年中央一号文件《中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》2.党的十七届三中全会推动农村改革与发展3.改革开放30年明确教与学的关系：“教是为了学，教要服务于学，教要落实到学”注重学生学习过程，根据学生情绪调整与优化课堂模式采用灵活多样的教学方式，通过学生自主或合作复习获取知识教学环节：解读考纲—自主梳理—重难点解析—精练精讲

第三、解读考纲，明确内容和方向1.农村和城市的经济体制改革。2.全方位的对外开放。3.改革开放的成就。第四、依据考纲，自主梳理1.经济体制改革A.背景：必要性—旧经济体制的弊端可能性—粉碎四人帮、十一届三中全会的召开等B.含义—（前提、环节、根本目的和实质）2.农村经济体制改革A.原因—人民公社体制的弊端—农业的基础地位B.表现：家庭联产承包责任制—生产关系的调整乡镇企业与非农产业—产业结构的调整C.意义3.城市经济体制改革A.中心环节—扩大企业自主权B.内容：所有制结构—管理体制—重、难点：1、重点：经济体制改革（农村经济体制改革）；对外开放新格局的形成；改革开放的成就2、难点：经济体制改革含义、必要性

补充材料

在学习中要根据新课程标准灵活补充教学材料弥补旧教材的不足，让学生体会改革的渐进性和正在进行性。农村：1982年1月，中共中央下发了《全国农村工作会议纪要》。1984年，农村改革进入调整产业结构、大力发展乡镇企业时期。2006年，《政府工作报告》彻底取消农业税。城市：1984年10月，《中共中央关于经济体制改革的决定》，城市经济体制改革在全国全面展开。1992年，中共“十四大”确立进一步深化国有企业改革的目标——建立现代企业制度。经济体制：1992年，中国共产党第十四次全国代表大会明确指出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。理解趋势从试点到全国推广从民间自发到中央肯定从农村到城市从计划经济体制到市场经济体制在知识梳理、归纳的基础上，加强知识间横纵向的联系。纵向的如：建国后农村经济的四次调整；建国后工业经济体制的三次重大转变；

横向有中国的改革与同一时期苏联、东欧体制的改革。建国后农村经济的四次调整名称时期原因内容实质意义土地改革合作社运动人民公社化运动家庭联产承包责任制第五、精选试题，突破重点难点。同学们在答题方面暴露出一些共性问题：1、审题不到位2、不能有效分析与提炼材料3、材料与所学知识不能有机结合4、评价不得要领5、文字表述能力差6、逻辑思维混乱（2009上海单科35）

目前，社会生活史日益成为历史研究的一种取向。一位学者对中国的一个村庄进行了长期的跟踪研究，为我们揭示了私人生活与社会变迁之间的深层联系。材料二上世纪60、70年代，下岬村人从集体公社分得生活必需品，人们很少买新衣服，消费被压缩到最低限度。80年代以来，下岬村在衣食住行方面出现了翻天覆地地变化。1983年至1990年，共建了102所新房，同时还扩建了121所房子，村民的“彩礼”也由自行车、缝纫机、手表、收音机等老“四大件”转变为电视机、录音机、洗衣机、摩托车等新“四大件”。问题：从材料二来看，下岬村人的生活水平经历了怎样的转变？简述造成这一转变的体制性原因及其过程。(7分)答案转变：从贫穷到富裕，或生活水平大大提高。体制性原因：从计划经济到市场经济。及其过程：十一届三中全会开始了改革开放；实行以家庭联产承包责任制为主的经济体制改革；大量引进外资，建立了许多外资和合资企业，突破了计划经济的管理体制；鼓励私营经济的发展。

（2009全国二15）1978、1997年我国工业总产值中各种经济成分比重表（%）上表反映了我国工业总产值中各种经济成分的变化。这一变化的主要原因是A．工业结构不断调整B．企业管理体制的改革C．市场经济逐步形成D．经济体制改革的深化

类别年份国有及国有控股工业集体工业城乡个体工业其它经济类型工业1978年77.622.41997年25.538.117.918.5对外开放新格局

1.对外开放的含义2.对外开放新格局的形成（特点）

1979年广东、福建两省特殊优惠政策。1