中班美术美丽的风筝教案反思

中班美术秀丽的风筝教案反思1、中班美术秀丽的风筝教案反思活动目标：1、通过赏识各种秀丽的风筝，了解风筝的简洁构造。2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各颜色纸自主装饰风筝面，制成风筝。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。活动预备：1、废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸假设干，直线形或弧行形2、帮助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等活动过程：一、设置情境，导入主题。1、教师出示风筝实图，让幼儿赏识各种各样的风筝，了解风筝制作2、教师提出要求：认真观看，会觉察。把风筝的隐秘找出来!“二、引导幼儿争论风筝的简洁构造，激发幼儿制作风筝的愿望。三、幼儿尝试制作简洁的风筝。1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎糊上骨架。)2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢?3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的阅历。扮成什么样。四、幼儿创作，教师巡回指导。(教师帮助力气弱的儿童完成作品)1、引导幼儿探究利用已有小工具为风筝穿线的方法。2、提示幼儿最终别忘了帮风筝装上线和飘带。五、作品呈现，赏识沟通。1、同伴之间相互介绍，沟通制作阅历。2、把自己的风筝呈现给客人教师看，向客人教师介绍自己的作品。延长活动：带着幼儿到操场上去放风筝，比比谁的风筝飞得高!教学反思：幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。儿。2、中班美术装饰风筝教案反思美工活动：装饰风筝目标1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。2、启发幼儿大胆想象、制造，运用多种材料装饰风筝面。3、使幼儿体验到成功的喜悦。4、在理解故事的根底上，尝试续编故事。5、把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣。中班创意美术教案《装饰风筝》预备、教室里布置“风筝展风筝的根本特征。2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。3、教师制作好的风筝面假设干，一只承受的装饰材料颜色和马夹袋底，图案分布均匀。4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。何图形假设干;几支铅笔。过程(31、幼儿自由赏识各种风筝。2对称的话，就请他在集风光前说说，可直接引出下一个环节)教师引导语：请和你的好朋友说说你宠爱那个风筝?为什么宠爱它?二、引导幼儿感受风筝的对称美。(5我宠爱的风筝。1、出示一只图案对称的风筝。教师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的外形和图案都是一样的。色、外形和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好)』三、幼儿争论如何装饰风筝面。(15-20教师引导语：这些风筝真秀丽，我们也来做一只秀丽的风筝好吗?1教师引导语：和缺点)怎样才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。的风筝装饰的最秀丽。(原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是假设要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了)1、幼儿做到一半时，教师可请几位力气强一点的幼儿，用铅笔画自己宠爱的图案进展剪贴。2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。3、请客人教师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上)五、带幼儿去放风筝。(没有做好的幼儿可以连续做)(2小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最秀丽。活动反思选择油画棒，上色均匀饱满。3、中班美术活动教案：秀丽的花朵教案(附教学反思)活动目标：学习在确定的范围内用纸团印画来填充花朵。初步生疏冷暖色调，能使用冷暖色调进展装饰。宠爱印画活动，感受操作活动的乐趣。之间沟通。感受作品的美感。活动预备：16张花朵图片、冷暖色调的颜料、多媒体课件、报纸假设干，印画成品一幅活动重点难点：活动重点：学习在确定的范围内用纸团印画来填充花朵。活动难点：初步生疏冷暖色调，能使用冷暖色调进展装饰。活动过程：一、创设情景，吸引幼儿的兴趣。师：小朋友，我们最近有一个节日，你们知道是什么节日吗?师：是母亲节!你在母亲节的时候送给妈妈什么礼物?师：我们今日就送一朵鲜花给妈妈好吗?2色。1、感知暖色调。这种暖暖的颜色我们叫它暖色调。你还知道哪些颜色是暖色调?们暖色调。这些花都是什么色调的?2、感知冷色调。冷冷的颜色我们叫它冷色调。你还知道哪些颜色是冷色调?们冷色调。这些花都是什么色调的?(21、出示纸片，生疏纸团印画。师：制作秀丽的花朵，我们需要用到一种工具，看，这是什么?它能变成什么?师：让我们一起来变一下，看，教师把他变成了纸球!(教师搓球)师：请你们猜猜看，教师是如何用纸球制作出秀丽的花朵的?它纸团印画。2、示范讲解用纸团印画的方法。师：(教师先从箩筐里取一个小纸片)我们从篮子里拿出一张小纸片，料，然后再花瓣上重重一压，多压几次，形成好看的造型。印好一种颜色后把纸团放回篮子里，再揉一个纸团印另外一种颜色。种同色调的颜色印花。师：(邀请一名幼儿)你想选择什么颜色?她选的颜色对吗?什么色调?是和蓝色一样的冷色调吗?教师小结：她印的好看吗?四、幼儿集体操作，教师巡回指导。2你们找位子开头创作吧!五、赏识、评价幼儿作品师：你们觉得哪朵花最好看?为什么?师：请小朋友来介绍一下你的作品。(教师适时引导：你用的是什么色调?你怎么给花瓣进展装饰的?等等)活动延长：我们回去后请把自己纸团印画送给妈妈好吗?活动反思：活动就更加完善。4、中班美术活动教案：秀丽的烟花教案(附教学反思)设计意图：绘画方式表现出来。活动目标：学习用线条、点来表现由中心向外喷射的烟花火焰。感知油水分别带来的特别效果，体验成功的乐趣。让幼儿体验自主、独立、制造的力气。体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。活动预备：Ppt油画棒、黑色颜料、画笔、画纸。活动过程：看视频，了解形态。的?你看到的烟花是什么样子的?边看pptxxxx烟花不仅形态不同，而且颜色也是五颜六色的。情景贯穿，争论画法。瞧，这是谁?森林里的小动物们也想来开一个烟花晚会。我们有什么方法来帮助它们呢?(1)我们怎样来画烟花呢?(个别示范)哦，你画的是这样的烟花，真秀丽。(2)玩耍：放烟花。(集体演绎)放烟花先要干什么呢?(点火)烟花的火焰会向哪里绽放呢?点火啦，它还会怎样绽放呢?烟花的火焰还能怎样绽放呢?动手创作，感受乐趣。你们想把秀丽的烟花画下来吗?提出要求：①画烟花时，要先点火。②烟花有不同的形态。③烟花是五颜六色的。④刷黑色的背景：烟花是在白天还是晚上绽放的呢?是的，烟花要在幼儿动手操作。现在，请你也去画一画吧。呈现评价，体验欢快。今日，我们用油画棒放了这么多的烟花，你最宠爱哪一张画呢?教学反思：**，让幼儿在活动的始终都始终保持轻松愉悦的心情，也让本次活动在轻松快活的气氛中完善的完毕。画法。5、中班美术活动装饰风筝教案反思活动目标1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。2、启发幼儿大胆想象、制造，运用多种材料装饰风筝面。3、使幼儿体验到成功的喜悦。4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，宠爱装饰。5、宠爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动预备、教室里布置“风筝展风筝的根本特征。2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。3、教师制作好的风筝面假设干，一只承受的装饰材料颜色和马夹袋底，图案分布均匀。4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。何图形假设干;几支铅笔。活动过程(31、幼儿自由赏识各种风筝。2对称的话，就请他在集风光前说说，可直接引出下一个环节)教师引导语：请和你的好朋友说说你宠爱那个风筝?为什么宠爱它?二、引导幼儿感受风筝的对称美。(5我宠爱的风筝。1儿自由发表意见)2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的外形和图案都是一样的。色、外形和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好)』三、幼儿争论如何装饰风筝面。(15-20教师引导语：这些风筝真秀丽，我们也来做一只秀丽的风筝好吗?1教师引导语：和缺点)怎样才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。的风筝装饰的最秀丽。(原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是假设要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了)1、幼儿做到一半时，教师可请几位力气强一点的幼儿，用铅笔画自己宠爱的图案进展剪贴。2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。3、请客人教师帮助幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上)五、带幼儿去放风筝。(没有做好的幼儿可以连续做)(2小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最秀丽。活动反思选择油画棒，上色均匀饱满。6、中班主题秀丽的风筝教案反思活动目标：1、引导幼儿赏识风筝感受风筝的艺术美。2、幼儿能说出风筝的主要构造及其作用。3、幼儿能运用自己的想象用拓印的方法设计风筝不同的图案，并尝试自己动手制作风筝。用。活动预备：课件(幼儿放风筝)、自制风筝多个、分组操作材料(颜料三盘、骨架、胶带、纸盘)活动过程：一、谈话引出课题，观看课件。们在户外做什么?二、赏识、观看风筝，了解其主要构造及作用。1、幼儿在教师的指导下赏识风筝感受风筝的艺术美，幼儿能用自己的语言说出风筝的外部特征。2、幼儿观看风筝，能说出风筝的主要构造和作用。竹子骨架：用来支撑整个风筝。线：用来牵住风筝。面：它可以把风兜住，产生向上飞的力气。三、制作风筝。1、教师出示以做好的风筝，激发幼儿的兴趣。2、教师示范制作风筝的过程。第一步：贴骨架。其次步：用纸球拓印图案。3、教师讲制作要求。4、幼儿动手制作简易风筝，教师巡回指导。5、幼儿讲评作品。四、区域活动。1、美工区：幼儿制作无骨风筝和软体风筝。2、科学观看区：有活的蚂蚁、蚯蚓、蝴蝶，还有蝴蝶、青蛙、蜜蜂生长过程的标本等着你们去观看。3、数学区：有小蝌蚪找妈妈、燕子妈妈的小宝宝、找数字等玩耍。4、图书资源区：有各种图书和电脑供你们查看有关风筝、花、蝴蝶等资料。活动延长：幼儿到户外放风筝。教学反思：幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。儿。7、中班美术秀丽的风筝教案反思活动目标：1、通过赏识各种秀丽的风筝，了解风筝的简洁构造。2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各颜色纸自主装饰风筝面，制成风筝。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。活动预备：1、废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸假设干，直线形或弧行形2、帮助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等活动过程：一、设置情境，导入主题。1、教师出示风筝实图，让幼儿赏识各种各样的风筝，了解风筝制作2、教师提出要求：认真观看，会觉察。把风筝的隐秘找出来!“二、引导幼儿争论风筝的简洁构造，激发幼儿制作风筝的愿望。三、幼儿尝试制作简洁的风筝。1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎糊上骨架。)2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该