高二数学老师工作计划

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高二数学老师工作计划1

高二上学期作为高中阶段用以学习的重要时期需要要严谨对待才行，尤其是大量新知识的涌入以及过去不扎实的基础确定会导致部分同学跟不上进度，这个时候作为数学老师的自己肯定要懂得利用相应的教学方法才能够援助同学稳步前行，只不过在这点上自己应当要让同学认识到这一学期对于他们今后进展的重要性才行，为此我依据高二上学期的数学教学任务制定出了相应的工作计划。

首先要进行处理的还是同学对于过去所学知识的整合工作，尤其是在高一所学知识多而杂的状况下导致许多同学到了高二照旧有些摸不清状况，这个时候身为数学老师的自己应当援助他们养成理性的思维，有些时候用进展的眼光来看待事物才能够有着较为长远的进步，同学在以前所学的知识中可能存在哪些难题无法得到有效的解决，他们自身的数学知识又存在着哪些薄弱面需要尽快进行填补，这些作为一名高二的数学老师都应当有着相应的了解才行，而且最为重要的还是应当尽快解决这方面的问题以免耽搁这学期的需要学习的知识。

在这学期的教学工作中应当要懂得抓住教材中的重点进行讲解，尤其是部分同学对于几何类型的题目有着特别模糊的概念，作为数学老师的自己需要要能够援助同学理清思路才能找到解题的关键，而且在这个阶段自己应当懂得利用有限的时间解决大多数同学的难题，只有先了解同学在哪方面存在着不足才能够做到详细问题详细分析，做到这一点以后才能够开始布置相应的作业来稳固他们所学的知识。

需要留意的便是考试的无情并不会予以同学任何的说明机会，尤其是平常所学知识是否扎实都能够通过这一手段进行检验，因此作为数学老师的自己需要要运用题海战术才能够快速有效地援助他们掌控相关的.知识点，在每节课上讲解最为重要的个别题型以后再快速开展小型考试，当下课的那一瞬间刚好就能够达到收卷的一个程度，这样做也是利用同学的紧迫感来援助他们习惯于快节奏的做题方式，尤其是时间上的利用以及相关习题的精确度才是最为重要的事情，而作为数学老师的自己就可以利用下课后的时间快速进行阅卷，在这之后就可以利用下次上课的时间讲解试卷中错误率比较高的一些题型。

身为高二上学期这个阶段的数学老师需要要懂得利用时间才行，只有让同学懂得时间的消逝对自身的威逼性才能够激发他们的紧迫感，须知在学习方面的问题只有让同学自己引起重视才能够更好地提升他们的数学成果。

高二数学老师工作计划2

在经过我多方观测和考虑之后发觉，凡事越接近生活的知识，通常都很难引起人的深入讨论，也就是说一般人知识把知识给局限于有用这个层面，而从来没想过突破。而我却在教数学，也正是由于我在做这方面的讨论所以我才有这样的体会，为什么许多人数学成果不好，就是由于他们太看重实惠了。总是抱着够用可以的立场，不去深刻的理解它，总以为能应付考试就行了，其实没有深度的学习，怎么能考好试。为了让同学们都能有成果，我制定了下面的计划，并会仔细执行。

1、基本现状

同学普遍没有对环节进行探究的爱好，总是在围绕大的应用方向在学习，往往忽视了数学环节的价值，就拿上学期来说，大家都比较热衷于请教大题的解法。从来没来问过我某个定理究竟该如何理解，或者说是某个公式是否还有替代的形式。

2、教法革新

从前只顾着培育大局观了，也就是什么题以后在考试的时候分数权重高，我就着重讲什么，恰是我的'这种授课习惯，无形中就给同学带来了不好的影响。是他们过分倾向于抓得分点，而没有去考虑如何把知识给学的更精细，不把心思用在巩固和完善基础上，自然也就没有足够的技能去提高成果。所以我要教他们品环节，对全部的知识点都能用严谨细心的立场去看待。

3、技能提升

以往让他们提升技能的时侯都是要求他们去挑战难题，可是这回我不再用那种方式了，挑战难题不过是在朝着大海扔石头，目标大确定就扔的准。但是是否能够扔中目标关键还是要看自己的力气如何，根基是否扎稳了。所以我要加强他们的环节练习，多从环节去考虑问题更简单让他们找到破题思路。

高二数学老师工作计划3

我作为高二数学老师，为了使自己新的工作能有计划的进行，特制定以下高中老师个人工作计划：

一、指导思想

在学校教学工作看法指导下，在班级部工作的框架下，仔细落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学讨论，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。

二、教材简析

运用人教版《一般高中课程标准试验教科书·数学〔A版〕》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，仔细处理继承、借鉴、进展、创新之间的关系，表达基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。

三、教学任务

本学期上半期授课内容为《选修1-2》和《选修4-4》，中段考后进入第一轮复习。

四、同学基本状况及教学目标

仔细贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推动”，使每个同学的数学技能都得到提高和进展。

高二文科同学共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。尖尖班的同学重点是数学尖子生的培育，冲刺高考数学高分为目标。平行班同学的主要任务有两点，第一点：保证重点同学的数学成果稳步上升，成为同学的优势科目；第二点：加强数学学习比较困难同学的辅导培育，增加其信息并逐步缩小数学成果差距。

五、教法分析

1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的'思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学“看个到底”的冲动，以达到培育其爱好的目的。

2、通过“观测”，“思索”，“探究”等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，非常化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。

六、教学措施

1、仔细落实，搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组老师依据自已承受的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。

2、具体计划，保证练习质量。教学中用配备资料《导学案》，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的时间，每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，同学完成后老师要收齐批改，对存在的普遍性问题要安排时间讲评。

3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培育数学技能爱好。尖尖班的教学进度可适当调整，教学难度要有所提升；其他各班要培育好本班的优生，留意激发同学的学习爱好，随时留意同学学习方法的指导。备课组也将组织同学上培优班。

4、加强辅导工作。对已经涌现数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要。老师教学中，要尽快掌控班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难同学。并依据需要在班级开设数学困难生补充辅导班。

高二数学老师工作计划4

一、指导思想：

为进一步提高作为将来公民所须要的数学素养，以满意个人进展与社会进步的需要。详细目标如下：

1.获得须要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本技能。

3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简约的实际问题)的技能，数学表达和沟通的技能，进展独立猎取数学知识的技能。

4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出判断。

5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学立场。

6.具有肯定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教材特点：

我们所运用的教材是人教版《一般高中课程标准试验教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进展，创新之间的关系，表达基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：

1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习激情。

2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。

3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，非常化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的'方式，提高数学思维技能，培育理性精神。

4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。

三、教法分析：

1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学看个到底的冲动，以达到培育其爱好的目的。

2.通过观测，思索，探究等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，非常化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。

四、学情分析：

1、基本状况：高二(1)班共50人，男生36人，女生14人；本班相对而言，数学尖子约13人，中上等生约23人，中等生约6人，中下生约6人，后进生约2人。

高二(2)班共49人，男生37人，女生12人；本班相对而言，数学尖子约0人，中上等生约7人，中等生约8人，中下生约22人，后进生约12人。

2、(1)班同学学习状况良好，但同学自觉性差，自我掌握技能弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算技能太差，同学不喜爱去算题，嫌麻烦，只着重思路，因此在以后的教学中，重点在于培育同学的计算技能，同时要进一步提高其思维技能。同时，由于中学课改的缘由，高中教材与中学教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能着重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌控一个知识点。

五、教学要求：

1、了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简约的推理，了解合情推理在数学发觉中的作用；了解演绎推理的重要性，掌控演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简约推理；了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。

2、了解径直证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思索过程、特点；了解间接证明的一种基本方法反证法；了解反证法的思索过程、特点。

3、(理)了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简约的数学命题。

4、理解复数相等的充要条件；了解复数的代数表示法及其几何意义；会进行复数代数形式的四那么运算；了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。

5、(理)理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理；会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简约的实际问题；理解排列、组合的概念；能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式，能解决简约的实际问题；能用计数原理证明二项式定理，会用二项式定理解决与二项开展式有关的简约问题。

6、(理)理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，了解分布列对于刻画随机现象的重要性；理解超几何分布及其导出过程，并能进行简约的应用；了解条件概率和两个事项相互独立的概念，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简约的实际问题；理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念，能计算简约离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际问题；利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义。

7、了解以下一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些实际问题：了解独立性检验(只要求22列联表)的基本思想、方法及其简约应用；了解假设检验的基本思想、方法及其简约应用；了解聚类分析的基本思想、方法及其简约应用；了解回来的基本思想、方法及其简约应用。

9、了解程序框图；了解工序流程图(即统筹图)；能绘制简约实际问题的流程图，了解流程图在解决实际问题中的作用；了解结构图；会运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息。

8、全部考生都学习选修4-4坐标系与参数方程，理科考生还需学习选修4-5不等式选讲这部分专题内容。

六、教学措施：

1、激发同学的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立同学的学习信心，提高学习爱好，在主观作用下