北师大版九年级数学上册 （菱形的性质与判定）特殊平行四边形课件教学(第2课时)

第一章特殊平行四边形1.1

菱形的性质与判定九年级数学教学课件（北师版）第2课时

目录1新课目标新课进行时32情景导学知识小结4CONTENTS随堂演练5课后作业6新课目标1新课目标1.能灵活运用菱形的性质定理及判定定理解决一些相关问题,并掌握菱形面积的求法.（重点、难点）2.经历菱形性质定理及判定定理的应用过程,体会数形结合、转化等思想方法.情景导学2情景导学1．平行四边形的对边

，对角

，对角线

．2．菱形具有

的一切性质．3．菱形是

图形也是

图形．4．菱形的四条边都

．5．菱形的两条对角线互相

．平行且相等相等互相平分平行四边形轴对称中心对称相等垂直且平分6.平行四边形的面积=_________.ABCDF底×高7.菱形是特殊的平行四边形，如图菱形ABCD的面积=_________.BC·DF思考：你能用菱形的对角线表示菱形的面积吗？ABCOD情景导学新课进行时3新课进行时核心知识点一菱形的面积问题1

菱形是特殊的平行四边形,那么能否利用平行四边形面积公式计算菱形ABCD的面积吗?ABCD思考

前面我们已经学习了菱形的对角线互相垂直,那么能否利用对角线来计算菱形ABCD的面积呢?能.过点A作AE⊥BC于点E,则S菱形ABCD=底×高

=BC·AE.E新课进行时问题2

如图，四边形ABCD是菱形，对角线AC，BD交于点O,试用对角线表示出菱形ABCD的面积.ABCDO解：∵四边形ABCD是菱形，∴AC⊥BD,∴S菱形ABCD=S△ABC

+S△ADC=AC·BO+AC·DO=AC(BO+DO)=AC·BD.你有什么发现？菱形的面积=

底×高=

对角线乘积的一半例1：如图,四边形ABCD是边长为13cm的菱形,其中对角线BD长10cm.求:(1)对角线AC的长度;(2)菱形ABCD的面积.解:(1)∵四边形ABCD是菱形,∴∠AED=90°,(2)菱形ABCD的面积∴AC=2AE=2×12=24(cm).DBCAE新课进行时归纳：菱形的面积计算有如下方法：(1)一边长与两对边的距离(即菱形的高)的积；(2)四个小直角三角形的面积之和(或一个小直角三角形面积的4倍)；(3)两条对角线长度乘积的一半．新课进行时例2如图，菱形花坛ABCD的边长为20m，∠ABC＝60°，沿着菱形的对角线修建了两条小路AC和BD，求两条小路的长和花坛的面积（结果分别精确到0.01m和0.1m2

）.A

B

C

D

O

解：∵花坛ABCD是菱形，新课进行时【变式题】

如图，在菱形ABCD中，∠ABC与∠BAD的度数比为1：2，周长是8cm．求：（1）两条对角线的长度；（2）菱形的面积．解：（1）∵四边形ABCD是菱形，∴AB=BC，AC⊥BD，AD∥BC，∴∠ABC+∠BAD=180°.∵∠ABC与∠BAD的度数比为1：2，∴∠ABC=×180°=60°，∴∠ABO=×∠ABC=30°，△ABC是等边三角形.∵菱形ABCD的周长是8cm．∴AB=2cm，新课进行时∴OA=AB=1cm，AC=AB=2cm，

∴BD=2OB=cm；（2）S菱形ABCD=AC•BD

=×2×=（cm2）．归纳：菱形中的相关计算通常转化为直角三角形或等腰三角形，当菱形中有一个角是60°时，菱形被分为以60°为顶角的两个等边三角形.新课进行时练一练如图，已知菱形的两条对角线分别为6cm和8cm，则这个菱形的高DE为（）A.2.4cmB.4.8cmC.5cmD.9.6cmB新课进行时如图两张不等宽的纸条交叉重叠在一起，重叠的部分是什么图形？做一做平行四边形新课进行时核心知识点二菱形的判定与性质的综合问题如图两张等宽的纸条交叉重叠在一起，重叠的部分ABCD是什么图形？为什么？菱形新课进行时ACDB分析：易知四边形ABCD是平行四边形，只需证一组邻边相等或对角线互相垂直即可.由题意可知BC边上的高和CD边上的高相等，然后通过证△ABE≌△ADF，即得AB=AD.EF新课进行时例3如图，在△ABC中，D、E分别是AB、AC的中点，BE＝2DE，延长DE到点F，使得EF＝BE，连接CF.(1)求证：四边形BCFE是菱形；(1)证明：∵D、E分别是AB、AC的中点，∴DE∥BC且2DE＝BC.又∵BE＝2DE，EF＝BE，∴EF＝BC，EF∥BC，∴四边形BCFE是平行四边形．又∵EF＝BE，∴四边形BCFE是菱形；新课进行时(2)解：∵∠BCF＝120°，∴∠EBC＝60°，∴△EBC是等边三角形，∴菱形的边长为4，高为，∴菱形的面积为.(2)若CE＝4，∠BCF＝120°，求菱形BCFE的面积．归纳：判定一个四边形是菱形时，要结合条件灵活选择方法．如果可以证明四条边相等，可直接证出菱形；如果只能证出一组邻边相等或对角线互相垂直，可以先尝试证出这个四边形是平行四边形．新课进行时练一练如图，在平行四边形ABCD中，AC平分∠DAB，AB=2，求平行四边形ABCD的周长.解：∵四边形ABCD为平行四边形，∴AD∥BC，AB∥CD，∴∠DAC=∠ACB，∠BAC=∠ACD，∵AC平分∠DAB，∴∠DAC=∠BAC，∴∠DAC=∠ACD，∴AD=DC，∴四边形ABCD为菱形，∴四边形ABCD的周长=4×2=8．新课进行时知识小结4知识小结菱形的性质与判定的综合性问题菱形的面积综合运用面积=底×高=两条对角线乘积的一半随堂演练5随堂演练1.已知菱形的周长是24cm，那么它的边长是______.2.如图，菱形ABCD中∠BAC＝120°，则∠BAC＝_______.6cm60°3.如图，菱形的两条对角线长分别为10cm和24cm，则菱形的边长是（）CA.10cmB.24cmC.13cmD.17cmABCDO4.如图，在菱形ABCD中，点O为对角线AC与BD的交点，且在△AOB中，OA＝5，OB＝12.求菱形ABCD两对边的距离h.解：在Rt△AOB中，OA＝5，OB＝12，∴S△AOB＝OA·OB＝×5×12＝30，∴S菱形ABCD＝4S△AOB＝4×30＝120.∵又∵菱形两组对边的距离相等，∴S菱形ABCD＝AB·h＝13h，∴13h＝120，得h＝.随堂演练5.如图，在菱形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，∠BAD=60°，BD=6，求菱形的边长AB和对角线AC的长.解：∵四边形ABCD是菱形，∴AC⊥BD(菱形的对角线互相垂直)

OB=OD=BD=×6=3(菱形的对角线互相平分)在等腰三角形ABC中，∵∠BAD=60°，∴△ABD是等边三角形.∴AB=BD=6.ABCOD随堂演练在RtΔAOB中，由勾股定理，得OA2+OB2=AB2，∴OA===∴AC=2OA=（菱形的对角线相互平分）.ABCOD随堂演练课后作业6文本文本文本单击此处添加文本文本课后作业1、完成教材本课时的习题2、预习下节课内容谢谢欣赏THANKYOUFORLISTENING菱形的性质与判定第一章特殊平行四边形

第1课时知识点1

菱形的定义及对称性1.(十堰中考)菱形不具备的性质是(B)A.四条边都相等B.对角线一定相等C.是轴对称图形D.是中心对称图形2.(改编)如图,在▱ABCD中,若添加下列条件:①

AB=CD;②

AB=BC;③∠1=∠2.其中能使▱ABCD成为菱形的有(B)

A.3个 B.2个C.1个 D.0个3.如图,P是菱形

ABCD对角线

BD上的一点,PE⊥

AB于点E,PE=5cm,则点P到

BC的距离是

5

cm.

知识点2

菱形的边的性质4.如图,已知菱形

ABCD的周长为12,∠

A=60°,则

BD的长为(A)

A.3 B.4C.6 D.85.(原创)如图,在△ABC中,AB=AC,四边形

ADEF是菱形.求证:BE=CE.知识点3

菱形对角线的性质6.如图,菱形花坛

ABCD的面积为12平方米,其中沿对角线

AC修建的小路长为4米,则沿对角线

BD修建的小路长为(B)A.3米 B.6米C.8米 D.10米7.已知菱形的两条对角线长分别为6和8,则菱形的边长为

5

.

8.如图,在菱形

ABCD中,AB=2,∠

B=60°,E,F分别是边

BC,CD中点,则△AEF周长等于(B)10.菱形OACB在平面直角坐标系中的位置如图所示,点

C的坐标是(6,0),点

A的纵坐标是1,则点

B的坐标是(B)

A.(3,1) B.(3,-1)C.(1,-3) D.(1,3)12.如图,四边形

ABCD是菱形,点

A,B,C,D的坐标分别是(m,0),(0,n),(1,0),(0,2),则mn=

2

.

13.菱形的一个内角是120°,边长是5cm,则这个菱形较短的对角线长是

5

cm.

【变式拓展】如图,若菱形

ABCD的顶点

A,B的坐标分别为(3,0),(-2,0),点

D在y轴上,则点

C的坐标是

(-5,4)

.14.如图,将一个长为10cm,宽为8cm的矩形纸片对折两次后,沿所得矩形两邻边中点的连线(虚线)剪下,展开后得到菱形

ABCD的面积为

10

cm2.

15.(呼和浩特中考)如图,已知

A,F,C,D四点在同一条直线上,AF=CD,AB∥

DE,且

AB=DE.(1)求证:△ABC≌△DEF;(2)若EF=3,DE=4,∠

DEF=90°,请直接