人体寄生虫学-带状绦虫课件

人体寄生虫学——带状绦虫1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克人体寄生虫学——带状绦虫人体寄生虫学——带状绦虫1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克绦虫

cestodaDepartmentofHumanParasitology,MedicalCollege,ShandongUniversityZhouHuai-yu[教学要求]1.掌握带绦虫的基本特征。2.猪肉绦虫成虫、虫卵及其囊尾蚴的形态特点。3.猪肉绦虫与牛肉绦虫的形态区别。4.猪肉绦虫的生活史。5.绦虫病、囊虫病临床表现、诊断的主要方法。6.牛肉绦虫生活史、致病及诊断方法[重点难点]1.猪肉绦虫的形态结构（包括成虫、虫卵和幼虫）。2.两种绦虫的形态区别。3.猪肉绦虫的生活史及其与牛肉绦虫生活史的区别。一、“分层教学”提出的背景为了让学生公平享受现有的教育资源，解决新生入学择班、择师的问题，我校推行“阳光分班”方案。“阳光分班”重点考虑的是班级学生的性别均衡，而不是传统的考试分班模式，保证了各个班级学生的质量均衡，体现了阳光教育的理念，实现了教育资源的公平。但这种分班模式所带来的客观现实是：每个班级的学生在智力水平、学习习惯、学习成绩、知识能力等各个方面均存在较大的差异。如果在教学中不去认真思考应对措施，势必会产生好生“吃不饱”，中等生“吃不好”，学困生“吃不了”的现象。正是考虑到这一现象的严重性，学校提出了课堂分层教学的设想。分层教学将因材施教落到实处，实现面向全体学生这一目的，有利于每个学生在各自的“最近发展区”都得到充分发展，有利于课堂有效教学的进一步实施，从而提高班级各层次学生的学习成绩。二、分层教学的理论依据我国古代教育家、思想家孔子提出育人要“深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”，即主张“因材施教，因人而异”。在国外也有一些代表性的学者，如美国著名心理学家、教育家布卢姆主张“不同学生需要用不同的方法去教，不同学生对不同的教学内容能持久地集中注意力”。这些都是分层教学的理论依据。分层教学正是根据学习能力将全班学生区分为若干层次，使教学目标、教学内容以及教学方法更符合所有学生的知识水平和接受能力，从而确保教学活动与各层次学生相适应，使学生的认知水平不断向前推进。三、分层教学的目标1.发展优等生这一层次的学生，一般学习基础扎实，学习习惯良好。因此主要目标是提高他们深刻理解知识，灵活运用知识的能力，培养他们的创造能力，发展他们的个性和特长。2.提高中等生分层教学的重点是中等生，他们的进步与否决定了一个班级的分层教学是否成功。这部分学生一般在学习习惯上有欠缺，不少都有懒惰思想，学习缺少恒心和毅力，不愿意做更深入的思考，人数在班级中所占的比例也最大。因此主要目标就是要采用各种方法，引导他们不断总结学习方法，在熟练掌握基本知识，灵活运用基本方法的基础上，提高学习兴趣，提升自主学习能力和理解探究能力，最终使学习成绩更上一个新台阶。3.帮助学困生学困生不仅表现为基础差，成绩不理想，而且缺少必要的学习信心与向上的动力。因此，加强思想教育，重视心理疏通，转变他们的学习态度，增强他们学习的信心，培养他们良好的学习习惯，努力使他们掌握最基本的知识和技能应成为主要目标。四、落实分层思想，优化教学环节1.分层备课在学生分层的基础上，根据教材和大纲的要求以及各层次学生的认知水平，对各层次的学生制定不同的教学目标。根据不同层次的教学目标，设计好教学内容、课堂提问、技能训练并注意层次和梯度，以使每一个层次的学生“吃饱”、“吃好”。对于学习困难学生的目标是掌握基础概念、基本知识点、基本计算技能，重视情感目标，以维持这些学生的学习积极性为努力方向。2.分层授课（1）课堂提问要分层在课堂有效教学中，提问的质量决定学生的求知欲望，影响学生的学习效果。因此，在设计课堂提问时要依据教材，针对不同层次的学生进行设计，使不同层次的学生都有回答问题的机会，都能得到提高。也就是打破那种齐声回答或解疑均由班内少数“优秀生”承包的局面。（2）课堂评价要分层评价是极有效的教学手段。分层评价是针对各类学生的学习水平，作出实事求是的评价，目的依然是鼓励，也就是要树立学生的自信心。所以在课堂教学中，应抓住一切时机激励学生的自信心，善于运用“表扬式”评价肯定学生，使不同程度的学生处于积极的思维状态，保持高涨的学习激情。（3）课堂训练要分层分层练习是分层施教的重要环节之一。课堂教学效率要提高，教师就要随时掌握学生的学习情况，及时帮助学生克服学习过程中的困难。因此，教师在授课过程中要运用练习对学生学习进行监督，发现问题及时矫正。（4）课堂辅导要分层对优生的辅导注重知识之间的联系和区别，注重思维的培养，并提供一些课外思考题，充分开发其学习的潜能；对中等生的辅导重在分析和解决问题能力的培养；对后进生的辅导重在最基本知识点的掌握和最基本题型的解决上，以打好基础为目标。在辅导形式上，除采用教师个别辅导外，还可成立课外兴趣小组，互助小组等，开展互帮互学，使学生整体优化。数字故事就是运用多媒体讲故事的新颖教学方式，体现了新型教学理念，以教师为主导，学生作为教学的主体，要求学生在学习的过程中对我们的现实生活进行探究，运用掌握的信息技术知识来通过数字故事的方式进行作品的展示。一、数字故事应用的意义数字故事的应用就是为了培养学生收集、处理以及分析问题的能力，数字化故事起源于20世纪80年代，其实质就是利用数字化来讲故事，是一种新型的讲故事方法，是因为看到了计算机技术在媒体上的运用潜力，就把计算机和媒体结合在一起，进行故事的讲解。开展数字故事的应用也是学生对计算机兴趣培养的有效途径，在枯燥的理论教学过程中更多地融入故事教学，可以更多地激发学生的兴趣，让学生主动地进行学科学习，学生就会主动地进行知识构建。对数字故事的应用帮助学生养成良好的信息知识应用的习惯，有效地提高学生对信息的处理能力，强化学生对信息技术的学习，培养学生对信息处理的能力。二、开展信息技术教学之数字故事的教学要点1.观赏教学法想一下如果我们喜欢一部电影，一定就要进行翻来覆去的观看，那吸引我们进行观看的原因是什么呢？到底是对话、情景还是丰富的画面感，这个时候大家就可以讨论一下，能够吸引人的眼球和注意力的到底是什么。我们可以带领学生观看几部经典的电影，让学生讨论一下它们到底好在哪里，通过对电影的分析学生就可以知道我们进行信息化学习的时候，作品创造要依靠什么来吸引人的眼球。就《满城尽带黄金甲》而言，里面人物的设置就非常鲜明，每个人物都有自己的性格，还有张艺谋的画面感特别好，用大量的黄色来渲染了整个画面，剧中人物的服饰以及背景设置都是运用了金黄色，体现了皇家的威严，用橘黄色来进行点缀，让人看到了繁华背后就是衰退。我们在进行信息技术作品创造的时候就可以运用这样的近色系的颜色搭配技巧，打破常规的颜色运用方式，让学生进行大胆的尝试。2.技术是讲故事的工具3.训练学生在失败中获取方法我们都要面对一个问题，就是都会受到技术问题的困扰，有的时候就会异常烦躁，这种烦躁的情绪就会对作品的创造产生一定的影响，这个时候教师就要调整学生的心态，通过在线资源来寻找解决技术问题的方法，可以让学生进入论坛中进行问题的谈论，教师先不要马上给予技术支持，要养成学生独立处理问题的能力。成功就是在错误当中进行不断的总结，在小差错面前才能考验一个人的悟性，当学生独立解决一个问题的时候，带来的是一种成就感以及对接下来的问题进行解决的信心，只有面对一个比一个更加艰巨的挑战，学生才能在这个过程中不断挑战自己的能力，激发自己的潜能，并对其他学科的学习也同样会起到促进作用。其实很多电影和作品的作者都是有非凡的创造力，并非是技术高手，创造潜能的发展是推动技术潜能发展的有效因素。4.对学生作品给予肯定无论是在班级，还是在学校，当学生的数字故事呈现结束后，要对学生的作品及时做出肯定评价，这样学生会把作品制作得更加专业。更重要的就是这样公开的展示可以使学生对待他们的工作更加严肃，培养学生谨慎的工作态度，这就会给学生带来极大的鼓舞。数字故事的教学方法是以学生为中心的教学方法，极大地激发了学生的学习兴趣，也培养了学生学习的自主性。通过数字化的创造，学生可以把自己的想法进行整理，利用作品来进行表达，这样可以提高学生对知识的掌握能力以及表达能力。人体寄生虫学——带状绦虫1、战鼓一响，法律无声。——英国人体1人体寄生虫学——带状绦虫课件2人体寄生虫学——带状绦虫课件3人体寄生虫学——带状绦虫课件4人体寄生虫学——带状绦虫课件5一、形态1.成虫：乳白色，扁长如带，前端较细，向后渐扁阔，分节，700～1000片，长2～4m。链状带绦虫

Taeniasolium一、形态1.成虫：乳白色，扁长如带，前端较细，向后渐扁阔61.1头节头节近球形，似小米粒，

<1mm，有4个吸盘、顶突、其上有小钩25～50个，排列成内外两圈，内大外小。1.2头颈节头颈节连为一体，颈节具有再生能力；幼节节片短而宽。1.1头节头节近球形，似小米粒，<1mm，有4个吸盘71.3成节Matureproglottids成节近方形，每一成节具有♀♂生殖器官各一套。睾丸约150～200个，卵巢分左中右三叶，中叶小。1.4孕节Gravidproglottid子宫向两侧分支，每侧约7～13支，每一支又继续分支，呈不规则树枝状；每一孕节中约含4万个虫卵。1.3成节Matureproglottids成节近方形82.虫卵呈球形；直径平均34µm；壳薄易脱落；壳内为胚膜，较厚，棕黄色，在光镜下呈放射状条纹；内含球形的六钩蚴，有3对小钩。光镜下猪肉绦虫、牛肉绦虫和细粒棘球绦虫虫卵形态相似，难以区别2.虫卵呈球形；93猪囊尾蚴猪囊尾蚴俗成囊虫，如黄豆大小，为白色半透明的囊状物，囊内充满透明的囊液。 有一向囊内增厚形成向内翻卷收缩的头节，受胆汁刺激翻出头节被囊尾蚴寄生的猪肉俗称为“米猪肉”或“豆猪肉”3猪囊尾蚴猪囊尾蚴俗成囊虫，如黄豆大小，为白色半透明的囊10二、生活史人是终宿主、也可以是中间宿主。中间宿主：猪或人；感染期：囊尾蚴或虫卵感染途径与方式：经口感染，生食误食。虫卵或孕节从粪便排出。致病阶段：囊尾蚴、成虫成虫寄生虫于人小肠、囊尾蚴寄生于（皮下、肌肉；脑；眼等）。成虫寿命：25年二、生活史人是终宿主、也可以是中间宿主。11三、致病1.肠绦虫病

成虫寄生于人小肠所致。粪便中发现节片是常见的求医原因，消化道症状为主。2囊尾蚴病（俗称囊虫病）危害严重。(1)三种感染方式：自体内感染；自体外感染；异体感染。(2)三个常见寄生部位：皮下、肌肉囊尾蚴病脑囊尾蚴病眼囊尾蚴病三、致病1.肠绦虫病

成虫寄生于人小肠所致。粪便中发现121皮下、肌肉囊尾蚴病

囊尾蚴在皮下形成结节，以躯干和头部多见，触之似软骨，无压痛。2脑囊尾蚴病三大症状：癫痫；颅内压增高；精神症状。3眼囊尾蚴病深部玻璃体和视网膜下最常见。患者视力下降，可感虫体蠕动，重者可致盲。1皮下、肌肉囊尾蚴病

2脑囊尾蚴病3眼囊尾蚴病13四、诊断1.猪带绦虫病诊断

（1）粪便查虫卵、孕节

阳性率不高，应连查三天。

（2）试验性驱虫

收集全部粪便，水洗检查头节和孕节，可以确定虫种和考核疗效。

（3）询问食肉习惯。2.囊尾蚴病的诊断

（1）皮下结节手术摘除（2）眼底镜（3）X线、CT、B超、核磁共振等。四、诊断1.猪带绦虫病诊断14五、流行与防治1.主要分布地区：云南、黑龙江、吉林山东、河南和河北。2.主要流行因素：猪饲养不当如连茅圈；人食肉习惯不当。3.治疗：猪带绦虫病：槟榔-南瓜子合剂。囊尾蚴病

手术治疗；药物：吡喹酮、咪唑类。五、流行与防治1.主要分布地区：云南、黑龙江、吉林山东、河南15肥胖带绦虫

Taeniasaginata肥胖带绦虫，又称牛肉绦虫（beeftapeworm）、牛带绦虫、无钩绦虫。人体感染是由于吃生的或未熟的含有囊尾蚴的牛肉所致，引起牛带绦虫病。肥胖带绦虫

Taeniasaginata肥胖带绦虫，又称牛16猪肉绦虫和牛肉绦虫区别体长节片2～4m，700～1000节4～8m，1000～2000节头节球形，有顶突和2圈小钩略呈方形，无顶突及小钩成节卵巢分为3叶卵巢只分2叶孕节子宫分支不整齐、每侧约为7～13支子宫分支较整齐、每侧约15～30支囊尾蚴头有顶突和小钩、可寄生人体引起囊虫病头节无顶突及小钩，不寄生于人猪肉绦虫和牛肉绦虫区别体长节片2～4m，700