质量守恒定律深圳福田石厦中学课件

人教版《化学》九年级上册第五单元课题1

质量守恒定律深圳市福田区石厦中学刘晓玮人教版《化学》九年级上册第五单元课题1

质量守恒定律深圳市[活动一]请用手中的原子模型模拟反应水电解的全过程，小组讨论，在反应中什么没有发生改变？[活动一]请用手中的原子模型模拟反应水电解的全过程，小组讨论[活动二]分小组完成以下三个实验，相互分享结果，讨论存在的疑问。实验一：（1、2、3小组）实验二：（4、5小组）实验三：（6、7小组）CuSO4溶液NaOH溶液稀盐酸Na2CO3粉末CuSO4溶液铁钉[活动二]分小组完成以下三个实验，相互分享结果，讨论存在的疑实验一：

NaOH溶液与CuSO4溶液反应氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠

NaOHCuSO4Cu(OH)2Na2SO4

蓝色沉淀现象：

有蓝色絮状沉淀生成，天平仍然保持平衡。实验一：NaOH溶液与CuSO4溶液反应氢氧化钠+硫酸铜→实验二：

CuSO4溶液与铁反应铁+硫酸铜→硫酸亚铁+铜

FeCuSO4FeSO4Cu

红色现象：

铁钉表面有一层红色的物质析出，天平仍然保持平衡。实验二：CuSO4溶液与铁反应铁+硫酸铜→硫酸亚铁现象：

固体粉末溶解，有大量的气泡产生；天平指针向右倾斜。碳酸钠+盐酸氯化钠+二氧化碳+水Na2CO3HClNaClCO2H2O实验三：稀盐酸与Na2CO3反应？现象：碳酸钠+盐酸132碳酸钠粉末稀盐酸在密闭容器中：盐酸+碳酸钠→氯化钠+水+二氧化碳m前

=m后

[活动三]讨论如何改进装置，使我们得到正确的结论？132碳酸钠粉末稀盐酸在密闭容器中：m前现象：大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪掉,天平仍保持平衡文字表达式：磷+氧气点燃五氧化二磷实验四：白磷燃烧前后的质量测定密闭体系现象：大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪掉,天平仍保持平衡文想一想1、锥形瓶底部为何要铺细砂？2、玻璃管有何作用？3、气球有何变化？为何有此现象？4、能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不系气球？细砂玻璃管气球白磷（防止集气瓶底炸裂）（引燃白磷）

（气球鼓起后瘪掉。气体热胀冷缩）（一般不能，由于气压过大，瓶塞易被冲出）想一想1、锥形瓶底部为何要铺细砂？2、玻璃管有何作用？3、气通过实验我们能得到什么结论？

参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

这个规律叫做质量守恒定律。通过实验我们能得到什么结论？

参加化学反应的各物质的

参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

这个规律叫做质量守恒定律。真正参加化学反应的物质，过量的不算，催化剂不算

参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各

参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

这个规律叫做质量守恒定律。质量守恒定律只适用于化学变化，物理变化不适用。

参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各

参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

这个规律叫做质量守恒定律。包含各种状态的反应物和生成物。

参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各

参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

这个规律叫做质量守恒定律。

参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各

[活动四]为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？通过水电解的反应过程，讨论一下吧！想一想：[活动四]为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？通过水电原子数目原子质量原子种类微观元素质量元素种类不变物质的种类分子的种类改变宏观可能改变分子数目质量守恒的原因：物质的总质量原子数目原子质量原子种类微观元素质量元素种类不变物质的种类本节课你有哪些收获？质量守恒定律内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和原因：反应前后原子的种类、数目、质量都没有改变感受成功元素种类、质量都没有改变本节课你有哪些收获？质量守恒定律内容：参加化学反应的各物质的谁能回答？1.镁条在空气中燃烧后质量增加了2.水电解后质量减轻了3.二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊了

上述几个反应都遵守质量守恒定律吗？谁能回答？1.镁条在空气中燃烧后质量增加了上述几个反2、将25g氯酸钾和1g二氧化锰的混合物加热至完全分解，得到残余固体质量为14g，则产生氧气____g。质量守恒定律的简单应用．

1、6g的碳在充足的氧气中燃烧，生成二氧化碳22g，则有____g的氧气参加反应。16122、将25g氯酸钾和1g二氧化锰的混合物加热至完全分解，4、在化学反应2XY2+Y2=2Z中Z的化学式为（）

A、X2Y3

B、XY3

C、X2Y6

D、X2